苏科版九年级全册2 电路连接的基本方式背景图课件ppt

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知识点　电路连接的基本方式
1.(新课标·模型建构)(2024江苏常州钟楼期中)如图所示的电路中,利用开关的通断来改变电路连接方式,下面对该电路的连接描述错误的是 (　    ) 
A.断开S1,闭合S2、S3,电阻R1、R2组成并联电路B.只闭合S2,电阻R2单独工作C.只闭合S1,电阻R1、R2组成串联电路D.同时闭合S1、S3,电路会形成电源短路
解析　由图可知,断开S1,闭合S2、S3,电流经开关S2后,分别流 入电阻R1、R2,则R1、R2组成并联电路,故A正确;只闭合S2,电 流只有一条路径:电源正极→S2→R1→电源负极,R2没有连入 电路,R1单独工作,故B错误;只闭合S1,电流只有一条路径:电源 正极→S1→R2→R1→电源负极,电阻R1、R2组成串联电路,故C 正确;同时闭合S1、S3时,电流没有流入电阻,而是沿闭合的开 关S1、S3直接流回电源负极,形成电源短路,故D正确。
技巧点拨　此类题型的解题关键是进行电流路径的分析,俗 称“走电流”,根据串、并联电路的电流特点进行识别。串 联电路中电流只有一条路径,电流从电源正极出发,依次经过 各用电器回到电源负极;并联电路中电流有多条路径,从电源 正极分别经过各用电器回到电源负极。
2.(跨学科·物理学与日常生活)(2022浙江金华中考)某款“抓娃娃”机通过投币接通电源后,娃娃机内彩灯发光,接着用手接触“感应”开关接通电动机才能抓取“娃娃”,不投币只用手接触“感应”开关无法抓“娃娃”。下列简化电路中
符合要求的是(　    )       
解析　由题知,彩灯发光和抓取“娃娃”互不影响,故彩灯和 电动机应是并联的,且投币开关应该在干路上,感应开关应该 在电动机所在支路上。结合选项图可知,只有B符合题意。
3.(教材变式·P69T3)如图是一种用来装饰节日的小彩灯,当一个灯坏了,其他的灯也不会亮,则这些小彩灯的连接方式是(　    )A.串联    B.并联C.串联、并联都有    D.不能判断
解析　由题意知,当一个灯坏了,其他的灯也不会亮,说明小 彩灯工作时相互影响,故这些小彩灯是串联的。
4.(跨学科·物理学与日常生活)(2023江苏兴化期中)小明发现,打开电冰箱冷藏室门时,电冰箱内的照明灯就发光,此时电冰箱门相当于一个　　    ;小明还发现,电冰箱偶尔会“嗡嗡”响,他了解到这是压缩机在工作,并且与电冰箱门的开闭没有关系,由此判断照明灯和压缩机是　　    (选填“串联”或“并联”)的。
解析　打开电冰箱冷藏室门时,电冰箱内的照明灯就发光,说 明电冰箱门的开闭可以控制电冰箱内照明灯的工作,即电冰 箱门相当于一个开关。由电冰箱门的开闭与压缩机是否工 作无关可知,照明灯与压缩机可单独工作、互不影响,所以照 明灯与压缩机是并联的。
5.(2023江苏苏州景范中学期中)如图所示,是家用电吹风的电路图,三角形的联动开关可以拨到①、②、③三个不同位置。当联动开关在　　　    位置时,电吹风吹冷风;在　　    位置时,电吹风吹热风。(均选填“①”“②”或“③”) 
解析    由图知,当联动开关在②位置时,只有电动机接入电 路,则电吹风吹冷风;当联动开关在③位置时,电动机和电热 丝并联接入电路,则电吹风吹热风。
6.(新考法·分析论证) (新独家原创)小明和小华在探究串、并联电路特点的实验中:(1)在连接电路过程中,开关应该是　　    (选填“断开”或 “闭合”)的。(2)小明连接了如图甲所示的串联电路,闭合开关时,灯L1、L2 都不亮。用一段导线的两端接触A、B两点时,两灯都不亮; 接触E、F两点时,两灯也不亮;接触C、D两点时,只有灯L1 亮。此电路存在的问题是　　　　　    。排除故障后,在两
