人教版（2024）八年级上册第1节 温度学案设计

这是一份人教版（2024）八年级上册第1节 温度学案设计，共6页。

新旧衔接
1．测量仪器的两个关键物理量
(1)测量范围：测量工具所能够测量的最小值与最大值之间的范围。如图所示刻度尺的测量范围是 。
(2)分度值：相邻两刻度线之间的数值。如图所示刻度尺的分度值是 。
2．桌子上放着两杯水，分别用两只手指感知，较热的水温度 (填“高”或“低”)，较凉的水温度 (填“高”或“低”)。物理学中用 来表示它们的冷热程度。
预学新知
1．温度是表示物体 的物理量。
2．家庭和实验室里常用的液体温度计是利用 的性质制成的；常见温度计有实验室用温度计、 、 。
3．摄氏温度是这样规定的：把在标准大气压下 的温度定为0摄氏度， 的温度定为100摄氏度。将 分成100个等份，每个等份代表 。
4．石家庄一月份的平均气温是－5 ℃，读作 。
5．在使用温度计时，首先要看清它的 ，然后看清它的 。
6．体温计的测量范围通常为 ，分度值为 。
7．体温计在读数时， (填“能”或“不能”)离开人体，因为在体温计的玻璃泡和玻璃直管之间的管做得 。
8．体温计在每次使用前，都要用力地 。其他温度计 (填“能”或“不能”)甩。
素养目标
1．理解温度的概念。
2．通过观察和实验了解温度计的结构，了解生活环境中常见的温度值。
3．(重点、难点)会用温度计测量温度。
课堂任务1 温度
1．动手做P60“问题”栏目中的实验——两只手指对“温水”的冷热感觉一样吗？
上述实验说明：凭感觉判断物体的冷热程度是 (填“可靠”或“不可靠”)的。
2．物理学中通常用 来表示物体的冷热程度。
关于0 ℃的水和0 ℃的冰水混合物，下列说法正确的是( )
A.0 ℃的水更冷B.0 ℃的冰水混合物更冷
C.二者冷热程度相同D.无法比较
课堂任务2 温度计
1．要准确地判断物体的温度高低，需要用测量工具—— 进行测量。
2．探究温度计的工作原理
猜想：一定的水在冷热程度不一样时体积一样吗？在小瓶里装满水，给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根透明的细管，使橡皮塞塞住瓶口，如图所示，水的温度升高，水在细管中 ；水的温度降低，水在细管中 。我们利用这种原理可以制作温度计来测量温度的高低。
归纳总结：(1)液体温度计是根据 的规律制成的。
(2)液体温度计玻璃泡内的液体一般是 、 、 等。
3．认识摄氏温度
温度计上的符号 表示摄氏温度。摄氏温度的规定：把在标准大气压下 的温度定为0 ℃， 的温度定为100 ℃，把0 ℃和100 ℃之间分成100个等份，每个等份代表1 ℃，读作 。－53 ℃读作 。
意大利科学家伽利略发明了世界上第一支气体温度计，如图所示，该温度计的工作原理是气体的 ，由此判断当气温下降时，玻璃泡内空气温度降低，该温度计的液柱面将 (填“上升”或“下降”)。
课堂任务3 温度计的使用
1．基本构造
2．上面图示温度计的测量范围是 ，分度值是 。
3．使用方法
(1)使用前，要先看清温度计的 和 ；
(2)测量时，温度计的玻璃泡要全部 被测液体中，且不能碰到容器 或容器壁；温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会儿，待温度计示数 后才能读数；
(3)读数时温度计的玻璃泡 (填“能”或“不能”)离开被测液体；视线要与温度计中液柱的液面 。
某同学用温度计测量液体温度的实验步骤：
A.估计被测液体的温度；
B.取出温度计；
C.观察温度计的测量范围及分度值，选择合适的温度计；
D.让温度计玻璃泡与被测液体充分接触；
E.读出温度计的示数，并记录。
(1)实验步骤正确的顺序应该是 (填字母)。
