鲁教版九年级上册第三节 大自然中的二氧化碳教课课件ppt

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知识点3　二氧化碳的实验室制法
1.(2023北京中考)下列关于CO2的实验室制取及检验的说法 不正确的是 (　    ) 　      　     
解析　二氧化碳的密度比空气大,应用向上排空气法收集。
2.(新独家原创)下列关于实验室制取二氧化碳的实验操作, 其中正确的是 (　    ) 　     　  　　　     
解析　制取二氧化碳时,长颈漏斗下端要伸入液面以下,故A 错误;二氧化碳能溶于水,不能用排水法收集,故B错误;二氧 化碳验满时,应把燃着的木条放在集气瓶口,不能伸入瓶内, 故C错误。
3.(2024四川内江期末)实验室制取CO2有以下操作:①连接好 装置;②向试管中加入几小块石灰石;③向试管中注入适量稀 盐酸;④检查装置的气密性;⑤收集产生的气体;⑥用燃着的 木条检验CO2是否收集满。正确的操作顺序是 (　    )A.①②③④⑤⑥　　B.①④③②⑤⑥C.①④②③⑤⑥　　D.①③②④⑤⑥
解析　制取二氧化碳的操作步骤是:连(连接仪器、组装实验 装置)→查(检查装置的气密性)→加(向试管中加入几块石灰 石)→注(向试管中注入稀盐酸)→收(用向上排空气法收集) →验(将燃着的木条放在集气瓶口进行验满),则正确的操作 顺序为①④②③⑤⑥。
4.(2024河北邢台信都期中)下列实验室制取二氧化碳的发生 装置中,不能控制反应的发生和停止的是 (　    ) 　      　     
解析　题图B装置,将大理石(或石灰石)置于锥形瓶中,通过 长颈漏斗向小试管中加入稀盐酸,通过止水夹不能控制液体 和固体的接触和分离,故不能控制反应的发生和停止。
5.(2024山东青岛城阳期末)气体的制取是初中化学实验的重 要内容,请根据下图所示装置回答问题。 (1)写出仪器a的名称:　　　　    。(2)实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳,反应的化学方程式为　　　　　 ;制得的二氧化碳
气体常带有水蒸气,欲得到干燥的二氧化碳,可将其通过盛有浓硫酸的戊装置,气体应从　(填“b”或“c”)端进入;用丙装置收集二氧化碳, 检验气体是否集满的方法是　 　　     。 (3)甲烷是一种密度比空气小、难溶于水的气体,实验室常用 加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法制得。现要在 实验室制取一瓶较为纯净的甲烷气体,应选用的装置组合是 　　　    (填装置序号)。
放在集气瓶口,若木条熄灭,说明二氧化碳气体已经集满
(4)实验室制取气体时,不需要考虑的因素是　　　    (填字 母)。A.反应原理　    B.发生和收集装置C.气体的颜色
解析    (2)石灰石的主要成分碳酸钙和稀盐酸反应生成二氧 化碳、氯化钙和水,反应的化学方程式为CaCO3+2HCl  CaCl2+CO2↑+H2O。(3)实验室常用加热无水醋酸钠和碱石 灰固体混合物的方法制得甲烷,应选用固体加热型发生装置 甲;甲烷难溶于水,可用排水法收集,故选用丁装置收集甲 烷。(4)实验室制取气体时,不需要考虑气体的颜色。
知识点4　实现“双碳目标”的路径
6.造成温室效应加剧的主要气体是 (　    )A.二氧化硫　　B.一氧化碳C.二氧化碳　　D.氧气
解析　造成温室效应加剧的主要气体是二氧化碳,此外,还有 甲烷、臭氧、氟利昂等。
7.(2024河北沧州青县期末)2020年,中国向全世界宣布了2030年前实现“碳达峰”,2060年前实现“碳中和”的目标。 下列做法不利于实现“双碳目标”的是 (　    )A.倡导绿色出行　　B.大力发展燃煤发电C.大力植树造林　　D.开发利用新能源
解析　倡导绿色出行可减少二氧化碳的排放、植树造林有 利于吸收二氧化碳、开发利用新能源可减少二氧化碳的排 放,都有利于实现“碳达峰、碳中和”;燃煤发电过程会产生 大量二氧化碳气体,不利于实现“碳达峰、碳中和”。
8.(2024山东济南历下模拟,1,★☆☆)中国政府承诺“努力争 取2060年前实现碳中和”,“碳中和”是使碳排放与碳吸收 达到平衡,实现二氧化碳相对“零排放”。为了实现“碳中 和”,从实际出发,以下措施不可行的是 (　    )A.鼓励拼车或乘坐公共交通出行B.推广垃圾分类处理,加强资源回收利用C.禁止使用煤、石油等化石能源D.采用物理或化学方法,捕集或吸收废气中的二氧化碳
解析　化石燃料是当前人类获取能量的主要来源,可以减少 使用,但不能禁止使用。
