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13.人物描写一组 同步分层作业-2023-2024学年语文五年级下册（统编版）
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这是一份13.人物描写一组 同步分层作业-2023-2024学年语文五年级下册（统编版），共6页。
13.人物描写一组情境一：五年级一班的同学们在完成第十三课的学习后举办了一场“教材中的电影人物”交流会，让我们一起来参与进来吧！一、选择题1.下列书写完全正确的一项是（ ）A.无疑 一叉一搂 B.剃头 三抓两绕 C.喉咙 手急眼快 D.期负 仰面朝天2.“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。”这句话是什么描写？（ ）A.动作描写 B.神态描写 C.语言描写 D.心理描写3.下列句子没有使用比喻的修辞手法的一项是（ ）A.小嘎子围着小胖墩儿猴儿似的蹦来蹦去。B.他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不抵脱的。C.屋里什么都不用放，单坐着，就如同神仙一般快活。D.他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇而似的胸与直硬的背。4.“喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。”对这句话分析不正确的一项是（ ）A.这个人物形象是古典讽刺小说《儒林外史》中的严监生，作者吴敬梓。B.严监生临死前“伸着两个指头”是想告诉大家灯盏里点着两茎灯草，费油。C.严监生临死前“伸着两个指头”表示还有两位亲人未见面。D.严监生临死前“伸着两个指头”，这是一处细节描写，也是一处动作描写，写出了他爱财如命的丑态。5.下列加点字中形近字之间读音相同的一项是（ ）A.桥墩 蹲下 绊倒 扳手腕 B.监视 监生 揩油 楷书C.包袱 埋伏 陷阱 馅饼 D.刷浆 划桨 揪住 铁锹二、填空题1.看拼音，写词语。shuāi jiāo hóu long tì tóu ( ) ( ) ( )sāi hóng zǔ náo biān pào( ) ( ) ( )2.写出下列句子中划线词语的近义词。（1）他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。( )（2）他无疑可以成为最出色的车夫。( )（3）小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。( )3.选出下面句子运用的描写方法。(填序号)A.外貌描写 B.神态描写 C.心理描写 D.语言描写 E.动作描写①这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。( )②“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！”( )③他窘得满脸通红，不知如何是好。( )④两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。( )4.品读句子，完成练习。（1）严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。①画线句子可以用成语“ ”代替。②这句话是对严监生的 描写,让我们看到了一个 的守财奴形象。（2）头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的。这段话属于 描写。作者抓住眉毛粗、头发亮、脖子粗等特征，生动形象地写出祥子 、利落、朴实、 的特点。三、语言表达1.按要求写句子。（1）蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？（改为陈述句） （2）他真觉得这身黑色的衣服有种神圣的侵犯。（修改病句） （3）他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。（改为肯定句） （4）小嘠子精神抖擞，抱着小胖墩蹦来蹦去。（改为比喻句） 2.下面的句子各采用了什么描写方法，把序号填在括号里。 A、外貌描写 B、语言描写 C、心理描写 D、动作描写（1）小胖墩趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘠子摔了个仰望面朝天。（ ）（2）小胖墩儿说：“来吧，是一叉一搂的，还总是随便摔？”（ ）（3）头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉根短很粗，头上永远剃得发亮。（ ）（4）完了，师傅露馅了。他不是神仙，往日传说中的那如山般的形象轰然倒地。（ ）四、课文回顾1.《摔跤》选自 的儿童小说《 》，写的是 的情景。2.《他像一棵挺脱的树》选自《 》，作者是 。小说讲述了 ，展示了 的世态图。3.《两茎灯草》选自我国古典讽刺小说《 》，描写的是 的情形。情境二：在“教材中的电影人物”交流会的交流中，有同学分享了课文重点段落不明白的地方，请你帮他解答一下吧。五、阅读课文片段，回答问题。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想 使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓 着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。1.