初中人教版（2024）第3节 运动的快慢第1课时导学案

这是一份初中人教版（2024）第3节 运动的快慢第1课时导学案，共4页。学案主要包含了新旧衔接，预学新知等内容，欢迎下载使用。

第1课时 速度
新旧衔接
说到蜗牛，总给人一种慢吞吞的印象；热带森林中的树懒也是慢到离谱。它们中到底谁更慢呢？已知，通常蜗牛每小时移动5米，树懒一天行进36米左右， 则它们中 运动得更慢，你的依据是 。
预学新知
1．比较运动快慢的方法
①在路程相同时，比较 ，所用时间短的，运动得 ；
②在时间相同时，比较 ，通过路程 的，运动得快。
2．速度
(1)速度是表示物体 的物理量。
(2)定义：在物理学中，把 叫作速度。
(3)公式： 。
(4)单位：基本单位是 ，符号是 。交通运输中的常用单位是 ，符号是 。 单位换算：1 m/s＝ km/h。
素养目标
1．(重点)能建立速度的概念，能用速度描述物体的运动。(难点)会进行速度单位的换算。
2．(重点)能用速度公式进行简单的计算。
课堂任务1 比较物体运动快慢的方法
1．如图，百米飞人大战是世界速度的巅峰对决，历来是最引人关注的。赛场上的观众和裁判是怎样比较运动员跑的快慢的？
①观众：运动员同时起跑，所用时间 ，跑在前面的运动员通过的路程更 ，跑得更 ；
②裁判：运动员通过的路程 ，先到达终点的运动员用的时间更 ，跑得更 。
2．比较物体运动快慢的两种方法
(1)相同时间比 ， ，运动得越快。
(2)相同路程比 ， ，运动得越快。
下列关于物体运动快慢的说法中正确的是( )
A.通过路程长的，运动得快B.所用时间短的，运动得快
C.时间相同时，通过路程长的运动得快D.路程相同时，所用时间长的运动得快
课堂任务2 建立速度的概念
我国某运动员曾以12.88 s的成绩打破了沉睡13年之久的男子110米栏世界纪录，一名中学生在百米赛跑中跑出了12 s的好成绩，他和该运动员谁跑得更快呢？
物理学中，选择方法1来定义速度。
1．在物理学中，用 表示物体运动的快慢。
2．在物理学中，把路程与时间 叫作速度。用符号v表示。
3．公式：v＝st。
4．单位
(1)在国际单位制中，速度的基本单位是米每秒，符号是m/s。交通运输中速度常用的单位是千米每小时，符号是km/h。
(2)单位换算：1 m/s＝3.6 km/h。
速度单位是由长度和时间单位组合而成的，因此在换算速度单位时要同时进行长度和时间的单位换算。
完成下列单位换算。
21.6 km/h＝ m/s；60 m/s＝ km/h；
60 dm/min＝ km/h；250 cm/s＝ km/h。
变式暑假，小明一家自驾到塞罕坝避暑游玩。如图所示是汽车上的速度表，这时他们的车速为 。若以此速度从石家庄到塞罕坝用时4 h 50 min，则他们从石家庄到塞罕坝行驶的距离为 km。
参考答案
【新旧衔接】
树懒；蜗牛一天移动120 m＞36 m，所以树懒运动得更慢(其他方法合理即可)
【预学新知】
1.①时间；快 ②路程；长
2.(1)运动快慢 (2)路程与时间之比
(3)v＝st (4)米每秒；m/s；千米每小时；km/h；3.6
课堂任务1
1.①相同；长；快 ②相同；短；快
2.(1)路程；路程越长
(2)时间；时间越短
例1 C
课堂任务2
1.速度 2.之比
例2 6；216；0.36；9
变式 90 km/h；435路程
时间
比较相同时间(1 s)通过的路程
比较通过相同路程(1 m)所用的时间
运动员
110 m
12.88 s
110 m12.88 s＝8.54 m/s
12.88 s110 m＝0.117 s/m
中学生
100 m
12 s
100 m12 s＝8.33 m/s
12 s100 m＝0.12 s/m