鲁教版九年级上册第一节 燃烧与灭火课文课件ppt

这是一份鲁教版九年级上册第一节 燃烧与灭火课文课件ppt，共39页。

知识点1　探究燃烧的条件
1.(跨学科·物理)(2023湖南湘潭中考)古代用“木燧”(钻木 取火)的方法引燃易燃物。下列说法错误的是 (　    )A.“木燧”中的“木”是可燃物B.钻木是机械能转化为内能的过程C.钻木生热改变了可燃物的着火点D.在钻木取火的过程中,空气提供了助燃物
解析　“木燧”中的“木”具有可燃性,是可燃物,A正确;钻 木头时,木头克服摩擦力做功,钻木是机械能转化为内能的过 程,B正确;着火点是物质本身固有的属性,一般不能改变可燃 物的着火点,C错误;在钻木取火的过程中,空气提供了助燃 物,D正确。
2.(教材变式)分别点燃两根相同的火柴,将其中一根火柴头 竖直向上,另一根火柴头倾斜向下,如图所示。小明发现第一 根火柴不能持续燃烧,第二根火柴更容易持续燃烧。该实验 现象说明物质燃烧必须具备的条件是(　    )
解析　火柴头竖直向上时,火柴梗温度上升得慢,不容易达到 其着火点,因此不容易持续燃烧;火柴头向下倾斜时,火焰不 断加热火柴梗,温度容易达到火柴梗的着火点使其继续燃烧, 该现象说明燃烧需要可燃物的温度达到其着火点。
3.(2024山西运城期末)火折子堪称古代“打火机”。简易的 火折子是将纸卷装入竹筒中,点燃后再吹灭(带有火星),盖上 竹筒盖保存。需要点火时打开竹筒盖,吹气,使纸卷复燃, “吹气”的作用是 (　    )A.提供其他可燃物B.降低纸卷的着火点C.使纸卷接触更多空气D.增强纸卷的导热性
解析　“吹气”可以使带火星的纸卷接触更多的空气,使纸 卷复燃。
4.【数字化实验】(2024山东潍坊潍城期末)(双选)蜡烛(足 量)在如图甲所示的密闭集气瓶内燃烧至熄灭,测得集气瓶内 氧气体积分数的变化如图乙所示。下列判断不正确的是 (　    ) 　　     
A.蜡烛刚进入集气瓶内比在空气中燃烧更剧烈B.燃烧过程中集气瓶内物质总质量不断增大C.集气瓶内氧气体积分数小于一定值时,蜡烛无法燃烧D.蜡烛熄灭后集气瓶内的气体只有二氧化碳
解析　由图乙可知,反应前集气瓶内氧气的体积分数为30%, 则蜡烛刚进入集气瓶内比在空气中燃烧更剧烈;由质量守恒 定律可知,燃烧过程中集气瓶内物质总质量不变;由图乙可 知,集气瓶内氧气的体积分数低于一定值时,蜡烛无法燃烧; 蜡烛熄灭后集气瓶内的气体有二氧化碳、氧气、氮气等。
5.(2024江西南昌期末)下图实验可以探究燃烧的条件。已 知:白磷和红磷的着火点分别为40 ℃、240 ℃。回答下列问 题。 　     (1)仪器a的名称为　　    。
(2)实验1中,铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧,说明燃烧需要　　　    (填字母)。A.可燃物B.氧气(或空气)C.温度达到可燃物的着火点(3)实验2中,通入氧气,水中的白磷燃烧。该反应的化学方程 式为　　　　　　　　　。
(4)热水的作用是　　　　　　　　　　。(5)能证明可燃物燃烧需要氧气的现象是　　　 　　　           。
磷燃烧,热水中的白磷不燃烧(或实验1中热水中的白磷不燃烧,
实验2中热水中的白磷燃烧)
解析    (2)实验1中,铜片上的白磷温度达到着火点且与氧气 接触,燃烧;红磷虽然与氧气接触,但温度没有达到其着火点, 不燃烧,说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点。(3)白磷燃 烧生成五氧化二磷。(4)热水的作用是使水中的白磷与氧气 隔绝,同时提供能量。(5)实验1中铜片上的白磷燃烧,热水中 的白磷不燃烧,能证明可燃物燃烧需要氧气;实验1中热水中 的白磷不燃烧,实验2中热水中的白磷燃烧,也能证明可燃物 燃烧需要氧气。
6.(2024山东潍坊期末)下列关于灭火的原理中不正确的是 (　    )A.炒菜时油锅着火立即盖上锅盖——使可燃物与空气隔绝B.扑灭森林火灾开辟隔离带——清除可燃物C.木材着火用水泼灭——降低了可燃物的着火点D.用灯帽盖灭酒精灯——隔绝氧气
知识点2　认识灭火的原理
解析　木材着火用水泼灭,是因为水汽化时吸收热量,使温度 降到木材的着火点以下,而不是降低了木材的着火点。
知识点3　促进燃烧的方法
7.(2024上海奉贤期末)为了使燃料充分燃烧,下列做法错误 的是 (　    )A.将固体燃料粉碎B.将液体燃料喷成雾状C.提供足量的氧气D.降低燃料的着火点
解析    将固体燃料粉碎,能增大可燃物与氧气的接触面积,能 使燃料充分燃烧;将液体燃料喷成雾状,能增大可燃物与氧气 的接触面积,能使燃料充分燃烧;提供足量的氧气,能使燃料 充分燃烧;着火点是物质本身的固有属性,一般不随外界条件 的改变而改变。