9.(2021山东青岛中考节选,19,★☆☆)“碳中和”的基本途 径是“减排”(减少二氧化碳的排放)和“增汇”(增加对二 氧化碳的吸收和转化)。我国在尽可能“减排”的同时积极 探索“增汇”的途径,例如:利用反应CO2+3H2  CH3OH+H2O,可以将二氧化碳转化为重要的化工原料——甲醇(CH3OH),有效实现“增汇”。下列有关“增汇”的说法不正确的是 (　    )
A.用二氧化碳灭火可以实现“增汇”B.二氧化碳转化为甲醇不仅实现了“增汇”,还具有较高的经济效益C.工业上将煤燃烧产生的二氧化碳压缩封存,用于生产尿素, 可以实现“增汇”D.“减排”和“增汇”并举能实现“碳中和”的目标,减缓 温室效应
解析　用二氧化碳灭火,不能增加对二氧化碳的吸收和转化, 不能实现“增汇”。
10.(2024山东滨州滨城期末,5,★☆☆)实验室用过氧化氢分 解制取氧气和制取二氧化碳相比较,下列说法不正确的是 (　    )A.反应都不需要加热B.反应都属于分解反应C.都可用向上排空气法收集D.所用药品的状态相同
解析　实验室用过氧化氢与二氧化锰制取氧气和用大理石 与稀盐酸反应制取二氧化碳,所用药品的状态相同,都不需要 加热;用过氧化氢分解制氧气,反应符合“一变多”的特征, 属于分解反应,碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳,同时生成 氯化钙和水,反应物是两种,不符合“一变多”的特征,不属 于分解反应;氧气、二氧化碳的密度均比空气的大,都可用向 上排空气法收集。
11.(2023山东枣庄台儿庄模拟,5,★☆☆)实验室制取二氧化 碳的部分操作如图所示,其中错误的是　     (　    ) 　      　     
解析　向锥形瓶中添加大理石块状固体药品时,将锥形瓶横 放,用镊子将大理石放到瓶口,然后将锥形瓶慢慢竖起,使药 品滑落到容器底部。
12.(2023山东济宁中考改编,10,★★☆)某同学按图示装置进 行实验(所需的夹持仪器已省略),能够达到实验目的的是 (　    ) 
解析　由题图可知,制备的气体用向下排空气法收集,说明制 备的气体的密度比空气小,二氧化碳、氧气的密度都比空气 大,不能达到实验目的;氢气的密度比空气小,可以达到实验 目的。
13.(2021山东泰安中考改编,9,★★☆)实验室制取某些气体 的装置如图所示,下列说法错误的是 (　    ) 
A.装置①和④组合可以用来制取氧气B.装置②和⑤组合可以用来制取氧气C.装置②和③组合可以用来制取二氧化碳D.装置②可以随时添加液体药品
解析    氧气的密度比空气大,不能用向下排空气法收集。
14.(2019山东青岛中考节选,24,★☆☆)根据下列实验装置 图,请回答问题。 (1)写出标有①②序号的仪器名称:①　　　    ,②　　       。
(2)实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳时,应选用的发生 装置是　  (填字母),该装置内发生反应的化学方程式为 　　　　　　　 。检验二氧化碳应选用的装置是　    　    (填字母)。(3)用排空气法收集气体时,导管口要接近集气瓶底部,其目 的是　　　　　　　　　　　　 　　　　    。
2HCl+CaCO3  CaCl2+H2O+CO2↑
排尽集气瓶中原有的空气,使收集的气体更纯净
解析    (2)实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳,在常温下 进行,因此发生装置选择B;检验二氧化碳用澄清石灰水,因此 选用的装置是F。
15.(学科素养·科学探究与实践)如图所示为小华同学设计的 用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验 装置图,试根据题目要求回答下列问题。 
(1)装置A中发生反应的化学方程式为　　　　　　　　　      ;装置C中观察到的现象是 　　　　　　　   ;装置D中观察到的现象是　　　　　 　,这说明二氧化碳的密度比空气　　,同时由于它不能燃烧,也不支持燃烧,因此二氧化碳在生活中可用于　　　    。(2)小明同学对上述实验提出疑问,认为该实验无法证明二氧 化碳与水是否发生反应,并提出了自己的实验思路。他首先 用紫色石蕊试液浸泡滤纸,晒干后折成纸花,然后按下图所示 分别进行实验。
 ①实验Ⅰ中紫色石蕊纸花变红。②在实验Ⅲ中,当加入水后,紫色石蕊纸花　　    (填“变 红”或“不变色”)。
