初中语文人教部编版九年级上册综合性学习 君子自强不息多媒体教学ppt课件

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1.搜集、整理材料，了解古今名人对自强不息精神的论述，认识“自强不息”的精神内涵。2.寻找、采访身边自强不息的人物，撰写采访稿，加深对“自强不息”精神内涵的理解。3.撰写演讲稿，举办一次演讲，评选“最佳演讲稿”“最佳演讲者”。
天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。天道运行刚强劲健，永无止息，相应于此，君子处世，也应该遵循天道，力求进步，健康发展。
字面意思：强大自己必须要通过坚持不懈的努力；深刻含义：一个人的处境即使再糟糕，通过持之以恒的努力和付出，也可以成就一个强大的自己。若想强大自己，必须坚持，不放弃努力。
一、认识自强不息的内涵
自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面各有不同的表现。对于个人而言，自信自立、勤学苦思、勇于开拓，面对逆境不屈不挠，都属于自强不息的表现。
班级开展以“君子自强不息”为主题的语文综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
①搜集有关自强不息的神话传说。②搜集有关自强不息的名言、格言。③搜集有关自强不息的古典诗词。
从人类一出生，困难就一直威胁着人类的生存。没有火，我们坚忍不拔地钻出火来，这是钻木取火。
天破了，我们克服一切困难重新补上，这是女娲补天。
大山阻路难行，我们肩挑手扛世代坚持也要移除，这是愚公移山。
大海凶险浩瀚，我们穷尽一生也要与之斗争，这是精卫填海。
反思自我，不推卸责任。
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白《将进酒》长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难·其一》老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——曹操《龟虽寿》
1.中国古代有许多自强不息的人物，搜集和讲述他们的故事，可以让大家获得教益。到图书馆查阅书报或借助网络，搜集相关故事，举办一场故事会。还可以将故事打印或抄写下来，张贴在教室里，大家交流讨论。
二、寻找自强不息的人物
2.我们身边也不乏自强不息的人，他们的精神让我们感动。采访他们，让他们谈谈个人经历，让更多的人了解他们，受到鼓舞。采访对象不一定有多么轰轰烈烈的事迹，也不一定非得身处逆境，只要发愤图强，持之以恒，充满正能量，都可以成为我们学习的榜样。
（1）采访准备成立采访小组，组员寻找具有自强不息精神的人，了解他们的事迹，讨论选定采访对象。做好采访前的准备：搜集资料，了解采访的注意事项，设计采访提纲；联系采访对象，确定采访的时间和地点，事先沟通采访内容。
（2）实施采访关注采访的过程：访过程中要尊重采访对象，礼貌待人，认真倾听，用语文明，做好采访记录和录音；以提纲为主进行采访，内容紧扣“自强不息”这一主题，可以根据具体情况补充新问题，灵活提问。
（3）撰写采访稿整理采访素材和笔记，根据要求撰写采访稿。采访稿要紧扣主题，内容充实，形式上尽量做到图文并茂，还可以录制成小视频。
（4）展示交流小组讨论改进，将各组的采访稿张贴展示出来，分享交流。
学校将组织开展以“君子自强不息”为主题的演讲比赛，请你完成下列任务。
请你从下列演讲主题中选择一
三、演讲：青年当自强不息
个作为你将参加演讲比赛的主题，并说说你选择的理由。　
根据兴趣，自由组合，分别组建话题组。小组内成员分工合作，搜集资料，交流分享，完成演讲稿的撰写。
每小组推荐一名同学，代表本组进行演讲；另推荐一些老师、同学作为评委，组成评委会。语文课代表负责组织活动，比如确定演讲顺序，邀请主持人等。最后，根据各组表现，分别评出“最佳演讲稿”“最佳演讲者”等奖项。