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    编版版语文八年级上册 第10课 三峡(教学课件)

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    人教部编版八年级上册三峡优质教学ppt课件

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    这是一份人教部编版八年级上册三峡优质教学ppt课件,共37页。PPT课件主要包含了学习目标,第一课时,视频欣赏,导入新课,作者简介,作品简介,读文章之韵,明文章之意,识文字之趣,课堂总结等内容,欢迎下载使用。
    三峡,西起重庆市奉节县的白帝城,东至湖北省宜昌市的南津关,是万里长江上最为奇秀的一段,是大自然的鬼斧神工造就的山水画廊,其间全长193公里。 三峡由西陵峡、巫峡、瞿塘峡组成。西陵峡以“险”著称,巫峡以“秀”见长,瞿塘峡以“雄”著称。
    郦道元(466年~527年),字善长,南北朝时期北魏著名地理学家,范阳涿州人。 郦道元访求水道,四处游历,考察河道沟渠,搜集风土民情、历史故事及神话传说,他用毕生心血写成《水经注》。当时南北对峙,一些南方的地貌郦道元没法实地考察,就通过广泛查询他人资料、经过自己的加工来完成。
    《水经注》是郦道元为《水经》所作的注文,以《水经》为纲,详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等,是我国古代地理名著。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣,文笔绚烂,语言清丽,具有较高的文学价值。 《水经注》与裴松之的《三国志注》、刘孝标的《世说新语注》、李善的《文选注》齐名,合称“四大名注”。
    略无阙处( ) 重岩叠嶂( ) 不见曦月 ( )沿溯阻绝( ) 素湍绿潭( ) 绝巘多生怪柏( )飞漱其间( ) 林寒涧肃( ) 属引凄异 ( )猿鸣三声泪沾裳( )
    用“/”标注下面句子的停顿
    自 三 峡 七 百 里 中 自 非 亭 午 夜 分 至 于 夏 水 襄 陵 或 王 命 急 宣 有 时 朝 发 白 帝 虽 乘 奔 御 风则 素 湍 绿 潭 每 至 晴 初 霜 旦 故 渔 者 歌 曰
    读好“领起词”的短暂拖音
    两 岸 连 山,略 无 阙 处。重 岩 叠 嶂,隐 天 蔽 日,自 非 亭 午 夜 分,不 见 曦 月。
    读好四字词语的节拍(二二节拍)
    沿 溯 阻 绝 清 荣 峻 茂
    自/三峡七百里中,两岸/连山,略无/阙[quē]处。重岩/叠嶂[zhàng],隐天/蔽日,自非/亭午/夜分,不见/曦[xī]月。 至于/夏水襄[xiāng]陵,沿/溯[sù]/阻绝。或/王命急宣,有时/朝发白帝,暮到江陵,其间/千二百里,虽/乘奔御风,不以疾也。 春冬之时,则/素湍[tuān]/绿潭,回清/倒影,绝巘[yǎn]/多生怪柏,悬泉/瀑布,飞漱[shù]/其间,清/荣/峻/茂,良多趣味。 每至/晴初霜旦,林寒/涧[jiàn]肃,常有/高猿长啸,属[zhǔ]引/凄异,空谷/传响,哀转/久绝。故/渔者歌曰:“巴东三峡/巫峡长,猿鸣三声/泪沾裳[cháng]。”
    自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
    在七百里三峡当中,两岸都是连绵的高山,一点也没有空缺的地方。重重叠叠的岩峰像屏障一样,遮住了蓝天和太阳。如果不是正午,就看不见太阳;如果不是半夜,就看不见月亮。
    “阙”同“缺”,空隙、缺口
    至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
    到夏天江水漫上山陵的时候,上行和航行的航道都被阻断,不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达,有时候清早(坐船)从白帝城出发,傍晚便可到达江陵。这中间相距一千二百里,即使骑着骏马,驾着疾风,也没有这么快。
    水漫上山陵。襄,漫上、冲上。陵,山陵。
    沿,顺流而下。溯,逆流而上。
    春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
    在春、冬两个季节,白色的急流中有回旋的清波;碧绿的潭水有倒映着的各种景物的影子。极高的山峰上长着许多奇形怪状的柏树,悬挂着的泉水瀑布在山峰之间飞速冲荡。水清,树荣,山高,草盛,有很多趣味。
    每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”
    (到了秋天)每到天刚放晴的时候或下霜的早晨,树林和山涧之中一片清寒肃杀。常常有高处的猿猴拉长了声音啼叫,声音连续不断,凄惨悲凉。空荡的山谷里传来猿啼的回声,悲凉婉转,很久很久才消失。所以渔民们唱道:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”
    接连不断。属,连接。引,延长。
    在文中圈一圈带“山”旁、 “氵”旁的字,结合文章来说说它们的意思。
    1.带“山”旁的字和它们的意思。 巴东三峡 重岩叠嶂 绝巘怪柏 清荣峻茂
    岩:巨石凸起形成的山峰。
    嶂:高耸如屏障的山峰。
    2.带“氵”旁的字和它们的意思。 沿溯阻绝 素湍绿潭 悬泉瀑布 飞漱其间 林寒涧肃 泪沾裳
