人教版 (PEP)三年级下册Unit 2 My family Part C教案设计

这是一份人教版 (PEP)三年级下册Unit 2 My family Part C教案设计，共3页。教案主要包含了教具目标，教学重点，教学难点，教具准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
1．听说认读单词brther, sister。
2. 复习本单元所学的家庭成员的单词，培养孩子运用词汇的能力。
3. 通过Let's chant部分歌谣的练习巩固本单元主要词汇。
【教学重点】句型： What a big fish! 词汇brther sister
【教学难点】语音：brther中“th”的发音时要咬住舌尖。
【教具准备】
1、学生们的家庭照片和自己家庭成员的个人生活照
2、学生的家庭录像
3、教材相配套的教学课件［Unit 2 Let's learn］
4、家庭成员单词卡片和家庭树
【教学过程】
（一）热身／复习（Warm-up/Revisin）
1. Sing the sng.
学生们一起唱《Father and mther》，边唱边演。
2. Is she yur …?
教师拿出自己家庭成员的不同照片，让学生提问，教师根据提问回答。
学生以小组为单位（变换小组成员），拿着家庭成员的照片互相询问：“Is she/he yur …?”
（二）呈现新课 （Presentatin）
1．教师出示B Let's learn的视频，教师提问：在录像中有几个人？他们的关系？
学生回答，并让学生试着介绍自己的家庭成员。
2．出示Let's learn部分的动画。
教师出示场景，让学生说说看到了什么，他们在干什么？（“What can yu see? What are they ding?”）
点击单词或人物brther sister，指导学生认读。
告诉学生：在英语中，brther既可作哥哥讲，也可作弟弟讲，而sister既可作姐姐讲，也可作妹妹讲。
播放课件，学生观看，理解“What a big fish!”的含义，教师边说边用手势帮助学生理解其含义。学生分角色跟读。小组表演
3．教师出示家庭成员的单词卡片，让学生开火车认读。请读的最好的学生到前面来带读。
4．师在黑板上画出一棵大树，在树上贴出家庭成员的单词卡片。让学生一起读一读。
（三）趣味操练 （Practice）
活动一：听一听，做一做
教师和学生一起问一问，答一答。问到那个人物，就让学生举起相应的卡片。
T: Wh’s he? Wh’s he?
S: He’s my father.
T: Wh’s she? Wh’s she?
S: She’s my mther. ….
活动二：Let’s chant
展示Let's chant的动画，先帮助学生理解Chant的意思
边看边跟读
小组为单位，表演Chant
各大组边说，边打节奏，比一比谁的表演最精彩。
（四）扩展性活动（Add-activities）
Make a family tree
教师事先准备一些画好大树的纸，让学生把自己的家庭成员贴在家庭树的正确位置。
学生们做自己的Family Tree.
学生们自由走到其他同学那里，谈论家庭成员，运用句型“Wh’s he/she? Is she/he yur …?”进行问答。