第四课 准确把握概念 同步练习-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

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第四课 准确把握概念同步练习一、单选题1．下列各组概念中，具有属种关系的有（   ）①动物——马②中国——深圳③性质判断——判断④归纳推理——完全归纳推理A．①③ B．①④ C．②③ D．②④2．（2024浦东一模）上海打造一批精彩纷呈的艺术活动，繁荣发展文化事业。在上海扶持青年艺术家计划中，青年艺术家的艺术作品被分为“音乐”“舞蹈”“戏剧”“视觉艺术”等。由此可见，“音乐”与“视觉艺术”属于（   ）A．全同关系 B．矛盾关系 C．反对关系3．李先生去刘先生家作客。进门后，餐桌旁的客人起身向他问好。一位男士也从餐桌旁边站了起来，急匆匆走过来。李先生连忙迎上去伸出手：“噢，先生！您太客气了，快请坐下吧！”那位男士很尴尬，附在李先生耳边小声说：“先生你误会了，我是去洗手间。”这则故事中，运用欧拉图表示“从餐桌旁站起来的客人”（a）和“向李先生问好的客人”（b）两个概念外延之间的相容关系，正确的是（    ）A．甲 B．乙 C．丙 D．丁4．下列关于定义所犯的逻辑错误判断准确的是（   ）A．①② B．①④ C．②③ D．③④5．从概念外延的关系看，下列选项与图示相符合的是（   ）A．P:一年;S:四季 B．P:联合国;S:国际组织C．P:打印遗嘱;S:遗嘱 D．P:北京;S:中国首都6．概念的外延是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围，说明概念所反映的那种事物“有哪些”。如果用下面的图示来表示部分概念外延间的关系，以下判断正确的是（   ）甲                       乙                         丙                      丁①图甲中，S与P可以用来描述湖北与武汉的关系②图乙中，如果S是高中学生，那么P可以是团员③图丙中，若Q是民事权利，则S、P可分别表示人身权、财产权④图丁中，若Q是整个世界，则S、P可分别是主观世界、客观世界A．①③ B．①④ C．②③ D．②④7．下列欧拉图中能正确表示“S”和“P”这两个概念外延之间关系的是（   ）①全同关系：S《家》的作者P老舍②属种关系：S动物P大猩猩③矛盾关系：S正义战争P非正义战争④反对关系：S白色P非白色A．①② B．①④ C．②③ D．③④8．数字人民币是人民银行发行的数字形式的法定货币，由指定运营机构参与运营，以广义账户体系为基础，支持银行账户松耦合功能，与实物人民币等价，具有价值特征和法偿性。下列有关数字人民币与法定货币的关系正确的是（   ）①相容关系②属种关系③种属关系④不相容关系A．①② B．①③ C．②④ D．③④9．下图表示的是S和P两个概念外延之间的关系。下列组合中符合图示信息的是（   ）①S：我国国家权力机关——P：人民代表大会②S：宏观调控——P：“看得见的手”③S：辩证唯物主义——P：客观唯心主义④S：用益物权——P：宅基地使用权A．①② B．②④ C．①③ D．③④10．概念是逻辑思维的细胞。准确把握概念，能为我们建立良好的逻辑思维奠定基础。下列是同学们在学习概念的相关知识中的观点，其中正确的是（    ）①“眼睛是心灵的窗户”犯了“定义过窄”的错误②民事主体的物权包括用益物权、担保物权和所有权，犯了“越级划分”的逻辑错误③“质数就是只能被1和自身整除的大于1的自然数”中，自然数是定义项中的属概念④中国与许昌从概念的外延上看属于属种关系A．①② B．①④ C．②③ D．③④11．“平行四边形就是对边平行且相等的四边形”这个定义犯了 的逻辑错误（   ）A．同语反复 B．循环定义 C．定义过窄 D．定义过宽12．定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。下列选项符合正确定义的有（   ）①新时代中国是睡醒的“东方雄狮”        ②商品是用于交换的劳动产品③无理数就是无限且不循环的小数            ④不正当竞争是正当竞争的反面A．①② B．①④ C．②③ D．③④13．