人教部编版八年级上册写作 说明事物要抓住特征公开课教学ppt课件

这是一份人教部编版八年级上册写作 说明事物要抓住特征公开课教学ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了学习目标，导入新课，理解“特征”，谜语竞猜，明确特征，回顾特征，蝉的卵，抓住“特征”，观察特征，比较特征等内容，欢迎下载使用。
花草树木有自然之色，亭台楼阁有人文之韵，人们常说“世界上没有完全相同的两片树叶”，世间万物都有其特征，如何在说明文中将说明对象的特征淋漓尽致地体现出来，如何在说明文中抓住特征说明事物，今天就让我们一起学习写作《说明事物要抓住特征》。
谜语一：有一种动物，毛绒绒的，两只眼睛，四条腿，有很多人喜欢。
你能猜猜，它是什么动物吗？
谜语二：有一种动物，毛绒绒的，两只眼睛，四条腿，身上的毛是黑白两种颜色，喜欢吃竹子，有很多人喜欢。
思考：为什么我们根据谜语一的描述无法猜出最准确的动物，而根据谜语二的描述却能猜出准确的动物呢？
因为谜语一描述宽泛，谜语二描述具体；谜语一没有抓住动物的特征，谜语二抓住了动物的特征。
小故事：柏拉图说“人是没有羽毛的两脚直立的动物。” 他的一个学生把一只鸡拔光了毛，说：“这就是柏拉图的‘人’！”
特征就是某事物区别于其它事物的象征和标志，即该事物所特有的个性。
特征往往表现在两个方面： 一是外显性特征：如事物的颜色、质地、空间位置、形状、温度等； 二是内隐性特征：如事物的成因、原理、变化过程、内部结构、习性、性能、风格等方面。
回顾《蝉》这篇课文，作者写“蝉的卵”，分别抓住什么特征来写的？
蝉在细树枝上大量产卵，以防危险
幼虫悬在线上，准备落地
幼虫找到并钻进软土，过4年地下生活
观察兔子图片，说说这个兔子的特征。
比较兔子和小猫的图片，说说兔子的特征。
写作技巧1： 可以通过看、摸、捏、掂、闻等方法观察说明对象的特征外，还可通过比较抓事物特征，比较事物的整体与局部、个体与群体、同类与别类。
思考：你还想介绍兔子哪些方面的特征？如果要了解兔子的隐性特征，可以用什么办法去获取这些信息？
写作技巧2： 在把握说明事物的隐性特征时，我们可以通过查找资料的方法提取相关信息，如果有一些自己想要介绍的内容没有权威资料时，也可以通过实验深入探究其隐性特征，培养勇于探索的科学精神。
特种类型、生活习性、性格特点等。
班级说明文写作小组计划将语文课本“写作实践”中关于坎儿井的资料整理成一篇说明文，投稿到年级的《求实》公众号上，这个公众号下设不同的栏目，请你为下面三个栏目选择合适的素材，体现坎儿井的特征。
栏目1:人与自然，和谐共生栏目2:追古抚今，保护文物栏目3:匠心独运，创造奇迹
①坎儿井所处环境与建造原因 ②坎儿井形式与工作原理③坎儿井的来历 ④坎儿井的作用⑤坎儿井开凿的技术难度 ⑥坎儿井的规模及地位⑦坎儿井的今昔对比及衰退形势 ⑧坎儿井的现状及保护价值
下面三组文章分别是从哪些方面来介绍和说明事物的?
第一组：《苏州园林》 《中国石拱桥》《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》第二组：《蝉》第三组：《梦回繁华》
第一组：说明对象为建筑《中国石拱桥》：历史悠久结构 坚固而巧妙    形式优美《苏州园林》：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》：巍峨、雄伟、庄严第二组：说明对象为昆虫《蝉》：四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐。第三组：说明对象为艺术作品《梦回繁华》：画面内容的繁华；《清明上河图》的文学价值和历史地位。
建筑物：外部形态、内部构造动植物：生物学的特征艺术品：画面的内容和艺术价值、地位
观察、比较抓显性特征；查找、实验抓隐性特征；分类、归纳明特征表现。
探究：材料二主要介绍了哪几个方面？是如何有条不紊说明的？和材料一比较，探究；下面两则材料介绍的具体内容有何不同？为什么会不同？ 材料一：兔子是哺乳类兔形目兔科下属物种的总称，共9属43种。具管状长耳，簇状短尾，比前肢长得多的强健后腿。陆栖，见于荒漠、热带疏林、干草原和森林。以亚洲东部、南部、非洲和北美洲种类最多，少数种类分布于欧洲和南美洲。 （《百度百科》） 材料二：兔子食量大，好饲养，主要的食物是蔬菜和胡萝卜。它的繁殖力很强，每年可多胎高产。饲养6-8个月龄的母兔就可配种，一般每只成年的母兔1年可产仔4-5窝，每窝产仔6-7只，每只母兔1年便可繁殖幼仔24-30只。
根据受众，选择内容，通过分析读者来确定要说明的特征时，要考虑受众的年龄、个性、喜好、认知水平、介绍目的等方面。
探究：材料二主要介绍了哪几个方面？是如何有条不紊说明的？和材料一比较比较，作者是怎样把它写得准确、生动的？ 【材料一】小白兔长着一身柔软的雪白的毛，两只耳朵很长，一双眼睛又红又亮，嘴巴是三瓣的。 【材料二】 小白兔是一种十分可爱的小动物，它披一身柔软雪白的长毛，蹲着时活像一个雪球。耳朵很长，有时直竖，有时收到颈后，还微微颤动。眼睛像一对红色的玻璃珠，见到阳光微微眯起。嘴巴尖尖的，嘴唇有三瓣。前腿短，后腿长，走起来一蹦一跳的。
合理安排说明顺序：➢时间顺序➢空间顺序➢逻辑顺序
恰当运用说明语言：准确性：准确直观，具体可感生动性：融入情感，巧用修辞
正确使用说明方法：
利用所给材料（见课本写作实践），根据归纳的特征，抓住坎儿井的一两个特征，整理出一篇说明文。题目自拟，不少于300字。 写作指导： (1)材料中坎儿井的各个特征既有相对的独立性，相互之间又有联系，写作时要注意这一点。 (2)利用材料整理文章不等于节录、照抄，要根据自己的思路，整合、组织材料，还要对材料的表述方式做一定程度的调整。
在我们的生活中，有各种各样的建筑，它们或外观独特，或历史悠久，或有重要的意义，或有特殊的功能。写一篇说明文，向大家介绍某一建筑。 题目自拟。不少于500字。 提示: 1.这一建筑可以是单体建筑，比如一栋楼、一座桥，也可以是群体建筑，比如一条街巷、一座古城。 2.抓住建筑的特征来写，注意介绍建筑的位置、外观、用途等。 3.合理安排文章的结构，可以先总说建筑的特征，然后再加以具体说明。