小学习作：他_____了示范课课件ppt

这是一份小学习作：他_____了示范课课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了抓住细节描写，关注他人表现，喜欲狂，神态描写，动作描写，心理描写，他人表现，涕泪满衣裳，青春作伴好还乡，妻子愁何在等内容，欢迎下载使用。
漫卷诗书、白日放歌、纵酒
沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。他重新审视着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？”
诗人因失地收复的消息而喜悦。
医生因病人的伤势而震惊。
“去不去呢? 不去可就错过了这次机会。”他嘀咕着。他看了看老师和同学，大家正用期待的眼神看着自己。他当即下定了决心,但在准备站起来的时候,他又挪不动身子了。
得意洋洋 大惊失色 眉开眼笑 神采飞扬垂头丧气 瞠目结舌 笑逐颜开 怒发冲冠
被老师误解后，她走出教室，抬起头，惆怅地望着天空，泪水沿着腮边流个不停。
这个喜讯使他的眼睛里有了神采，额头和嘴角两旁深深的皱纹里似乎也蓄满笑意，连一举手一投足都渐渐地带上了一种轻快的节奏。。
妈妈的批评像机关枪一样
只见老妈双手叉腰，量的铁青地站在我身后，那圆瞪的双眼中，好像要喷出火来似的。妈妈今儿是怎么了？老妈用手指指着我的书桌怒吼道：“写完作业，为什么不把书桌收拾好，一点自理能力也没有！”停了一下，老妈又开腔了：“这样的事情说过你多少遍了，为什么总是重复着同样的错误？”妈妈的批评来势凶猛，如机关枪扫射，极具杀伤力。
他伤心了 每个人都有记忆深刻的事情，或悲伤，或喜悦。而刻印在我心中的画面，是他伤心落泪的那一刻。 蒸笼一般闷热的教室内，令人难以呼吸。然而，更令人压抑得喘不过气的，是签字笔在考卷上“沙沙”移动时留下的迹……忽然，老师手中的答案卷“啪”地掉在地上。坐在一旁的陈远立刻俯下身，捡起答案递给老师。老师点点头,道了声“谢谢!”便转身走了。陈远则咬着笔头，皱着眉，锐利的目光紧盯试卷。 考试结束后，老师笑盈盈地走进教室:“我要特别表扬我们班的陈远同学!”陈远嘴角微微上扬，眼神中流露出溢于言表的自豪，说道:“谢谢老师!”
写出了他伤心的原因、表现和结果。
然而，班内只有稀疏的掌声，看到同学们的反应，陈远皱着眉，抿着嘴，像是有些难过。不知是谁说道:“他捡了答案,当然会拿满分!”此言一出，班内立刻鸦雀无声。陈远嘴唇动了动，眼眶有些发红。所有人都注视着他，教室中的空气仿佛凝固了……陈远绞着双手，咬紧的嘴唇白得像纸一般，脸涨得像苹果一样红，身体发抖，手上还攥着他的试卷，胸口剧烈地起伏，刚才骄傲自信的神情荡然无存。 我没有看答案!”他大喊道，那一个个满含着委屈悲伤的字，在教室中如惊雷般炸开，回荡着……他竭尽全力地控制着不让自己伤心的眼泪流下。
文章中运用了多种写作手法来表现人物,生动形象地还原了当时他伤心的样子。
“从他委屈的眼神中，我想他一定很伤心。他红红的眼圈终于抵挡不住泪水，夺眶而出的泪水如同决堤的洪水，浸湿了一张张同学们递来的纸巾。 清脆的下课铃声响起，他扔下手中的试卷，猛推开门，冲入楼道中。被甩上的门，发出“砰”的一声。窗外灰暗的天边，是连绵的乌云，就像是他伤心的模样。伴随着上课铃响起，陈远走上讲台，他流利地为大家讲解试卷，那神采飞扬的样子与刚才判若两人。我看着他红肿的眼眶，他没有被一时的伤心打倒，而是化悲愤为动力，为自己赢得了掌声!
习作既能够通过环境描写来渲染人物心理,又能够借助侧面描写来反映人物心理。