初中语文人教部编版八年级上册综合性学习 我们的互联网时代公开课教学设计

这是一份初中语文人教部编版八年级上册综合性学习 我们的互联网时代公开课教学设计，共8页。教案主要包含了学习目标，重点难点，课时安排，学习过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
1.搜集网络词语，理解网络词语意思，思考互联网对语言的影响。
2.对电子阅读能有自己的看法，能借助互联网开展语文学习活动。
3.对互联网形成理性的认识，养成储存信息、运用信息的好习惯。
【重点难点】
1.理解网络词语意思，思考互联网对语言的影响。
2.对电子阅读有自己的看法，对互联网形成理性的认识，能借助互联网开展语文学习。
【课时安排】
1课时。
【学习过程】
一、导入新课
互联网已成为我们生活中不可缺少的东西，如网上浏览、娱乐、游戏、聊天、视频、购物、晒图等。互联网不仅在潜移默化地影响着我们的生活方式、学习方式、交往方式，而且极大地影响着我们的语言、文化、思维方式和价值观念。身处互联网的我们，正享受互联网的便利，当然也有必要思考随之而来的种种问题。
网络如何改变着我们？
生活中的改变：我们看病可以通过网络挂号；可以网上订餐；通过网络打车；在网络上购买衣服、食品、文具、图书……
工作中的改变：银行利用网络实现在ATM机上的存取款；商家利用网络销售产品；单位利用网络传递材料；医生可以通过网络给病人诊治病……
学习中的改变：学生可以上网查找学习资料；教师可以通过网络进行授课；在网络上可以阅读各种杂志、小说、新闻……
今天，让我们共同展开一段“互联网奇妙之旅”，重新审视互联网给我们带来的影响。
二、活动一：网络昵称大家秀
网络时代，我们用网名彰显个性、体现志趣。你的网名是什么？说说它的由来和含义。
示例：
我的网络昵称是“致远”，诸葛亮的《诫子书》云:“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，“致远”是达到远大目标之意，这是希望我通过不断的努力和追求达到自己远大的目标。
三、活动二：网络词语小研讨
1.走近网络词语
（1）什么是网络词语
明确：网络词语指的是“网络用语”，即多在网络上流行的非正式语言。
（2）网络词语的来源
这类词语有的来源于某些广受关注的新闻事件，网民借此表达自己的褒贬；有的起于键盘敲击的错误，进而干脆以谐音或简化的方式，构成一种简洁的表达；还有的纯粹是为了好玩，以调侃的方式造一个新词……由于每年年末都会有新闻媒体对当年的网络词语进行评选，再加上媒体等的聚焦，使得网络词语的认可度不断提高，并日益融入人们的生活中。
谐音：杯具（悲剧）；偶来了（我来了）
拼音缩写：yyds（永远的神）；xswl（笑死我了）
比喻义：菜鸟（网络新手）；硬核（很厉害、很酷、很彪悍）
词语新解：给力（给以力量，给以支持)
时事热点：双减；强国有我
外来语：秀（英语shw）
2.我说网络词语
（1）你知道课本中列举“点赞”“吐槽”“抢沙发”“萌萌哒”“喜大普奔”这些网络词语的意思吗？
点赞：对一个人的行为或者说过的话表示赞同和喜爱；在网络上表示称赞，泛指赞扬、支持。
吐槽：表示揶揄，拆台；也指发表不满的言论和意见。
抢沙发：网络上第一个发帖或回帖。
萌萌哒：太可爱了。
喜大普奔：是“喜闻乐见、大快人心、普天同庆、奔走相告”的缩略形式，表示一件让大家欢乐的事情，大家要分享出去，相互告知，共同庆祝。
（2）除了这些网络词语，你还知道哪些网络词语，请写出来，说说它的意思。
草根：指平民百姓；普通群众。
山寨：仿造的；非正牌的。非主流的；民间性质的。
佛系：指无欲无求、不悲不喜、云淡风轻而追求内心平和的生活态度。
内卷：指代非理性的内部竞争或“被自愿”竞争 。
躺平：形容一类人不愿意过于拼搏、追求过度。
破防：指因遇到一些事或看到一些信息后情感上受到很大冲击，内心深处被触动，心理防线被突破。