③在实验Ⅳ中,紫色石蕊纸花变　　　    色,这实验结果说明 　　　　　　　　　　 (请用化学方程式表 示)。④通过以上实验,尚未达到验证的目的,若要达到验证的目 的,你的改进方法是　　　　　　　　　　　　　　。
在实验Ⅱ中通入干燥的二氧化碳
解析    (1)碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水; 二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊试液变成红 色,则装置C中观察到的现象是紫色石蕊试液变红;由于二氧 化碳的密度比空气大,不能燃烧,也不支持燃烧,因此观察到 装置D中的现象是蜡烛自下而上依次熄灭。(2)②水不能使 紫色石蕊变红。③在实验Ⅳ中,二氧化碳和水反应生成了碳 酸,碳酸能使紫色石蕊纸花显红色。④通过实验Ⅰ~Ⅳ,尚未 达到验证的目的,应在实验Ⅱ中通入干燥的二氧化碳,证明二 氧化碳不能使紫色石蕊变红。
跨学科实践活动4　基于碳中和理念设计低碳行动方案
1.(2024湖北武汉江汉期末改编)我国提出争取在2060年前实 现“碳中和”,“碳中和”对于保护环境至关重要。“碳中 和”指CO2的排放总量和减少总量相当。下列措施中,促进 “碳中和”最直接有效的是 (　    )A.提高化石燃料的燃烧利用率B.大规模开采天然气作为新能源C.用乙醇汽油作为车用燃料D.研发催化剂将CO2转化为甲醇(CH3OH)
解析    化石燃料燃烧会产生二氧化碳,提高化石燃料的燃烧 利用率,不会减少二氧化碳的排放,不能促进“碳中和”;天 然气的主要成分是甲烷,大量开采、使用,会释放出大量的二 氧化碳,不利于“碳中和”;乙醇燃烧会生成二氧化碳和水, 用乙醇汽油作为车用燃料,不能减少二氧化碳的排放,不利于 “碳中和”;研发催化剂将CO2转化为甲醇(CH3OH),可以促 进“碳中和”。
2.(2023山东东营中考改编)我国提出2030年前实现“碳达 峰”,2060年前实现“碳中和”,彰显了负责任大国的作为与 担当,请根据所学知识回答问题:(1)“碳达峰”“碳中和”中的“碳”是指　 　    。(2)由于大量化石燃料的使用,破坏了自然界碳循环的平衡, 下列反应不会加剧“温室效应”的是　　    (填字母)。A.煤+氧气 二氧化碳+水B.CH4+2O2  CO2+2H2OC.H2CO3  H2O+CO2↑
D.石油+氧气 二氧化碳+水(3)实现“碳中和”主要有两条途径:一是节能减排,二是转 化吸收。①下列措施不符合节能减排理念的是　　　    (填字母)。A.开发使用新能源B.节约用电,绿色出行C.全面禁止使用化石燃料D.尽量减少使用塑料袋
②根据二氧化碳的性质,写一个转化吸收二氧化碳的化学方程式:　　　　 　　　　　　　    。
解析    (2)煤、石油和天然气都属于化石燃料,它们的大量使 用会加剧“温室效应”。(3)①全面禁止使用化石燃料是不 现实的;②二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水, 反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2  CaCO3↓+H2O。
3.(项目式学习)(2023山东泰安泰山期末)专家指出,“碳中 和”必须做好“加减法”,一手减少二氧化碳等气体排放,一 手发展碳捕捉和封存技术等,实现排放和吸收的平衡。Ⅰ.“碳”减排(1)节能减排是我国能源发展战略的核心内容。生活中你为 “碳”减排做的贡献是　　　　 　    (写一条)。(2)下列燃料在O2中燃烧时,不会产生CO2的是　　　    (填字 母)。A.液化气(主要是C3H8和C4H10)
B.乙醇(C2H6O)C.肼(N2H4)Ⅱ.“碳”捕捉科学家在捕捉室中利用氢氧化钠溶液“捕捉”空气中的CO 2,将得到的溶液排入盛有石灰乳的反应室,再将所得产物在 分离室进行分离,分离得到的固体在煅烧室中高温煅烧释放 CO2,再将CO2存储。(3)存储的二氧化碳可以进行综合利用,列举CO2的一种用途: 　　　　　　　　。
Ⅲ.“碳”封存(4)海洋封存:利用庞大的水体使海洋成为封存“碳”的容 器,用化学方程式解释这种方法的原理:　　　　　　　　  。(5)地质封存:将二氧化碳气体压缩成液态或固态,然后压入 地下玄武岩中。从微观角度解释二氧化碳气体能被压缩成 液态或固态的原因:　　　　　　　　　　　　　　　　     　　　　 。
CO2+H2O  H2CO3 
分子之间存在间隔,受压后,分子之间的 
Ⅳ.“碳”转化(6)一定条件下,可将二氧化碳和氢气在催化剂表面转化为清 洁的液体燃料甲醇(化学式为CH3OH)和水,此反应中H2与CO2 的质量比为　　    。