从文中加点的“仿佛”我能体会到： 2.文中画“ ”的句子采用了 的修辞，写出了 ,“走马灯”在这里是指： 3.画“ ”的句子运用了 描写，突出了小嘎子 的心理。情境三：在“教材中的电影人物”的交流探讨中，有同学找到了一篇拓展文章，你能以此来检验一下自己掌握的知识吗？六、延伸阅读。“凤辣子”初见林黛玉(节选)这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下 真有这样标志的人物，我今儿才算见了。①况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头， 一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦， 怎么姑妈偏就去世了。”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远 路才来，身子又弱，也才劝住了，快休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢，我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗，该打该打。”又忙携黛玉之手，问：“②妹妹几岁了?可也上过学?现吃什么药?在这里不要想家。要什么吃的，什么玩的，只管告诉我。丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”1.照样子，写词语。转悲为喜 2.下列对画“ ”的句①的分析中，有误的一项是( )A. 这句话赞美了黛玉有气质。B.这句话意在点明黛玉在贾母心中的位置。C. 这句话在奉承贾母的同时，也安抚了迎春等几个嫡亲孙女。D. 这句话写出了王熙凤的圆滑。3. 读画“ ”的句②,回答问题。这句话运用了 描写，其中两个“只管告诉我”写出了王熙凤喜欢 的特点，显示了她个性的 参考答案一、A A C C C 二、1.摔跤喉咙 剃头腮红阻挠鞭炮2.（1）规则（2）优秀（3）漏洞3.A D B E4.(1)奄奄一息 动作爱财胜过生命（2）外貌 健壮 富有活力三、1.（1）蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，不能一滴不掉。（2）他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯。（3）他觉得，他就是一棵树，全身哪个地方都挺脱的。（4）小嘠子精神抖搂，抱着小胖墩像青蛙蹦来蹦去。2.D B A C四、1.徐光耀 小兵张嘎 小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤2.骆驼祥子 老舍 普通人力车夫祥子的一生一幅具有老北京风情3.儒林外史 严监生临终前因灯盏点了两茎灯草而不断气五、1.小嘎子表面上像是占了上风，其实没有2.比喻 他们摔跤时的画面 两个人你来我往，不断地试探对方，希望对方露出破绽3.动作 求胜心切六、1.示例：弃暗投明大惊小怪 东张西望2.B 3.语言 炫耀权势 张扬
13.人物描写一组情境一：五年级一班的同学们在完成第十三课的学习后举办了一场“教材中的电影人物”交流会，让我们一起来参与进来吧！一、选择题1.下列书写完全正确的一项是（ ）A.无疑 一叉一搂 B.剃头 三抓两绕 C.喉咙 手急眼快 D.期负 仰面朝天2.“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。”这句话是什么描写？（ ）A.动作描写 B.神态描写 C.语言描写 D.心理描写3.下列句子没有使用比喻的修辞手法的一项是（ ）A.小嘎子围着小胖墩儿猴儿似的蹦来蹦去。B.他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不抵脱的。C.屋里什么都不用放，单坐着，就如同神仙一般快活。D.他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇而似的胸与直硬的背。4.“喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。”对这句话分析不正确的一项是（ ）A.这个人物形象是古典讽刺小说《儒林外史》中的严监生，作者吴敬梓。B.严监生临死前“伸着两个指头”是想告诉大家灯盏里点着两茎灯草，费油。C.严监生临死前“伸着两个指头”表示还有两位亲人未见面。D.严监生临死前“伸着两个指头”，这是一处细节描写，也是一处动作描写，写出了他爱财如命的丑态。5.下列加点字中形近字之间读音相同的一项是（ ）A.桥墩 蹲下 绊倒 扳手腕 B.监视 监生 揩油 楷书C.包袱 埋伏 陷阱 馅饼 D.刷浆 划桨 揪住 铁锹二、填空题1.看拼音，写词语。shuāi jiāo hóu long tì tóu ( ) ( ) ( )sāi hóng zǔ náo biān pào( ) ( ) ( )2.写出下列句子中划线词语的近义词。（1）他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。( )（2）他无疑可以成为最出色的车夫。( )（3）小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。( )3.选出下面句子运用的描写方法。(填序号)A.外貌描写 B.神态描写 C.心理描写 D.语言描写 E.动作描写①这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。( )②“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！”