初中济南版第二节 脊椎动物的主要类群图文课件ppt

这是一份初中济南版第二节 脊椎动物的主要类群图文课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了第1课时鱼，学习目标，感知水流方向和水压，躯干部和尾部，身体平衡，运动方向，脊椎动物，水中的氧，被吸收，二氧化碳等内容，欢迎下载使用。
很多家庭都喜欢在家里摆一个鱼缸，养几条自己喜欢的金鱼，装饰自己的生活，金鱼属于鱼类，它们有哪些特征呢？
能够说出鱼类的主要特征。通过观察鲫鱼，掌握观察技巧，提高实验能力。培养学生保护动物的意识。
鱼类的体形有什么特点？
1、鱼的身体分头部、躯干部、尾部；多数侧扁，呈梭形；
3、鱼的体表有鳞片和黏液；既能保护身体又有利于克服水的阻力。
2、体色：背面深灰黑色，腹面白色，不易被上面和下面的敌害所发现，适于在水中生活。
鱼在水中怎样辨别方向？
鱼游泳时，主要靠身体的_____________左右摆动击动水流产生前进的_____。
鱼在运动时，胸鳍、背鳍、腹鳍和_____主要保持_________，_____决定__________。
观察鱼的骨骼标本，结合图2.2-13，了解鱼脊柱的构造特点。
鱼的脊柱是如何构成的？其功能是什么？
鱼的脊柱由许多脊椎骨构成，其功能是对身体起到保护和支持作用。
鱼有两个鲜红的鳃，鳃片呈扇形，鲜红色。
鳃丝多而细，增大呼吸的面积。
（1）观察鳃和鳃片的形态、数目、颜色。为什么鳃丝多而细？
鱼离开水时，鳃丝黏结在一起。四片鳃相互覆盖，减少与空气的接触面积，加之空气干燥，使鱼窒息死亡。
（2）鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？
呼吸过程：水 口 鳃 鳃盖后缘
水由鱼的____流入____，然后由____________流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的_____进入鳃丝的血管中，而__________由鳃丝释放到水中，所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，______的含量减少，_________的含量增高。
鱼鳃鲜红，内含丰富的血管，每一片鳃由又多又细的鳃丝构成。在水中时鳃丝展开，扩大与水的接触面积，有利于鱼在水中呼吸。
鱼鳃适应水中呼吸的特点
不是所有生活在水中的动物都是鱼类
鱼类终生生活在水中，但是水中生活的很多动物不是鱼类呢，例如鲸、海豚等属于哺乳动物。
鱼类适应水生生活的形态及结构特点有哪些？
终生生活在水中。身体呈梭形，体表光滑；身体表面大多覆盖着鳞片；用鳃呼吸；用鳍游泳；身体背面颜色较深，腹面颜色较浅；
（1）终生生活在水中；（2）身体呈梭形；（3）体表大多覆盖着鳞片；（4）用鳃呼吸；用鳍游泳。
1、鱼类属于脊椎动物，是因为（ ） A.鱼类有鳍，运动灵活 B.鱼类有鳔，能够停留于不同水层 C.鱼类有脊柱，由脊椎骨组成 D.鱼类有鳞片，能减少游泳阻力
2、下列哪项与鲫鱼的水中生活无关（ ） A.身体呈流线型　　 B.身体上长有鳍 C.有由脊椎骨组成的脊柱 D.用鳃呼吸
3、水中的氧气进入鱼体内的途径是（ 　） A.水→口→鳃→血液　 B.水→鳃→血液 C.水→鼻→鳃→血液　　 D.水→口→鼻→鳃→血液