8.(2022浙江温州中考改编)在“烹饪与营养”实践活动中, 灶内的木材燃烧一段时间后火焰变小,某同学用长木棒挑开 木材堆后,火焰重新变旺,这是因为 (　    )A.灶内的木材变更多B.木材的着火点降低C.木材接触更多空气D.木材的导热性变强
解析　用长木棒挑开木材堆后,增大了木材与氧气的接触面 积,使木材充分燃烧。
知识点4　爆炸是如何发生的
9.(课标新增·安全警示标志)(2022广西北部湾经济区中考)如 图所示的图标表示 (　    )
A.禁止吸烟B.禁止燃放鞭炮C.禁止烟火D.禁止放易燃物
解析　题图所示的图标表示禁止烟火。
10.(2024湖南邵阳期末)下列气体与空气混合后遇明火,可能 发生爆炸的是 (　    )A.O2　　B.N2　　C.H2　　D.CO2
解析　H2具有可燃性,与空气混合后遇明火,可能发生爆炸。 O2、N2、CO2都不具有可燃性,与空气混合后遇明火,不会发 生爆炸。
11.(课标新增·安全防护措施)天然气泄漏导致的爆炸事故使 人们的财产受损甚至危及生命。因此要强化安全意识,提升 安全素养。下列措施中正确的是 (　    )A.清理沼气池前,先进行灯火试验B.面粉加工厂等场所应严禁烟火C.家用电器着火,立即用水浇灭D.家中燃气泄漏,立即打开排气扇通风
解析　沼气的主要成分是甲烷,甲烷具有可燃性,清理沼气池 前,不能进行灯火试验,以防发生爆炸;家用电器着火,应先切 断电源,不能直接用水浇灭;燃气泄漏,不能打开排气扇,以防 发生爆炸。
12.(2022辽宁沈阳皇姑期末改编)亮亮同学利用如图所示的 装置模拟面粉爆炸实验。具体的实验操作步骤依次为:在一 右侧开口的无盖小塑料筒里放入干燥的面粉,点燃蜡烛;用塑 料盖盖住金属筒;用打气筒迅速压入大量空气。不久,发现塑 料盖被弹起,实验中鼓入空气的作用是　　　　　　　　     　　　　　　　　　　　　　　　  。
使面粉充满金属筒,与空气充分接触
(1)实验说明“面粉爆炸”是因为发生剧烈燃烧,且又发生在 　　　　　    。(2)实验也说明影响面粉燃烧速率的因素为　　　　　　    　 　　  。
(3)在汽车加油站、面粉加工厂和煤矿坑道等场所,为防止爆 炸事故发生,应该严禁　　　    。
解析    (2)实验说明影响面粉燃烧速率的因素为面粉与空气 的接触面积,接触面积越大,燃烧越剧烈。   
13.下列关于燃烧的说法正确的是 (　    )A.通常情况下可燃物有自身的着火点B.人类获取能量的方式只有通过燃料的燃烧C.物质只要与氧气接触且温度足够高就可以燃烧D.可以通过降低可燃物的着火点进行灭火
解析　人类获取能量的方式有多种,如利用太阳能等;燃烧需 要可燃物与氧气接触且温度达到其着火点;着火点是物质的 固有属性,一般不会改变,可以通过降低温度至可燃物的着火 点以下进行灭火。
14.(2023山东济南中考,5,★☆☆)人类生活和生产活动离不 开火。下列有关说法中,不合理的是 (　    )A.炒菜时不慎油锅起火,可以盖上锅盖灭火B.室内起火时,应立即打开所有门窗通风C.控制燃烧的条件可以达到防火、灭火的目的D.增大可燃物与氧气的接触面积可以促进燃烧
解析　室内起火时,不能立即打开所有门窗通风,以防空气流 通造成火势蔓延。
15.(课标新增·安全防护措施)(2023山东枣庄中考,18,★☆☆) 学习科学知识,树立安全意识。下列做法不符合安全要求的 是 (　    )A.油锅着火,迅速用水浇灭B.室内发生火灾时,可用湿毛巾捂住口鼻,尽量贴近地面逃离C.加油站、面粉加工厂严禁烟火D.电线着火,先断电再灭火
解析　油锅着火,不能用水浇灭,因为油的密度比水小,会浮 在水面上继续燃烧,不符合安全要求。
16.(2024山东济南市中期末,10,★☆☆)下列有关燃烧、灭火 和爆炸的说法中,错误的是 (　    )A.可燃物的温度达到其着火点即可发生燃烧B.煤矿的矿井里一定要严禁烟火C.建筑物内起火,不要急于开窗D.爆炸不一定是化学变化引起的
解析　可燃物与氧气接触,同时温度达到可燃物的着火点才 能燃烧;煤矿矿井的空气中常含有可燃性气体和粉尘,遇到明 火,容易发生爆炸,所以煤矿的矿井里一定要严禁烟火;建筑 物内起火,如果立即开窗,会加速空气流通,使火势更大;爆炸 不一定是化学变化引起的,如自行车车胎爆炸,无新物质生 成,属于物理变化。
17.(学科素养·科学探究与实践)下图是“探究物质燃烧条 件”的实验示意图,下列实验所得出的结论中,错误的是 (　    ) 　      
A.实验一中热水的作用是提供热量和隔绝氧气B.实验二验证了物质燃烧需要可燃物C.实验三验证了只要物质的温度达到着火点就可以燃烧D.实验一中的现象可以证明物质燃烧需要氧气