初中生物济南版八年级上册第三节 果实与种子的形成备课ppt课件

这是一份初中生物济南版八年级上册第三节 果实与种子的形成备课ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了走近生活，你认识吗，创意点缀生活，学习目标，自主研学，高效展示，精彩展示，总结提升，双子叶植物，单子叶植物等内容，欢迎下载使用。

第三节 果实和种子的形成 ——种子的结构（2）
1、学会解剖和观察种子的结构 。 (重难点)2、说出种子的主要结构及功能，能比较菜豆种子与玉米种子的相同点和不同点；（重点) 3、识别单子叶植物和双子叶植物。
看课本P15-17页，思考背记1-2题：
要求：看、划、记时间（3分钟）
1、种子的基本结构是什么？主要部分？ 菜豆和玉米种子的组成？
2、什么是单子叶植物？双子叶植物？题目可参考助学P20自主学习进行背记
（1）学会解剖和观察种子的方法。（2）认识种子的结构
浸软的菜豆、玉米种子，解剖刀，镊子，放大镜，培养皿，碘液，清水等
观察菜豆种子的结构（1）取一粒浸软的菜豆种子，观察它的外形以及种皮上的黑色眉状的种脐和种孔。用手挤压这颗种子，水从哪里冒出来？（2）沿种脐对侧处小心剥去种皮，会看到肥厚的“豆瓣”，这种肥厚的“豆瓣”叫做子叶，数一数有 片。（3）分开子叶，对照课本P16图4.1-13，用放大镜观察，辨认胚根、胚轴、胚芽的位置及关系，明确子叶与哪一部分相连(识图认结构)。（4）种皮具有 作用，子叶储存 物质。
浸泡后种皮变软（有利于胚根突破种皮）
学生活动：菜豆种子的结构
子叶两片，肥厚，营养储存在子叶里
思考：种脐、种皮、子叶有什么作用？
胚是新植株的幼体，是种子的主要部分。
取一粒玉米，试一试能否把果皮与种皮分开? 为什么？
不能。一粒玉米是由一个子房发育而来，果皮和种皮紧密结合，很难分离。
玉米、小麦的等单子叶植物，种皮和果皮紧密结合在一起，很难分离。从严格意义上讲，一粒玉米就是一个果实。人们习惯上将玉米的果实称为种子。
2． 观察玉米“种子”的结构(1).取一粒浸泡过的玉米“种子”，试一试，能否将果皮与种皮分开。将玉米粒平放在培养皿内，用刀片沿中线将玉米种子纵向切开。对照教材第16页图4.1--14辨认各结构。 (2) 在玉米种子的剖面上滴一滴稀碘液，被染成蓝色的部分是 ，说明此部分的主要成分是 ，未被染成蓝色的区域是 ，营养物质储存在 里。(2) .识图认下图：
子叶一片，营养储存在胚乳里
学生活动:玉米种子的结构
含有淀粉，营养物质储存在胚乳中
指出玉米种子各部分名称。
比较：菜豆种子和玉米种子的 相同点、不同点。
营养物质贮存在子叶里。
有胚乳，营养物质贮存在胚乳里。
列表比较菜豆种子和玉米种子结构的异同
种子的胚具有 子叶的植物
种子的胚具有 子叶的植物
吃的菜、豆和水果几乎都是双子叶植物庄稼一般都是单子叶植物
绝大多数的双子叶植物，在种子发育过程中，胚乳中的养料转移到子叶中，胚乳退化，因而种子中没有胚乳。
为什么一般地单子叶植物有胚乳，而双子叶植物没有胚乳呢？（参考课本p17第一段）
果实和种子是一座名副其实的营养“贮藏库”
大豆、花生 小麦.水稻.玉米 葡萄.柑橘.辣椒
果实和种子——营养“贮藏库”
我们食用的花生油，来自花生的哪一部分？
可以说, 我们都是靠植物的种子养活的。古代就有著名的诗句：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”请同学们珍惜每一粒种子。
1、 日常生活中我们吃的大米，营养储存在哪里？
2、如果把大米粒种到地里，能长出幼苗来吗？为什么？
2、绿色开花植物为人类生存提供了物质和能量。
（1）世界上近一半人口都以大米为食。我们常吃的大米，主要是水稻种子的哪一部分？（2）豆腐、豆浆等都是由大豆制成的，我们从中摄取的营养物质主要贮存在大豆种子的哪一部分？（3）“满筐圆实骊珠滑，入口甘甜冰玉寒。”葡萄中含有的丰富营养物质贮存在果实的哪种结构中？剥葡萄皮时流出的汁液来自细胞的什么结构？