有人在给商品下定义时指出：商品是用人民币交换的劳动产品。下列定义与前述商品定义所犯逻辑错误相同的是（   ）A．土地承包经营权不是担保物权B．犯罪是指犯罪的人所犯的罪C．合同是民事主体之间设立、变更、终止民事法律关系的协议D．调解是在人民调解委员会组织下进行的解决纠纷的活动14．全国科学技术名词审定委员会部分专家学者经过深入研讨，对“元宇宙”的名称、释义形成共识。“元宇宙”被释义为：人类运用数字技术构建的，由现实世界映射或超越现实世界，可与现实世界交互的虚拟世界。从逻辑与思维的角度看，此概念（   ）①内涵的揭示语是一个假言判断②是抽象思维，思维表达具有严谨性③种和属分别是“元宇宙”和“虚拟世界”④通过语句表达出来，揭示此类事物的本质属性A．①② B．①④ C．②③ D．③④15．课堂上老师让同学给苹果下定义，小兰说：“苹果是红色的水果。”很快就有同学拿着青苹果反问说：“这是苹果吗？”材料强调，小兰（   ）A．看到了苹果的显著特征B．没有揭示苹果的本质属性C．进行了准确定义D．没有使用语词表述概念16．对以下表述理解正确的是（   ）①“他物权”和“用益物权”——从概念的外延上看属于种属关系②法律意义上的父母包括生父母和养父母——犯了“划分不全”的错误③王某是完全民事行为能力人，但王某不能完全辨认自己的行为。——违反了同一律④民事主体的物权包括所有权、用益物权、担保物权和知识产权——犯了“越级划分”错误A．①② B．①③ C．②④ D．③④二、非选择题17．阅读材料，回答问题。我们给椅子下定义。首先，椅子是一种家具，家具是属概念，椅子是种概念。和椅子并列的家具还有桌子、橱柜、茶几等等，椅子和它们不同的特点就是有靠背、有的还有扶手，供人坐，这就是种差。因此，椅子的定义表述为“是一种有靠背、有的还有扶手的供人坐着的家具。”依据上述材料，说明正确下定义的方法。18．小刘大学快毕业了,找工作成了当务之急。他跟着同学东跑西奔去了几个单位,效果很不理想,不是专业不对口,就是单位根本不需要召人。小刘心想:与其自己毫无目标地乱跑,还不如多发几封“求职信”,把自己的情况及求职要求写清楚,让所需单位与自己联系。于是,小刘起草了一封“求职信”。在信中,对于求职单位,他提出了如下要求:(1)国际跨国公司;(2)提供出国培训机会;(3)月收入20 000元以上;(4)提供住所;(5)交通方便,工作环境良好。爸爸妈妈看了以后说:“你提的要求是不是太多了、太高了。”小刘满不在乎地说:“我所学的专业比较热门,不愁找不到工作,条件当然要高、要多。”他一字也没有修改,就把这份“求职信”复印了100份,寄给了有关单位,同时又在网上发了电子邮件。但是他万万没有想到,两个月过去了,他的“求职信”没有任何反馈。眼见同学陆续收到面试通知,小刘沉不住气了。“看来,爸爸妈妈说得有道理,我的条件太多、太高。”于是小刘重新修改了自己的求职条件。他把(4)和(5)删去,把(1)改为“大公司、大企业”,把(3)改为“月收入15 000元左右”。小刘把修改后的“求职信”重新发了出去。一个月后,小刘终于收到两家单位的来函。经过面试,双方没有达成协议。这时,同班同学大都已经找到了单位,小刘心慌了。他来到系主任的办公室进行“咨询”。王主任看了他修改后的“求职信”,连连摇头说:“你提的条件还是太多,要求还是太高。来,我替你修改一下!”王主任拿起笔,把(1)删去了,把(2)改为“提供培训机会”,把(3)改为“月收入10 000元左右”。小刘把王主任修改过的“求职信”又发了出去。不到两个星期,就有六家单位回了函。经过面试,小刘很快就被某公司录用。运用概念的内涵与外延的相关知识,分析小刘对“求职信”不断修改的必要性。19．对联又称对偶，门对、春联、春贴、对子、桃符、楹联等，是写在纸、布上或者刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语独特的艺术形式。对联是中国传统文化瑰宝。对于楹联类别的划分，目前较为通行的方法为：按语言特点，分为白话联、文言联；按文字多寡，分为短联、长句、长联；按实用范围，分为名胜、庭宇、喜庆、哀挽、岁时、题赠、行业、故事和杂题；按其表现方法和功能，分为述事、状景、晓理、论评、抒情、讽刺、装饰、交际、宣传、游戏各类；按其针对性，可分为通用联、专用联；按其创作方法，可分为撰联、仿联、改联、集联、征联等。