济南版七年级上册第三节 生物学的研究方法图片ppt课件

这是一份济南版七年级上册第三节 生物学的研究方法图片ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了探究的基本过程，提出问题，作出假设，得出结论，第一步，杀灭原有的微生物，第二步，4年后仍新鲜如初，天以后肉汤变质，第三步等内容，欢迎下载使用。
1.能概述科学探究的大致过程和研究方法2.能从观察的现象中发现问题，设计实验，并逐步养成独立学习的习惯
科学探究方法是人们获取科学知识，认识世界的重要途径。
生活中腐败变质的食物，是什么原因造成的呢？
微生物的生长和繁殖
使鲜美的肉汤变质的微生物，是来自于空气，还是来自于肉汤自身？
路易·巴斯德（Luis Pasteur） 法国著名的微生物学家、爱国化学家 。伟大的“微生物学之父”
我支持观点之二： 来自于空气
我可用实验证明鹅颈瓶实验
制定计划 实施计划
使鲜美的肉汤变质的微生物，是来自于空气。
空气 、 微生物都可进入
精彩回顾 鹅颈瓶实验的巧妙设计
空气能进入，而微生物不能进入
思考：B瓶鹅颈妙在何处？
思考：加热煮沸的目的是什么？
肉汤放凉后，自然条件下观察
思考：两瓶的不同之处是什么？
变量：在科学试验中，能够变化的条件或因素称为变量。
思考：鹅颈瓶实验对照组是哪一组？
思考：鹅颈瓶实验的变量是什么？
对照实验:为验证变量对研究对象的影响，而设计的实验叫对照实验。在对照试验中往往只有一个变量。理想状态下的一组为对照组；人为控制变量的一组为实验组。
精彩回顾 巴斯德探究实验全过程
提出问题：
使肉汤变酸的微生物来自空气还是肉汤本身？
作出假设：
使肉汤变酸的微生物来自空气 。
一定要设置对照试验，而且变量只能有一个
现象：A装置肉汤变酸，B装置肉汤不变酸
得出结论：
使肉汤变酸的微生物来自空气。
交流实验心得，以达成共识，获得科学结论
思考： 探究成功的前提是什么？探究成功的关键是什么？
若得出结论与作出的假设不相符，应重新假设，再次进行科学探究
观察法实验法测量法调查法
在实际工作中，往往多种方法并用。
研究者按照一定的目的和计划，通过感官和辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现或验证科学结论。
利用特定的材料和用具，通过有目的、有步骤地操作和观察、记录、分析，发现或验证科学结论。
利用尺子、秒表、温度计等工具，对确定对象的高度、速度、温度等进行测量，用数据对事物做出量化描述。
为达到设想的目的，制订计划，收集研究对象的相关信息，然后进行分析、综合，得出结论。实地调查是生物学研究常用调查方法。
以下运用了哪种科学探究法？
1.下列属于对照实验中的一组对照的是（ ）A.低温和干燥 B.低温和潮湿 C.高温和干燥 D.低温和室温 2.探究过程中往往需要用到（ ）A.实验法 B.观察法 C.调查法和测量法 D.以上多种方法灵活运用3. 巴斯德认为，肉汤变酸是由微生物引起的，并证明这些微生物来自空气，他成功的关键是（ ）A. 运气好 B. 设计了曲颈瓶 C. 观察时认真 D. 实验用具好看