北师大版二年级上册1米有多长备课课件ppt

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初步认识长度单位“米”,初步建立1米的长度观念。使学生知道1米的实际长度,知道1米=100厘米
让学生经历认识1米有多长的过程，感受长度单位的实用性
通过测量活动，体会长度单位与实际生活的联系，并适时渗透思想教育
1.想一想，1厘米有多长？你能用手比划一下吗？
2.画一条10个1厘米连起来的线。
10个1厘米是10厘米
身高1米以上要买票，长颈鹿哥哥身高超过1米了。
观察这把尺子，说说你发现了什么？
尺子上的数字是从0到100。
米尺上的1大格表示10厘米。
1米里面有100个1厘米
1米=100厘米，米可以用m表示。
提示： 先将米尺的“0”刻度线对准教室的一端，然后量1米做一个记号，一直量到教室另一端，如果不是整米数，就是几米几厘米。
想一想，填“厘米”还是“米”呢？
测量比较短的物体，一般用“厘米”作单位；测量比较长的物体或距离，通常用“米”作单位。在选择合适的长度单位时，要注意密切联系生活实际，根据数据的大小来确定计量单位。
估一估，小明和机灵狗分别有多高？
高约（ ）厘米
用米尺测量时，量好1米后要用粉笔做上记号，然后从记号处开始量起。
基础题：1.在括号里填上合适的单位。
一棵树高5（ ）。 棒棒胶长9（ ）。
客车长10（ ）。 淘气高1（ ）30（ ）。
提高题：3. 小金的爸爸高1米72厘米，小金的身高1米31厘米，爸爸比小金高多少厘米？
1米72厘米－1米31厘米=41厘米
答：爸爸比小金高41厘米。
拓展题：4.在正确答案下面画“√”。
这节课你学会了什么？是怎么学会的？
我认识了米，用m表示。
我还知道1米=100厘米。
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