绝绝子：太绝了！太棒了！
凡尔赛文学：网络热词，一种“以低调的方式进行炫耀”的话语模式，也称凡学。这种话语模式先抑后扬，明贬暗褒，自说自话，假装用苦恼、不开心的口吻炫耀自己 。
吃瓜群众：在网络论坛中，人们发帖讨论问题，后面往往有一堆人排队跟帖，或发表意见，或不着边际地闲扯。也用来表示一种不关己事，不发表意见仅围观的状态。
近些年，媒体每年都会发布当年的年度“网络流行语”（出示近三年网络流行语图）
3.我议网络词语
（1）网络词语中有些一直在沿用，甚至收入工具书如“宅男”“给力”“点赞”“草根”“驴友”等，而有些现在已经很少使用、受冷落了，如“肿么了”“hld住”“坑爹”“神马”……请你探究原因。
明确：语言低俗，表意不清；受众小；缺少语言智慧，缺少内涵，不足以被长期使用；与时事热点有关，热点过了；年轻人喜欢新奇事物，发现了更准确、更时尚的替代词……
（2）对中学生作文中使用网络词语，你持什么态度？
网络词语真是五花八门，千奇百怪。对于这些网络词语的存在是否合理，仁者见仁，智者见智。有人视其为破坏语言规范的洪水猛兽，全面排斥；有人主张张开双臂，全面接受；更多的人则保持着谨慎的宽容，认为在日常生活中使用无伤大雅，但在作文、书面交流等方面还是要尽量避免。
材料：不久前，全国中小学生作文大赛某省赛区，150万篇参赛作品中，有至少三分之一的作文中使用了诸如“努力inɡ”（正在努力）等网络语，结果全被“刷下”。评委说，并非排斥网络语言，有些还挺有意思，但用网络语言写作文实在是不忍卒读。
观点示例一：作文讲究的是文学味，掺进了网络语言的文章则会失其雅致，而过于简单的数字化表达，则将中国文字丰富的含义偏废了。另外，作为青少年，正处于学习语言的起步阶段，这样随意的、不规范的网络语言很难让他们体会汉语的魅力和语言的传承。
观点示例二：网络词语富于创新，视觉效果突出，表达形式多样，比传统的语言词汇更富有创新性，更能体现出青春活力。因而网络语言成为学生喜闻乐见的一种表达形式，我们也应该允许学生用自己喜欢的方式来表达真实的生活。用自由之笔，写自我之境，抒自我之情，表自我之意。
观点示例三：作为一名中学生，在作文中应使用规范的汉语为主，因为这既是对我们传统文字的一种热爱和尊重，也是保持汉语纯洁、优美的具体实践。另外，在作文中也可以使用一些为大家所通用的、喜闻乐见的网络词语，这样可以让文章的语言变得生动活泼，富有青春活力。
明确：我们需要认识到哪些是健康的、优秀的、有益的网络语言，可以加以吸收和利用，哪些是不好的、低俗的、品味低下的网络语言，是应该摒弃的。我们只有以一种正确的态度看待和使用网络词语，网络语言才会向着丰富活泼、健康的方向发展。
四、活动三：电子阅读面面观
1.小调查
（1）你阅读的主要渠道是（ ）
A.图书馆借阅 B.在书店阅览 C.自己购买 D.网上下载或在线阅读 E.其他方式
你从中得到的信息是：大部分同学喜欢通过图书馆借阅以及网上下载或在线阅读这两个途径阅读书籍。
（2）请你就电子阅读设计一份调查问卷，你准备设计哪些调查内容？
电子阅读的时间，电子阅读的方式和途径，电子阅读与纸质阅读的比例，对电子阅读的态度和意见等。
关于电子阅读的问卷调查
（3）与传统阅读相比，电子阅读有什么优缺点？
优点：
电子阅读工具信息存储量巨大；
具备网络功能；
具有良好的娱乐休闲性；
便于携带等。
缺点：
电子阅读工具辐射较多，对读者视力有不良影响；
记忆效果不够好；
以浅阅读为主，缺乏深度；
不利于少年儿童的健康成长。
2.小辩论
电子阅读会不会替代传统阅读？
要求：（1）辩论要紧扣辩题，观点鲜明，有理有据；（2）注意抓重点内容，语言要有说服力；（3）各抒己见，但要注意情绪的控制，避免起冲突；（4）要抓准对方的漏洞，不能主观地去猜测对方的意图。
正方：我方认为电子阅读会替代纸质阅读。随着网络的兴起，以互联网为主的碎片化阅读已经成为很多人生活的重要组成部分。“睡前”“节假日”“工作休息时以及上下班、上下学或出差途中”都是人们主要的阅读时间，人们在阅读时间的选择上越来越碎片化。所以，相信未来，电子阅读一定会替代传统阅读。