结合上述材料，运用概念的相关知识，完成下列任务。(1)写出征联（表示为字母S）与对联（表示为字母P）两个概念之间的关系，并画图（欧拉图）表示。(2)分析说明下列划分的错误所在及理由。20．某校高二思想政治课堂上，老师给学生写了下面几句话，供同学们分析：①商品是劳动产品。②鱼分为淡水鱼、咸水鱼和鲸鱼。③一年分为春、夏、秋、冬四季。④电视机可分为彩色、黑白、进口三种。⑤教师是人类灵魂的工程师。运用“明确概念的方法”的知识，分析材料中的话是否正确，并说明理由。序号定义所犯逻辑错误①物理学是研究物理的科学循环定义②人是能够直立行走的哺乳动物定义过窄③所谓记忆就是岁月这个刻刀在大脑这块蜡板上留下的痕迹比喻定义④犯罪指的是违反法律的行为定义过宽划分错误所在及理由对联分为短联、长联①对联分为短联、长联、文言联②参考答案：1．B【详解】①④：一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延，外延大的为属概念，外延小的为种概念。这两个概念的外延关系为属种关系或种属关系。所有的马都是动物，所有的完全归纳推理都是归纳推理，动物——马，归纳推理——完全归纳推理，都是属种关系，①④符合题意。②：中国是国家，深圳是城市，中国——深圳是两个不相容的概念，②不符合题意。③：反映的是种属关系，因为所有的性质判断都是判断，③不符合题意。故本题选B。2．C【详解】A：全同关系是指两个概念的外延完全相同的关系。“音乐”与“视觉艺术”显然不属于全同关系，A排除。BC：矛盾关系是指两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和等于该属概念的外延的关系。反对关系是指两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和小于该属概念的外延的关系。青年艺术家的艺术作品被分为“音乐”“舞蹈”“戏剧”“视觉艺术”等，“音乐”与“视觉艺术”是两个具有全异关系的概念，包含在一个属概念“青年艺术家的艺术作品”中，并且它们的外延之和小于该属概念的外延，因此“音乐”与“视觉艺术”属于反对关系，C符合题意，B排除。故本题选C。3．D【详解】D：“从餐桌旁站起来的客人”(a)和“向李先生问好的客人”(b)两个概念外延有且只有一部分是相同的，属于交叉关系，向李先生问好的客人可能是站起来的，也可能是坐着的，故丁图正确，D入选。A：甲表示的是全同关系，与题意不符，A排除。B：乙表示的是属种关系，与题意不符，B排除。C：丙表示的是种属关系，与题意不符，C排除。故本题选D。4．D【详解】①：“物理学是研究物理的科学”，犯了“同语反复”的逻辑错误，①错误。②：能够直立行走的哺乳动物”中除了“人”之外，还有“大猩猩”“狒狒”等,所以“能够直立行走的哺乳动物”的外延大于“人”的外延。该定义犯了“定义过宽”的错误，②错误。③：本项中的定义把“岁月”比喻成“刻刀”,把“大脑”比喻成“蜡版”，,犯了“比喻定义”的错误，③正确。④：“违反法律的行为”并不一定都是“犯罪”,“违反法律的行为”的外延大于“犯罪”的外延,所以“犯罪指的是违反法律的行为”犯了“定义过宽”的逻辑错误，④正确。故本题选D。5．C【详解】A：一年和四季是整体与部分的关系，不是全同关系，A错误。B：联合国和国际组织是种属关系，不是属种关系，B错误。C：打印遗嘱和遗嘱是种属关系，C正确。D：北京和中国首都是全同关系，不是交叉关系，D错误。故本题选C。6．C【详解】①：属种关系或种属关系是一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延，外延大的概念为属概念，外延小的概念为种概念。图甲显示S和P的关系是属种关系，但是湖北与武汉是全异关系，①排除。②：交叉关系是两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的。图乙显示S和P的关系是交叉关系，高中学生和团员之间存在交叉关系，②正确。③：矛盾关系是两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和等于该属概念的外延。图丙显示S和P的关系是矛盾关系，因此，若Q是民事权利，则S、P可分别表示人身权、财产权，③正确。