小学人教部编版爬天都峰试讲课ppt课件

这是一份小学人教部编版爬天都峰试讲课ppt课件，共41页。PPT课件主要包含了学习生字，学习多音字，吸取吸收，白发苍苍，“辫”的形近字，瓣辨辩辫，辫子发辫，花瓣豆瓣儿，初读课文，爬天都峰前等内容，欢迎下载使用。

天都峰最险处是鲫鱼背，它是一道长约十几米，宽不过一米的狭长光滑的石脊,石脊两旁是万丈深渊，因其形颇似出没于波涛之中的鲫鱼之背，故名“鲫鱼背”。
学习要求： 自由朗读课文，注意把字音读正确，把课文读通顺。
　 xiānɡ （互相 相识）　相 xiànɡ （相貌 照相）　
（1）我和妈妈去照相( xiānɡ xiànɡ )馆拍照,我相(xiānɡ xiànɡ) 信我们的合影一定很漂亮。（2）小明像小猴子似(shì sì)的,爬树对他来说似(shì sì) 乎一点儿也不费劲。（3）星期天，我和朋友去天都(dū dōu)峰游玩,一路上都(dū dōu) 是我们的欢声笑语。
给划横线的多音字选择正确的读音,用“√”标出。
假日 抬头 笔陡 石级 铁链 发颤 攀登 猴子 鲫鱼 纪念 辫子 笑呵呵 手脚并用 白发苍苍
头发花白，形容人苍老。
心在颤抖，心里很害怕。
表示没想到，出乎意料。
使振作起来，增强信心或勇气。
左右均宽，注意最后一笔是点，不是捺。
上下要写紧凑，上边要扁，“大”撇和捺向外舒展，“手”稍小，弯钩要有力。 口诀： 两棵大树枝枝叉叉，长在空中大手来架。
注意中间的单人旁右边不要多写一竖，三部分要窄，右上边横折扁小，下横稍长，“矢”字撇短，下横要长，下撇上不出头。
注意两个“辛”不同的写法，左边的“辛”字最后一笔是撇，右边的“辛”字最后一笔是竖，中间的绞丝旁落在竖中线上，写得瘦长些。
（分辨 辨别 辨认）
（争辩 答辩 辩白 辩驳 辩护）
花瓣落了结大瓜，发丝来把小辫扎，能言善语把理辩，形近汉字要分辨。
“瓣、辩、辨、辫”的区别口诀：
默读课文，想一想：这篇课文讲了一件什么事？在文中勾画出关键词句。
17 爬天都峰 假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤! 忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰?”我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩!我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰?” 老爷爷也点点头，说:“对，咱们一起爬吧!” 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
在鯽鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!” “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!” 爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量!” 1.这篇课文写了一件什么事?是按照什么顺序写的? 2.“我”开始不敢爬，最后爬上去了。课文是怎么把“我”爬山的过程写清楚的?
时间 地点 人物 事件
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这篇课文讲了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位白发苍苍的老爷爷，“我们”互相鼓励，克服困难，最后终于一起爬上了天都峰。
时间 地点 人物 起因 经过 结果
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
一、根据意思在文中找出相应的词语。
（1）头发苍白，形容人苍老。 （ ） （2）心在颤抖，说明心里很害怕。 （ ）（3）使振作起来，增强信心或勇气。（ ）（4）敢作敢为毫不畏惧的气魄。 （ ）（5）笔直陡峭。 （ ）
①老爷爷　②爸爸　③勇气和信心　④天都峰
课文讲述了“我”和（ ）去爬天都峰，路遇一位素不相识的（ ），“我们”相互鼓励，一起爬上（ ）的事，揭示了在困难面前要有战胜困难的（ ），在与人相处的过程中要互相学习、共同进步的道理。