( )③他窘得满脸通红，不知如何是好。( )④两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。( )4.品读句子，完成练习。（1）严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。①画线句子可以用成语“ ”代替。②这句话是对严监生的 描写,让我们看到了一个 的守财奴形象。（2）头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的。这段话属于 描写。作者抓住眉毛粗、头发亮、脖子粗等特征，生动形象地写出祥子 、利落、朴实、 的特点。三、语言表达1.按要求写句子。（1）蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？（改为陈述句） （2）他真觉得这身黑色的衣服有种神圣的侵犯。（修改病句） （3）他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。（改为肯定句） （4）小嘠子精神抖擞，抱着小胖墩蹦来蹦去。（改为比喻句） 2.下面的句子各采用了什么描写方法，把序号填在括号里。 A、外貌描写 B、语言描写 C、心理描写 D、动作描写（1）小胖墩趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘠子摔了个仰望面朝天。（ ）（2）小胖墩儿说：“来吧，是一叉一搂的，还总是随便摔？”（ ）（3）头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉根短很粗，头上永远剃得发亮。（ ）（4）完了，师傅露馅了。他不是神仙，往日传说中的那如山般的形象轰然倒地。（ ）四、课文回顾1.《摔跤》选自 的儿童小说《 》，写的是 的情景。2.《他像一棵挺脱的树》选自《 》，作者是 。小说讲述了 ，展示了 的世态图。3.《两茎灯草》选自我国古典讽刺小说《 》，描写的是 的情形。情境二：在“教材中的电影人物”交流会的交流中，有同学分享了课文重点段落不明白的地方，请你帮他解答一下吧。五、阅读课文片段，回答问题。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想 使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓 着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。1.从文中加点的“仿佛”我能体会到： 2.文中画“ ”的句子采用了 的修辞，写出了 ,“走马灯”在这里是指： 3.画“ ”的句子运用了 描写，突出了小嘎子 的心理。情境三：在“教材中的电影人物”的交流探讨中，有同学找到了一篇拓展文章，你能以此来检验一下自己掌握的知识吗？六、延伸阅读。“凤辣子”初见林黛玉(节选)这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下 真有这样标志的人物，我今儿才算见了。①况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头， 一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦， 怎么姑妈偏就去世了。”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远 路才来，身子又弱，也才劝住了，快休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢，我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗，该打该打。”又忙携黛玉之手，问：“②妹妹几岁了?可也上过学?现吃什么药?在这里不要想家。要什么吃的，什么玩的，只管告诉我。丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”1.照样子，写词语。转悲为喜 2.下列对画“ ”的句①的分析中，有误的一项是( )A. 这句话赞美了黛玉有气质。B.这句话意在点明黛玉在贾母心中的位置。C. 这句话在奉承贾母的同时，也安抚了迎春等几个嫡亲孙女。D. 这句话写出了王熙凤的圆滑。3. 读画“ ”的句②,回答问题。这句话运用了 描写，其中两个“只管告诉我”写出了王熙凤喜欢 的特点，显示了她个性的 参考答案一、A A C C C 二、1.摔跤喉咙 剃头腮红阻挠鞭炮2.（1）规则（2）优秀（3）漏洞3.A D B E4.(1)奄奄一息 动作爱财胜过生命（2）外貌 健壮 富有活力三、1.（1）蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，不能一滴不掉。（2）他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯。（3）他觉得，他就是一棵树，全身哪个地方都挺脱的。（4）小嘠子精神抖搂，抱着小胖墩像青蛙蹦来蹦去。2.D B A C四、1.徐光耀 小兵张嘎 小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤2.骆驼祥子 老舍 普通人力车夫祥子的一生一幅具有老北京风情3.儒林外史 严监生临终前因灯盏点了两茎灯草而不断气五、1.小嘎子表面上像是占了上风，其实没有2.比喻 他们摔跤时的画面 两个人你来我往，不断地试探对方，希望对方露出破绽3.动作 求胜心切六、1.示例：弃暗投明大惊小怪 东张西望2.B 3.语言 炫耀权势 张扬