灯同时亮的基础上,取下一个灯,另一个灯　　　　    ,这说明　　　　　　　　　　　　    。 甲
(3)小华连接了如图乙所示的电路,如果闭合开关,将会发生　　    ,请你在图中只改动一根线,使两灯并联(在要改动的线上打“×”,然后重新连线)。排除故障后,在两灯同时亮的基础上,取下一个灯,另一个灯　　　　     ,这说明　　　    　　　　　　　　    。在两灯同时亮的基础上,用一段导线的两端接触一个灯两端的接线柱,这个灯　     ,另一个灯　        。 
答案    (1)断开    (2)L2断路　不亮　串联电路中,各用电器相 互影响    (3)短路　如图所示　还亮　并联电路中,各用电器 互不影响　不亮　不亮 
解析    (1)连接电路时,开关必须处于断开状态;(2)闭合开关 时,L1、L2都不亮,说明电路出现了断路;用一段导线的两端接 触A、B两点时,两灯都不亮,说明L1被短路后电路仍存在断 路;同理,接触E、F两点时,两灯也不亮,说明开关被短路后电 路中仍存在断路;接触C、D两点时,只有灯L1亮,说明L2被短 路后电路为通路,综上分析灯L2断路。排除故障后,在两灯同 时亮的基础上,取下一个灯,因为串联电路只有一条电流路径,故电路将断开,另一个灯不亮,这说明串联电路中,各用电
器相互影响。(3)根据图乙电路可知,闭合开关后,电源两极直接用导线连接起来,形成了电源短路,两灯都不发光。要使 两灯并联,电流应从电源的正极出发,分别流入两个灯,然后 汇合经开关回到电源负极。在两个灯同时亮的基础上,取下 一个灯,电流还可以经过另一个灯,故另一个灯还亮,这说明 并联电路中,各用电器互不影响;在两灯同时亮的基础上,用 一段导线的两端接触一个灯两端的接线柱,会发生电源短路, 这个灯不亮,另一个灯也不亮。
7.(2024江苏南京南师附中月考,10,  )如图所示,要使L1和L2组成一个并联电路,应 (　    )A.断开S1、S2,闭合S3    B.断开S2、S3,闭合S1C.断开S1,闭合S2、S3    D.断开S2,闭合S1、S3
解析　断开S1、S2,闭合S3,电流从电源正极出发,经过S3,无法 回到电源负极,故A不符合题意;断开S2、S3,闭合S1,电流从电 源正极出发,经过灯L1、开关S1,回到电源负极,不是并联电 路,故B不符合题意;断开S1,闭合S2、S3,电流从电源正极出发, 经过 S2回到电源负极,造成电源短路,故C不符合题意;要使两灯泡并联,电路中的电流路径应有两条,分别经过两个灯 泡,则应断开S2,闭合S1、S3,故D符合题意。
8.(新课标·质疑创新)(2023江苏扬州中考,6,  )物流仓库值班室,当前门来人时灯亮,后门来人时电铃响。下列电路设计符合要求的是 (　    ) A     B C     D
解析　由题知,前门来人按下开关时灯亮,后门来人按下开关时,电铃响,说明两用电器互不影响、能独立工作,即灯和电铃并联,且前门开关控制灯、后门开关控制电铃,故D符合题意。
9.(跨学科·物理学与日常生活)(2023江苏泰州中考,29,  )为了安全,汽车行驶时驾驶员和乘客必须系好安全带。当驾 驶员系好安全带时,相当于闭合开关,仪表盘上的指示灯不 亮;未系安全带时,相当于断开开关,指示灯发光。图中符合 上述要求的电路是(　    ) A      B C     D
解析    A、B图中无论开关断开还是闭合,指示灯都发光,不 符合题意;C图中开关断开,指示灯和保护电阻串联能够发光, 开关闭合,指示灯被短路不能发光,符合题意;D图中开关闭合 造成电源短路,不符合题意。
10.(2022辽宁朝阳中考,40,  )汽车在转向前,司机会拨动转向横杆,汽车同侧的前后两个转向灯就会同时闪亮、同时熄灭,但其中一个灯损坏时,另一个仍能正常工作,这两个转向灯在电路中的连接方式为　　　    ,转向横杆相当于电路中的　　　    。
