高中语文人教统编版必修 上册第八单元古诗词诵读虞美人教学课件ppt

这是一份高中语文人教统编版必修 上册第八单元古诗词诵读虞美人教学课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了情景导入，2品读关键词句，深入品读等内容，欢迎下载使用。
学习目标1.知人论世，了解词作的写作背景2.反复吟诵，体会词人的愁情，领悟诗歌的音乐美和 情韵美。3.赏析重点词句，把握艺术技巧，提高鉴赏词的能力。
宋词是我国古典文学的一颗璀璨明珠，我们熟悉许多宋词大家，如苏轼、辛弃疾、李清照等等，但大家知道开拓了宋词的境界，被 誉为一代词宗的人是谁呢?是南唐后主，李煜作为一个亡国之君，一个天才的词人，他传奇的人生经历，绝世的才情为后世留下了一 个个道之不尽的话题，虽然他已故去千年，但寻着他为我们留下的 那些惊天地泣鬼神的词章，我们仍可看到他生命的足迹。今天，就让我们拂去历史的烟尘，随着千古绝唱《虞美人》走 进李煜的情感世界，风韵人生。
二、知人论世公元974年的冬天，宋军的铁骑踏破了美丽的南唐国都金陵，李煜 肉袒负荆，出城跪降。随后，在宋兵的辱骂声中，一路呜咽，北上东 京。最后被囚禁在汴京。他过完41岁生日的那个七夕之夜，面对一弯残月，他慢慢转过身 去，远眺南方他那无法看到的“三千里地山河”。失落的、冰凉的眼 泪打在他的手臂上，他再也无法遏止三年囚徒生涯所积累的愁绪，吟 唱了一曲最为绝望的诗歌《虞美人》,喝完宋太宗赐来的毒酒，倒地 而亡。在他生命的最后时刻，他唱出的又该是怎样的悲声呢，首先我们 通过诵读来品味诗人穿越千年的生命绝唱。
三、诵读感知感情基调：凄凉哀伤节奏：低 沉 缓 慢春花/秋月/何时了?往事/知/多少。小楼/昨夜/又东风， 故国/不堪回首/月明中。雕栏玉砌/应犹在，只是/朱颜/改。问君/能有/几多愁? 恰似/一江春水/向东流。这首词悲伤哀怨，有悲怆， 有深重的愁苦。
四 、深入品读(1)品读意象意象：春花秋月、往事、小楼、东风、故国、明月、雕栏玉砌、 朱颜、一江春水春花秋月：美好景象——亡国之痛往事：锦衣玉食，九五至尊——往事之叹月：怀念亲人，怀念故乡——故国之思
①又“又东风”点明他降宋后又过了一年，时光在不断流逝，与 开头句照应。季节的变化引起他的无限感慨，感慨人的生命随着花谢月残而长逝不返，感慨复国之梦随着花开月圆而逐步破 灭 。
四、深入品读(2)品读关键词句
四、深入品读(2)品读关键词句②改改：朱颜、地位、感受不改：春花秋月、小楼东风、雕栏玉砌——物是人非的悲愁之感
③“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。运用了设问、比喻、夸张修辞手法，词人把满腔愁绪比为 春水，汪洋恣肆，奔放倾泻又如春水之不舍昼夜，长流不断， 无穷无尽，突出愁思的广、长、多，把无形的愁思具体化，沉 重的情感飞动化。
诵读——因声求气，吟咏诗韵。品读——以意逆志，知人论世。缘景明情(意象关键词句手法----感情)
一 、归纳鉴赏古诗词的方法：
二、写作手法A.比喻。将无形的愁思赋在有形的流水上。显示出愁思多得像那江水奔腾 流淌，一泻千里；又像那江水昼夜不停，长流不息，无穷无尽的绵长。B.对 比 。春花秋月的无休无尽与往事短暂无常的对比；小楼东风的永恒与 故国不堪回首的变化无常的对比；雕栏玉砌的常在与朱颜改的对比。真是 “物是人非事事休”,“载不动许多愁”。前六句的章法是三组对比，隔 句相承。C. 发 问 。问天—问人—问自己， 一唱三叹。问天天不应，问人人不知，问 己泪满面。凄楚中，造成曲折回旋，流走自如的艺术结构。D.虚实结合，情景交融。实写：物是(自然永恒)虚写：人非(人生无常)。
望。读文就是读人，让我们不断从文化名人身上汲取养分，丰富我们的内心世界。
今天我们走近了一代词宗李煜，昔人已去，佳作犹存，我们通过《虞美人》走进了他的情感世界，感知他的悲伤绝