④：反对关系是两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和小于该属概念的外延。图丁显示S和P是反对关系；如果Q是整个世界，S是主观世界，P是客观世界，此外没有第三者关系，所以二者应该是矛盾关系，④排除。故本题选C。7．C【详解】①：该图表示全同关系，《家》的作者是巴金，这和老舍为全异关系，①排除。②：该图表示属种关系，动物和大猩猩为属种关系，②正确。③：该图表示矛盾关系，正义战争和非正义战争为矛盾关系，③正确。④：该图表示反对关系，白色和非白色为矛盾关系，④排除。故本题选C。8．B【详解】①③：数字人民币是法定货币的数字形式，与纸币、硬币一样都是法定货币，因此，数字人民币与法定货币是相容关系，是种属关系，故①③正确。②④：数字人民币与法定货币是相容关系，是种属关系，故②④错误。故本题选B。9．C【详解】①：图①是全同关系，我国国家权力机关就是人民代表大会，选项①符合图示信息，①入选。②：图②是矛盾关系，宏观调控就是“看得见的手”，选项②不符合图示信息，②排除。③：图③是反对关系，辩证唯物主义和客观唯心主义属于反对关系，选项③符合图示信息，③入选。④：图④是种属关系，用益物权和宅基地使用权是属种关系，选项④不符合图示信息，④排除。故本题选C。10．C【详解】①：定义过窄是指定义项的外延小于被定义项的外延，而“眼睛是心灵的窗户”犯了“比喻定义”的逻辑错误，故①不选。②：“越级划分”是指把某一类分成多个小类，在同一次划分中，划分应逐级进行，不能越级。而“用益物权、担保物权”属于他物权，他物权与所有权属于同一级别，所以犯了“越级划分”的逻辑错误，故②正确。③：属概念是指外延较大的概念，“自然数”的外延大于被定义项“质数”的外延，所以自然数是定义项中的属概念，故③正确。④：中国与许昌属于整体与部分的关系，而不是属种关系，故④不选。故本题选C。11．C【详解】AB：定义项不能直接或间接地包含被定义项，否则会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误，“平行四边形就是对边平行且相等的四边形”这个定义犯了定义过窄的逻辑错误，AB不符合题意。C：定义项与被定义项的外延必须全同，否则会犯“定义过宽”或“定义过窄”的错误。对边平行且相等的四边形有长方形、正方形、平行四边形，故“平行四边形就是对边平行且相等的四边形”这个定义犯了定义过窄的逻辑错误，C正确。D：材料中的定义没有犯定义过宽的逻辑错误，D不符合题意。故本题选C。12．C【详解】①：新时代中国是睡醒的“东方雄狮”犯了“比喻定义”的逻辑错误，①排除。②③：给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。定义由被定义项、定义项和定义联系三部分组成。商品是用于交换的劳动产品、无理数就是无限且不循环的小数都正确地认识了论对象，把握了其本质属性，遵循了必要的逻辑规则，都是正确的定义，②③正确。④：不正当竞争是正当竞争的反面，定义项直接地包含被定义项，犯了“同语反复”的逻辑错误，④排除。故本题选C。13．D【详解】D：“商品是用人民币交换的劳动产品”，该定义犯了定义过窄的逻辑错误；调解有多种类型，“人民调解是在人民调解委员会组织下进行的解决纠纷的活动”，该定义犯了“定义过窄”的逻辑错误；故D符合题意。A：“土地承包经营权不是担保物权”犯了“否定定义”的逻辑错误，A不符合题意。B：“犯罪是指犯罪的人所犯的罪”犯“同语反复”的逻辑错误，B不符合题意。C：“合同是民事主体之间设立、变更、终止民事法律关系的协议”是对“合同”的正确定义，C不符合题意。故本题选D。14．C【详解】①：概念的内涵是指概念所反映的事物的本质属性，反映的是事物的“质”的规定性，不是假言判断，①错误。②：概念是抽象思维的形式之一，思维表达具有严谨性，②入选。③：“元宇宙”概念的属是“虚拟世界”，种是“元宇宙”，③入选。④：“元宇宙”的概念通过词语表达出来，揭示的是“元宇宙”的本质属性，而不是此类事物的本质，④错误。故本题选C15．B【详解】A：小兰只看到了部分苹果的外部特征，A错误。B：小兰只看到了部分苹果的外部特征，没有揭示其本质属性，B正确。C：小兰从外观颜色定义苹果，没有对苹果进行准确定义，C错误。D：概念只有通过语词才能表达出来，D错误。