分类题型训练：第三章《能量转化与守恒》实验题（2） 浙教版科学 九年级上册

这是一份分类题型训练：第三章《能量转化与守恒》实验题（2） 浙教版科学 九年级上册，共7页。
《能量转化与守恒》实验探究训练（2）1.滑轮是工农业生产中常用的一种简单机械。甲同学用定滑轮进行了右图所示的三个实验。(1)甲同学研究的问题是______________________。(2)研究该问题时，弹簧测力计的操作方法可以是_________(填序号)。①拉着重物保持静止；②匀速向下拉动重物；③随意拉动重物。2.某实验小组进行简单机械类探究实验：(1)探究“杠杆平衡条件”实验前，为方便测量力臂，应将杠杆调节到水平位置平衡，图1中，杠杆的平衡螺母B应向_________（选填“左”或“右”）调节。(2)图2中，要使杠杆在水平位置平衡，需在C点悬挂________个同样钩码。(3)某同学进行正确的实验操作后，能不能根据(2)问中的一组数据得出结沦？_____________（选填“能”或“不能”），理由__________________。(4)探究“动滑轮的待点”的实验结果表明：使用动滑轮可以___________（选填“省力”或“省距离”），但不能改变力的方向。(5)生活和工作中使用的滑轮如：A．国旗杆顶部的滑轮；B．电动起重机吊钩上的滑轮，属于动滑轮的是________（选填“A”或“B”）。3.小伟猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图所示的实验。让小球沿同一光滑斜面向下运动，与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止。(1)图甲是控制两球的_________相等，探究的是动能与__________的关系，得出的结论是：_________________________。(2)图乙中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是使两球到达水平面时，具有相同的__________。选用图乙探究的是动能与___________的关系，得出的结论是：______________________________________。4.小红看到运动员拉弓射箭时，弓拉得越弯，箭射得越远。小红猜想：弹性势能的大小可能与物体的弹性形变有关。(1)为验证猜想，小红设计了如图所示的实验。将小球置于弹簧的右端，将同一个弹簧每次压缩_______的长度（弹簧被压缩后未超过其弹性限度），松开后小球弹开钻入同一位置的相同纸盒，并留在其中。通过分析比较纸盒_________________，可以比较同一弹簧在不同弹性形变时弹性势能的大小。(2)假若水平面绝对光滑，本实验将___________（填“能”或“不能”）达到探究目的。(3)小红根据实验现象认为：小球推动纸盒一起移动一段距离后都要停下来，所以弹簧、小球和木块所具有的能量最终都彻底消失了。你认为小红的观点是_________（填“正确”或“错误”）的。5.小明同学在探究重力势能的大小与什么因素有关时，提出了如下猜想：猜想一：物体的重力势能与物体的质量有关；猜想二：物体的重力势能与物体所在高度有关。为了验证上述猜想，他计划利用小桌、沙子、质量不同的铁块和刻度尺进行实验。如图所示，将小桌桌腿朝下放在平整的沙面上，把铁块从距桌面某一高度由静止释放，撞击在桌面的中心部位，记录桌腿进入沙子的深度。按上述方案进行实验，其实验数据如下表所示。(1)实验中通过比较__________________________来判断物体重力势能的大小。(2)为了验证猜想一，需选择表中____________（填序号）三组数据进行分析。(3)分析表中①②③昀实验数据，可得出的结论是________________________。6.某同学在体育活动中，从铅球下落陷入沙坑的深度情况猜想到：物体的重力势能可能与物体的质量、下落高度和运动路径有关。于是，他设计了如图所示的实验：取大小、形状相同的A、B、C、D四只铅球，其中A、C、D三球的质量为m，B球质量为2m。让A、B两球从距沙表面高H处静止下落；C球从距沙表面高2H处静止下落；D球从距沙表面高2H的光滑弯曲管道上端静止滑入管道，最后从管道下端竖直地落下（球在光滑管道中运动的能量损失不计）。实验测得A、B两球陷入沙的深度分别为h1和h2，C、D两球陷入沙的深度均为h3，且h1