反方：我方认为电子阅读不会替代传统阅读。因为电子阅读的记忆效果不够好，所阅读的内容容易忘记，不适用于需要记忆和学习的内容。电子阅读工具的使用过于复杂，对于儿童和老年读者尤其不适合。儿童和老年读者仍然需要依赖于纸质阅读材料进行阅读。
五、活动四、用互联网学语文
1.网络使用调查
你是如何运用网络助推语文学习的？
预设 （1）利用搜索引擎，直接搜索相关知识；（2）利用社交媒体和同学、老师交流；（3）利用专业辅导平台辅导学习；（4）利用专业学习平台进行预习和测试。
为了帮助同学更好地使用互联网，教大家学习如何使用搜索引擎、网络词典和专题数据库等。
信息的秘钥——初步掌握检索要领（处理海量信息）
求助和指教——合理运用社交媒体（甄别恰当内容）
比较与筛选——整合网络图书资源（精选原始资料）
网络搜索技巧:
（1）选择合适的搜索引擎
（2）注意精选关键词
（3）善用网络求助
（4）学会浏览和筛选
如果你想搜索诗人苏轼的一首诗，但你不记得诗题，也背不完完整的诗句，只记得几个字“青杏”“秋千”，你该如何搜索这首诗呢？最好的搜索方式是哪个？（ C ）
A.苏轼 B.青杏 秋千 C.苏轼 青杏 秋千
2.想一想，我们该如何扬长避短，有效利用网络来帮助我们学习？
明确：
（1）掌握一定的网络知识，能够利用网络查询需要的学习资料。
（2）自主查询学习资源，广收并蓄，为学习储备丰富的知识资料。
（3）合理安排上网时间，不上不健康的网站，不浏览不健康的网页。
六、课堂训练
八年级正在开展“我们的互联网时代”综合性学习活动，请你完成以下任务。
(1)为丰富活动内容，请你仿照示例，再设计两个活动形式。
活动一：说一说，互联网的发展
活动二：学一学，互联网的技术
活动三：谈一谈，互联网的好处
(2)下面是小容搜集的一则材料，请你帮她分析网络词语流行的原因。
近年来，许多流行词语经由互联网传播，已经渗透进民众的日常生活里，网民接受新词且被新词浸染的速度异常快。同传统媒体对新词有筛选和冷却的过程相比，新媒体则显得原始而粗放得多。
①传播设备（互联网）的普及。②新媒体中新词传播速度很快。
(3)如何扬长避短，有效利用网络帮助我们学习？请谈谈我们应该怎么做。
掌握一定的网络知识，利用网络查询自己不懂的问题；自主查询自己感兴趣的知识，积累学习资料；去专业论坛交流学习；参加网上讲座等。
七、课堂总结
如今网上学习、资源下载、名师网上答疑等网络学习形式多种多样，我们也可以参与自己学校的校园网络，在网上浏览学习动态，通过校园论坛发表观点、交流思想，还可以制作网页，展示班级、个人风采。互联网时代，学习的形式变得多样化，我们应该正确使用网络，有效利用网络帮助我们学习。
互联网时代，网上信息丰富，搜索快捷，“百度一下，你就知道”。我们可以利用网络帮助学习。互联网也是一把双刃剑，网上信息良莠不齐，“再百度一下，你要思考”。我们要合理利用网络，对网上信息进行辨别与筛选。
作为青少年，使用网络时必须遵守《全国青少年网络文明公约》。
《全国青少年网络文明公约》
要善于上网学习，不浏览不良信息。
要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。
要增强自护意识，不随意约会网友。
要维护网络安全，不破坏网络秩序。
要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
八、课后作业
1.搜集网络词语
2.利用网络，搜索散文的文体特征、发展历史、分类类型、阅读策略等，制作一本题为《关于散文》的小册子。
【板书设计】
综合性学习
我们的互联网时代
网络词语小研讨
电子阅读面面观
用互联网学语文调查项目
同学
老师
家长
电子阅读的时间
电子阅读的方式和途径
电子阅读与纸质阅读的比例
对电子阅读的态度和意见