    湍:急流的水;潭:深水池。
    沿:顺流而下;溯:逆流而上。
    瀑:从河床陡坡或悬崖倾泻而下的水流。
    第一节稍慢,读出雄伟气势。第二节略快,读出奔放气势。第三节读慢,读出清幽之气。第四节略慢,读出凄美之气。
    1.朗读并背诵课文。2.识记重点词句的意思。
    略无阙处( ) 自非亭午夜分( )乘奔御风( ) 良多趣味( ) 飞漱其间( ) 空谷传响( )自非亭午夜分,不见曦月。属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
    如果不是正午,就看不见太阳;如果不是半夜,就看不见月亮。
    声音连续不断,凄惨悲凉。空荡的山谷里传来猿啼的回声,悲凉婉转,很久很久才消失。
    情境创设 朗读《三峡》之后,同学们被三峡美景所吸引,班级准备利用假期组织“大美三峡”研学活动,班级同学推荐你做好旅游攻略,推荐一处三峡美景。
    请根据《三峡》内容,为同学们推荐一处三峡美景,完成表格。 (要求:设计景点名称,说出景点特点、适合旅游的季节、游览感受等。)
    试着用一个字概括三峡景物的特点。(要求:不能重复)
    三峡之景,山水各异,四季分明,各具情态: “两岸连山,略无阙处”可谓( ),“重岩叠嶂,隐天蔽日”可谓( )。三峡的山显示的是一种雄壮之美。 夏季:“夏水襄陵,沿溯阻绝”可谓( ),“虽乘奔御风,不以疾也”,可谓( )。三峡夏季的江水显示的是一种奔放之美。
    三峡之景,山水各异,四季分明,各具情态: 春冬:“春冬之时,素湍绿潭,回清倒影”可谓( ),“清荣峻茂,良多趣味”可谓( )。三峡的春冬之季显示的是一种清幽之美。 秋季:“晴初霜旦,林寒涧肃”可谓( ),“高猿长啸,哀转久绝”可谓( )。“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”可谓( )。三峡的秋季显示的则是一种凄婉之美。
    ★两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
    正侧面描写相结合:正面写山“连”的特点,侧面烘托山高用“隐天蔽日”。
    ★至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
    通过正侧面相结合、对比夸张手法:写出夏水的水势浩大,迅猛湍急的特点。
    ★则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。
    视角变化:俯视:“素湍……倒影”;仰视:“绝……飞漱其间”;动静结合:“素湍绿潭,回清倒影”是静,“悬泉瀑布,飞漱其间”是动。
    ★空谷传响,哀转久绝。
    通过正面侧面相结合、对比、夸张手法:写出夏水的水势浩大,迅猛湍急的特点。
    ★故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”
    引用渔歌,进一步突出了三峡山高水长的特点,同时渲染了三峡秋天的萧索凄凉的气氛。
    “峡”的意思就是面山夹水的地方,有山才有峡,开笔写山,实则为写水设置条件。三峡的气势首先源自遮天蔽日的连绵群山。山高,则水落差大;山连,则水不得泄;峡窄,则水流湍急。故因山才有水。 作者为水作注,自然重点写水,而水又以夏水最盛,长江在三峡段的迅疾凶险之特征亦体现得尤为突出,故作者将“夏水”置于首位。相较而言,春冬二季的长江皆有“清荣峻茂”的盎然情趣,故而合为一体描绘,最后则写秋景的萧瑟清冷。 这样写使文章结构清晰,层次分明。
    文章为什么先写山再写水?为什么不按春夏秋冬四季更迭的顺序写景,而要先写夏景,并将春冬二季合为一体呢?这样写有什么好处?
    表达了对山河自然的热爱和赞美之情;对劳动人民的同情。
    郦道元笔下的三峡之美,不仅美在流淌的文字和文章的结构,而且美在作者流露的情感。这篇文章蕴含着作者怎样的思想感情?
    阅读下面两首有关三峡的诗,说说与郦道元《三峡》的异同点。
    早发白帝城 李白朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
    三峡歌 陆游朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
    相同点:三篇名文都写到了三峡两岸山多、水流速度之快及连续不断地猿啼。 不同点:体裁不同,《早发白帝城》《三峡歌》为诗,《三峡》为游记散文。《三峡》则突出了一种悲伤的气息。诗人借猿声回响衬托轻舟的快捷。《朝发白帝城》是以景物衬托自己的心情好,抒发了诗人“归心似箭”的心情。陆游的《三峡歌》将三峡两岸的幽深秀丽、千姿百态刻画得生动万分。可以领略到峡中两岸青山连绵,群峰如屏,江流曲折,幽深秀丽,宛如一条天然画廊的惟美意境,令人浮想联翩。
    今天我们欣赏了郦道元的《三峡》,其景色之美,其语言之畅,其笔法之妙,实在令人称奇。三峡高峻的山峰,湍急的江流,哀转的猿鸣,悲凉的渔歌,让我们不禁心生对祖国大好河山的热爱之情。我们的祖国地大物博,风光秀丽;我们的祖国奇山异水,山河锦绣,我们为生长在这样的祖国之上而骄傲自豪! 愿三峡的美丽风光永远停留在你我心间,愿《三峡》的铿锵音乐永远萦绕在你我耳畔。
    1.完成《分层作业》 2.请根据郦道元的《三峡》,为三峡写一篇精彩四季山水导游词。

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