鲁教版初中九年级化学上册专项素养综合练(七)学生实验课件

这是一份鲁教版初中九年级化学上册专项素养综合练(七)学生实验课件，共23页。
专项素养综合全练（七）
 (1)仪器①的名称:　　　　    。(2)实验室常用无水醋酸钠和碱石灰固体混合加热制备甲烷 (CH4)气体,发生装置应选用　　 (填字母,下同);实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,要收集较纯净的氧气, 应选的收集装置是　　  ;利用G装置收集氧气,验满时将带火星的木条放在　　(填“a”或“b”)处。
(3)某同学利用生活中的物品设计图C装置,该装置与B相比, 其优点是　　　　　　　　　　　　　　　　。Ⅱ.氧气的性质。以下是3种物质与氧气的反应,请回答问 题。
能够控制反应的速率(或节约药品)
(4)A图:为了证明燃烧后的产物,实验后应倒入的液体是　     　　　     。(5)B图和C图:观察到硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧要剧 烈,这说明燃烧的剧烈程度与　　　　　    有关。
(6)D图:瓶底预先留有少量水的目的是　　　　　　　　     　　  。
防止高温熔融物溅落炸裂瓶底
解析    (2)实验室常用无水醋酸钠和碱石灰固体混合加热制 备甲烷(CH4)气体,应选用固体加热型发生装置,故选A;氧气 不易溶于水,要收集较纯净的氧气应用排水法,故选F;氧气的 密度比空气大,利用G装置收集氧气,氧气应从a进,验满时将 带火星的木条放在b处。(3)装置C(微型装置)与B相比,其优 点是能够控制反应的速率(通过注射器控制液体的滴加速率, 从而控制反应的速率)和节约药品。(4)木炭燃烧生成二氧化 碳,可用澄清石灰水检验二氧化碳。
类型二　二氧化碳的实验室制取与性质
2.(学科素养·科学探究与实践)(微型实验)(2023江苏淮安安 东学校月考)同学们设计微型实验探究二氧化碳的性质。请 你参与探究并回答下列问题。【提出问题】二氧化碳溶于水后是否与水反应?【探究思路】(1)判断物质间发生化学反应的根本依据是　　　　　       。(2)二氧化碳溶于水无明显现象,　　　 (填“能”或“不 能”)用直接观察的方法判断二氧化碳与水是否发生反应。
(3)探究物质间反应的实验设计依据是生成物和反应物的性 质差异。【设计实验】如图所示: 
(1)实验室制取二氧化碳时,a处的液体药品是　　　    ,b处的固体药品是　　　     。(2)实验中,d处的实验现象是　　　 　　     。若要证明二氧化碳与水反应,实验前,应在c处放置　　 (填序号)与d处湿润的紫色石蕊棉球形成对比。A.水　　　　　B.干燥的紫色石蕊棉球C.澄清石灰水
湿润的紫色石蕊棉球变红
(3)烧杯中蜡烛自下而上依次熄灭,根据烧杯中的实验现象, 得出二氧化碳具有的性质是　　　　　　　　　　　　     　　    。(4)该微型实验的优点是　　　    (填序号)。A.节约药品　　　　　B.对空气污染小C.能同时进行多个性质探究
密度比空气大,不燃烧、不支持  
解析    (2)二氧化碳与湿润的紫色石蕊棉球中的水反应生成 碳酸,碳酸能使紫色石蕊变红;若要证明二氧化碳与水反应, 实验前,应在c处放置干燥的紫色石蕊棉球与d处湿润的紫色 石蕊棉球形成对比。
类型三　一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制
3.(2024江苏宿迁宿豫期中)室温下,某同学欲配制50 g质量分 数为10%的氯化钠溶液,请回答下列问题: (1)需要氯化钠固体的质量是　　    g。
(2)配制该溶液的正确操作顺序:　　　　    (填字母)。(3)将氯化钠和水依次倒入烧杯中,用玻璃棒搅拌,其目的是 　　　　  。(4)经检测,所配制的氯化钠溶液的溶质质量分数偏小,其原 因可能是　　　　    (填序号)。①用量筒量取水时,俯视读数②砝码破损③用量筒量取水时,仰视读数④用于溶解的烧杯中有少量的蒸馏水
⑤转移溶液时有部分溅出
解析    (1)需要氯化钠固体的质量是50 g×10%=5 g。(2)配制 50 g质量分数为10%的氯化钠溶液的步骤为计算、称量、溶 解,故配制该溶液的正确操作顺序为CBDEA。(3)用玻璃棒 搅拌的目的是加快氯化钠的溶解速率。(4)①用量筒量取水 时俯视读数,读数偏大,量取水的实际体积偏小,导致氯化钠 溶液的溶质质量分数偏大;②砝码破损,会使称取氯化钠的质 量偏小,导致氯化钠溶液的溶质质量分数偏小;③用量筒量取 水时仰视读数,水的实际体积偏大,导致氯化钠溶液溶质质量 分数偏小;④用于溶解的烧杯中有少量的蒸馏水,水的实际体
积偏大,导致氯化钠溶液的溶质质量分数偏小;⑤溶液具有均 一性,转移溶液时有部分溅出,不会影响溶质的质量分数大 小。
【实验过程】烧杯中盛有用湖水制得的蒸馏水(其中加有少 量硫酸),注射器排尽空气后,吸满烧杯中盛有的水,接通电源 一段时间(两注射器中仍有少量水)。(1)实验中观察到两支注射器内均有气泡产生,一段时间 后a、b两注射器中气体体积之比约为　　　    。(2)分别检验两注射器中收集的气体成分后,可推知水是由     　　　　　     组成的,其理论依据是　　　　　　    。(3)电解水的化学方程式是　 　　　　　    。
解析    (1)注射器a、b分别与电源的负、正极相连,它们收集 的气体分别为氢气、氧气,一段时间后a、b两注射器中气体 体积之比约为2∶1。(2)水电解生成氢气和氧气,由质量守恒 定律可知,水是由氢元素、氧元素组成的。
类型五　燃烧条件的探究
5.(2024北京顺义期末)用如图实验探究可燃物燃烧的条件。 已知:白磷、红磷的着火点分别为40 ℃、240 ℃。 
(1)打开分液漏斗活塞,B中发生反应的化学方程式为　　    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   。(2)能验证可燃物燃烧需要与氧气接触的现象是　　　　     　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　    。(3)若要探究可燃物燃烧的另一个条件,C中的X、Y分别为     　　　 。
氧气进入A中前,白磷不燃烧,氧气进入A中后,白磷燃烧
60 ℃热水、红磷(合理即可)
解析    (1)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气, B中发生反应的化学方程式为2H2O2  2H2O+O2↑。(2)能验证可燃物燃烧需要与氧气接触的现象是氧气进入A中 前,白磷不燃烧,氧气进入A中后,白磷燃烧。(3)若要探究可 燃物燃烧的另一个条件,即温度要达到可燃物的着火点,C中 的X、Y可以分别为60 ℃热水、红磷,氧气进入后,A中白磷 燃烧,C中红磷不燃烧,说明燃烧需要温度达到可燃物的着火 点。