故本题选B。16．C【详解】①：他物权分为用益物权和担保物权，因此，“他物权”是属概念，“用益物权”是种概念，从概念的外延上看属于属种关系，①错误。②：法律上的父母包括生父母、养父母和继父母；因此，法律意义上的父母包括生父母和养父母，犯了“划分不全”的错误，②正确。③：王某是完全民事行为能力人，但王某不能完全辨认自己的行为，其中“完全民事行为能力人”与“不能完全辨认自己的行为”之间存在矛盾，违反了矛盾律，③错误。④：民法典中民事主体的财产权包括物权、债权、继承权、知识产权中的财产权；而民事主体的物权包括所有权、用益物权、担保物权；因此，民事主体的物权包括所有权、用益物权、担保物权和知识产权，犯了“越级划分”错误，④正确。故本题选C。17．①定义必须抓住事物的本质属性。②种差加属概念是下定义最基本、最常用的方法。【分析】背景素材：下定义的方法；考点考查：概念的含义的有关知识；能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题；核心素养：科学精神。【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问主体为“下定义的方法”， 需要调用“概念的含义”的有关知识，分析材料所述内容。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：椅子和它们不同的特点就是有靠背、有的还有扶手，供人坐，这就是种差→可联系定义必须抓住事物的本质属性；有效信息②：椅子的定义表述为“是一种有靠背、有的还有扶手的供人坐着的家具→联系种差加属概念是下定义最基本、最常用的方法。第三步：整合信息，组织答案。得分点①：定义必须抓住事物的本质属性。得分点②：种差加属概念是下定义最基本、最常用的方法。【点睛】非选择题的审题要求：（1）审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识；二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别，即回答“是什么”、或“为什么”、或“怎么样”、或“怎样体现”中哪一类。（2）审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么。这些应从解读设问和材料中获取。（3）审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。这样做，一是为了正确联想相关知识，二是进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么；三是关键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。审材料实质上就是为了进一步证实“审设问和审主体”的正确与否。18．小刘三个多月没有找到工作,主要原因是“条件太多、要求太高”。从逻辑上讲,就是没有用好概念的内涵与外延的反比关系。所以,找工作时,条件越多,被选的单位越少;条件越少,被选的单位越多。小刘两次减少条件、降低要求,扩大了择业范围,从而找到了工作。【分析】本题以小刘的求职经历为背景材料，考查学生对基础知识的把握，考查学生获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐释事物的能力。【详解】本题要求考生运用概念的内涵与外延的相关知识，分析小刘对“求职信”不断修改的必要性。本题属于分析说明类主观题，知识限定为概念的内涵与外延的相关知识，属于微观考查，解答时，考生首先应调动教材知识——概念的内涵与外延之间有一种相互制约的关系：一个概念的内涵越多，那么这个概念的外延越小；反之，一个概念的内涵越少，那么这个概念的外延越大。这就是内涵与外延的反比关系。然后结合小刘的求职经历进行分析。小刘之前因“条件太多、要求太高”而找不到工作。就是没有用好概念的内涵与外延的反比关系；后来处理好概念的内涵与外延之间的关系，减少条件，则找到了工作。据此组织答案即可。【点睛】概念的内涵与外延之间相互制约的关系：①一个概念的内涵越多，那么这个概念的外延越小；②反之，一个概念的内涵越少，那么这个概念的外延越大。这就是内涵与外延的反比关系。19．