(2)他在测量过程中的操作如图甲所示，指出他操作时的错误之处： 。
(3)此错误造成的后果是加热过程中测出的温度值偏 (填“高”或“低”)。
(4)纠正错误后，某时刻温度计的示数如图乙所示，则此时被测液体的温度是 。
变式1下面关于常用液体温度计的使用方法中，错误的是( )
A.温度计不能用来测量超过它最大测量值的温度
B.读温度计示数时，视线要跟液柱的液面相平
C.测量液体温度时，温度计玻璃泡要浸没在被测液体中
D.读数时为求准确，应把温度计从被测液体中拿出来仔细观察
课堂任务4 体温计
如图所示，体温计的测量范围为 ℃，分度值为 ℃，此时的示数为 ℃。为了使用方便，体温计设计有狭道。体温计离开人体后，水银变冷收缩，狭道内的水银 ，直玻璃管内的水银不能退回玻璃泡内，从而可以离开人体读数，要使已经升上去的水银再回到玻璃泡里，可以拿着温度计用力地向下甩。
用一支体温计分别测甲、乙、丙三人的体温，先测得甲的体温是38 ℃，在没有甩体温计的情况下，用酒精给该体温计消毒后又用它去测乙和丙的体温，已知乙的实际体温是37 ℃，丙的实际体温是40 ℃，那么测乙和丙的体温后体温计的示数分别是( )
A.38 ℃和40 ℃B.37 ℃和40 ℃
C.都是38 ℃D.37 ℃和38 ℃
变式2[2024福建三明市期末]关于常用的实验室温度计和体温计，下列说法中不正确的是( )
A.两种温度计的测量范围不同
B.体温计使用前可以用100 ℃的沸水消毒
C.实验室温度计不能脱离被测物体读数
D.两种温度计都是根据液体的热胀冷缩原理制成的
认清温度计所测温度是在零上还是在零下
如图所示，甲温度计的刻度是越往上示数越大，则所测温度是零上温度，分度值为1 ℃，因此甲温度计的示数为24 ℃；乙温度计的刻度是越往下示数越大，则所测温度是零下温度，分度值为1 ℃，因此乙温度计的示数为－4 ℃。
参考答案
【新旧衔接】
1.(1)0～3 cm (2)0.1 cm
2.高；低；温度
【预学新知】
1.冷热程度
2.液体热胀冷缩；体温计；寒暑表
3.冰水混合物；沸水；0 ℃和100 ℃之间；1 ℃
4.负5摄氏度(或零下5摄氏度)
5.测量范围；分度值 6.35～42 ℃；0.1 ℃
7.能；很细 8.向下甩；不能
课堂任务1
1.不可靠 2.温度
例1 C 点拨：温度是表示物体冷热程度的物理量，水和冰水混合物的温度相同意味着两者冷热程度相同。
课堂任务2
1.温度计
2.上升；下降
归纳总结：(1)液体热胀冷缩 (2)酒精；水银；煤油
3.℃；冰水混合物；沸水；1摄氏度；负53摄氏度(或零下53摄氏度)
例2 热胀冷缩；上升
课堂任务3
2.－20～110 ℃；1 ℃
3.(1)测量范围；分度值
(2)浸入；底；稳定
(3)不能；相平
例3 (1)ACDEB (2)温度计玻璃泡接触容器底部
(3)高 (4)69 ℃
点拨：(1)测量液体的温度的步骤：估计被测液体的温度；观察温度计的测量范围及分度值，选择合适的温度计；让温度计玻璃泡与被测液体充分接触但不与容器接触，待温度计示数稳定后读出示数，并记录；取出温度计。所以实验顺序为ACDEB。(2)图甲中的操作错误之处是玻璃泡接触容器底部。(3)温度计玻璃泡接触容器底部，加热过程中会使示数偏高。(4)实验中所用温度计的分度值为1 ℃，示数为69 ℃。
变式1 D
课堂任务4 35～42；0.1；37.8；断开
例4 A 点拨：体温计内有一狭道，在离开人体后，液柱不下降，使体温计能离开人体读数。当用有示数且没甩的体温计测人的体温时，如果被测人的体温比体温计的原示数高，则准确显示人体温度，如果低，则显示原来的示数。乙和丙的实际体温是37 ℃和40 ℃，那么测乙和丙体温时，体温计的示数分别是38 ℃和40 ℃，故A正确。
变式2 B