解析　汽车同侧的前后两个转向灯会同时闪亮、同时熄灭, 但转向灯也可以单独工作,所以它们是并联的;司机拨动转向 横杆,转向灯才会工作,所以转向横杆起到开关的作用。
11.(2024江苏苏州西湖月考,38,  )如图所示电路,要使灯泡L1、L2组成串联电路,应闭合开关　　　     ;要使L1、L2组成并联电路,应闭合开关　　　    ;若开关都闭合会出现　        (选填“通路”“短路”或“断路”)。 
解析　当闭合开关S2,断开开关S1、S3时,电流从电源正极出 发后依次经过两灯泡,则它们是串联的。当闭合开关S1、S3, 断开开关S2时,两灯泡的两端分别连在一起,电流分别经过两 灯泡后回到电源负极,它们这种连接方式是并联。当开关都 闭合时,电流将不经过用电器而直接回到电源负极,形成电源 短路。
12.(2022四川达州中考,37,  ) 某船上装有平衡警示电路,其中S为重力开关,金属片M可绕O点自由转动。当船水平时, M在a、b中间;当船左倾到一定程度时,绿灯亮、电铃响;当船 右倾到一定程度时,红灯亮、电铃响。请完成电路图。 
解析　当船左倾到一定程度时,开关接a,绿灯亮、电铃响,绿 灯与电铃串联接入电路;当船右倾到一定程度时,开关接b,红 灯亮、电铃响,红灯与电铃串联接入电路;由题意可知,红灯 与绿灯互不影响,能独立工作,它们是并联的,不论开关接a还 是接b,电铃都接入电路,电铃串联在干路中。
13.(新考法·分析论证)(2024江苏无锡滨湖期中,26,  )小明做“连接并联电路”的实验。 
(1)根据所给电路图,用笔画线代替导线,把实物连接起来。 (导线不可交叉)(2)在连接电路的过程中,开关应该　　    ;(3)闭合S1,断开S2,一条支路的用电器因开路停止工作,其他支 路仍可　　    ;(4)干路上的开关控制　　　    的用电器,支路上的开关只控 制　　    的用电器;开关的作用与其位置　    (选填“有”或 “无”)关;(5)家庭电路中,所有的用电器都是　　    联的。
答案    (1)如图所示    (2)断开    (3)工作    (4)所有　本支路 　有    (5)并 
解析    (1)电路图中,两灯并联,S1控制整个电路,开关S2与灯L2 串联;根据电路图连接实物图,如答案图所示;(2)为了保护电 路,在连接电路的过程中,开关应该断开;(3)闭合S1,断开S2,灯 L2因所在支路开路而停止工作,并联电路各支路互不影响,则 其他支路仍可工作;(4)干路上的开关控制所有用电器,支路 上的开关控制本支路的用电器;开关的作用与其位置有关; (5)家庭电路中,所有的用电器工作时互不影响,都是并联的。
14.(新课标·质疑创新)在连接“串联电路”实验中,实验电路如图所示。 
(1)连接好电路后闭合开关S,发现L1、L2两个灯泡都不亮,用 手按灯泡L1时,L1、L2仍然都不亮;按灯泡L2时,两灯泡都亮,松 开手两灯泡又不亮,则故障可能是　　    。A.L1灯丝断了 B.L2灯丝断了C.L1短路 D.L2与灯座接触不良
(2)闭合开关时,观察到L2比L1亮些。有同学认为这是因为L2 比L1更靠近电源的正极。在不增加其他器材的条件下,能判断这种观点是否正确的做法是          。(3)实验结束后,小明注意到学校操场上的路灯同时亮同时 灭,学校的路灯是　     的。
断开开关,将两灯泡位置互换,闭合开关后观察L1、L2的亮度关系
解析    (1)连接好电路后(两灯泡串联),闭合开关S,L1、L2两灯 泡都不亮,电路可能为断路、短路或接触不良;当用手按灯泡 L2时,两灯泡都亮,松开手两灯泡又不亮,说明故障可能是L2与 灯座接触不良,故选D;(2)在不增加其他器材的条件下,能判 断观点是否正确的做法是断开开关,将两灯泡交换位置,再比 较两灯泡的亮度,会发现“交换位置后,原先较亮的灯泡依然 较亮”,说明灯泡的亮度与是否靠近电源的正极无关;