(1)征联与对联两个概念是相容关系中的种属关系。(2)①按文字多寡应分为短联、长句、长联，犯了“划分不全”的逻辑错误；②短联、长联是按文字多寡划分的，文言联是按语言特点划分的，犯了“划分标准不一”的逻辑错误。【分析】背景素材：对联的分类考点考查：概念的相关知识能力考查：描述和阐述事物的能力核心素养：科学精神【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题以对联的分类为话题设置相关情境，从逻辑与思维角度设置问题，考查学生对种属关系知识的把握。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息：按其创作方法，对联可分为撰联、仿联、改联、集联、征联等→可联系征联与对联两个概念是相容关系中的种属关系。第三步：整合信息，组织答案。得分点：相容关系中的种属关系。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题以对联的划分为话题设置相关情境，从逻辑与思维角度设置问题，考查学生对划分的逻辑规则知识的把握。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：按文字多寡应分为短联、长句、长联→可联系犯了“划分不全”的逻辑错误；有效信息②：短联、长联是按文字多寡划分的，文言联是按语言特点划分的→联系犯了“划分标准不一”的逻辑错误。第三步：整合信息，组织答案。得分点：划分不全和划分标准不一的逻辑错误。【点睛】非选择题的审题要求：（1）审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识；二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别，即回答“是什么”、或“为什么”、或“怎么样”、或“怎样体现”中哪一类。（2）审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么。这些应从解读设问和材料中获取。（3）审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。这样做，一是为了正确联想相关知识，二是进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么；三是关键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。审材料实质上就是为了进一步证实“审设问和审主体”的正确与否。20．①定义不正确。违反了“定义项与被定义项外延必须全同”的规则，犯了“定义过宽”的逻辑错误。②划分不正确。违反了“子项的外延之和必须等于母项的外延”，犯了“多出子项”的逻辑错误。③这是由整体到部分的分解，并非从属概念到种概念的划分。④划分不正确。违反了“在同一次划分中，只能用同一个标准”的规则，犯了“划分标准不一”的逻辑错误。⑤定义不正确。违反了“定义不能用比喻”，犯了“比喻定义”的逻辑错误。【分析】背景素材：分析对应的话是否正确考点考查：明确概念的方法能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物核心素养：科学精神、公共参与【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求分析材料中的话是否正确并说明理由，需要调用明确概念的方法的有关知识，直接根据知识进行分析即可。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：商品是劳动产品→可联系犯了“定义过宽”的逻辑错误，故不正确。关键词②：鱼分为淡水鱼、咸水鱼和鲸鱼→可联系犯了“多出子项”的逻辑错误，故不正确。关键词③：一年分为春、夏、秋、冬四季→可联系不属于从属概念到种概念的划分，故不正确。关键词④：电视机可分为彩色、黑白、进口三种→可联系犯了“划分标准不一”的逻辑错误，故不正确。关键词⑤：教师是人类灵魂的工程师→可联系犯了“比喻定义”的逻辑错误，故不正确。第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料信息相结合。