分类题型训练：第三章《能量转化与守恒》实验题（3） 浙教版科学 九年级上册

这是一份分类题型训练：第三章《能量转化与守恒》实验题（3） 浙教版科学 九年级上册，共8页。
《能量转化与守恒》实验探究训练（3）1.在“探究滑轮组的机械效率”时，小金利用一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组实验，实验中测得数据真实可靠，见下表：(1)请根据数据，在图中画出实验中滑轮组的绕绳方法。(2)表格中编号①处数据应填_____________；(3)由表中第1、2组数据可知，同一滑轮组的机械效率与__________无关。分析表中第1、3、4组数据，你得出的本实验结论是：同一滑轮组匀速提升重物时，机械效率随___________的增加而增大。2.如图所示，某同学在综合实践活动中用轻质杠杆(自身重力忽略不计)、空桶、质量为m的物体A和细线，自制了测量液体密度的杠杆密度计，可以从杠杆上的刻度直接读出液体密度的数值。设计过程如下：（1）将杠杆在O点悬挂起来，空桶悬挂在B点，质量为m的物体A悬挂在C点时，杠杆水平平衡。测出B点到O点的距离为l，C点到O点的距离为l0，此时C点的密度刻度线应标注为___________；（2）在B点的空桶内注满液体，空桶容积为V，移动物体A至C1位置，使杠杆在水平位置平衡。若C1点到O点的距离为l1，通过计算，此时C1点的密度值为___________。(结果用题中所给的字母表示)。（3）已知密度为1.0×103kg/m3刻度线与零刻度线之间的距离为4cm，则密度为0.8×103kg/m3刻度线与零刻度线之间的距离为__________cm；（4）要使制作的杠杆密度计测量精度更高一些，应选择___________规格的空桶（选填“100ml或200ml”）。3.小明同学在“研究杠杆平衡条件”的实验中：(1)将杠杆支点设在中间的目的是____________________。(2)实验时应先调节杠杆在____________位置平衡，目的是_______________________，若出现图甲所示情况，应将杠杆的螺母向__________(填“左”或“右”)调。(3)杠杆平衡后，小明在图乙所示的A位置挂上3个钩码，为了使杠杆在水平位置平衡，这时应在B位置挂上_________个钩码。(4)下表是该组某同学在实验中记录杠杆平衡的部分数据。上表中空格处所缺的数据是：△＝______，☆＝________。(5)分析上表中的实验数据可以得出杠杆的平衡条件是_______________________。4.在“探究影响滑轮组机械效率的因素”的实验中，某同学用如图所示的同一滑轮组分别做了三次实验，实验数据记录如下：(1)在表中的空格处填上适当的数据。(机械效率保留一位小数)(2)在实验操作中应竖直向上____拉动弹簧测力计。(3)从实验数据分析得出：使用同一滑轮组，____可以提高滑轮组的机械效率。(4)滑轮组的机械效率可能还与其他因素有关，请你作出恰当的猜想：滑轮组的机械效率与____有关。(写出一种影响因素即可)5.按图示的电路图做“测量小灯泡功率”的实验。所用器材有：标有“3.8V”字样的待测小灯泡、电压恒为6V的电源、标有“20Ω　1A”的滑动变阻器、电流表(量程为0～0.6A、0～3A)、电压表(量程为0～3V、0～15 V)、开关及导线若干。 (1)小张同学按图连接电路后，闭合开关，将滑动变阻器的滑片移到最左端时，灯不亮，电压表有较大的示数。经检查，导线连接完好，则电路故障是___________。排除该故障换用新元件后，闭合开关时，观察到灯闪亮一下后立即熄灭，该学生在操作过程中的不当之处是___________。(2)小明同学按电路图正确连接电路后，闭合开关，从大到小调节滑动变阻器的阻值，并将正确操作下的电压表和电流表的示数填入下表。①通过上表数据，可知小灯泡的额定功率为________W，还可得出关于灯丝电阻的结论是______________。②当小灯泡正常工作时，连入电路的滑动变阻器的阻值为____________。③将两个这样的相同规格的小灯泡串联后接在6 V电源的两端，两灯消耗的总功率为_______W。(3)若电压表的0～15V量程已损坏，只能使用0～3V量程，其他器材不变，如何测出小灯泡的额定功率？①画出测量电路图。②若小灯泡两端最大可加4.5V电压，为保证实验时你所设计的测量电路中各元件的安全，参照小明的实验数据，估算滑动变阻器接入电路的阻值范围应为______________。6.如图甲所示，小明在探究“杠杆平衡条件”的实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。(1)实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉。此时，应把杠杆两端的平衡螺母向__________(填“左”或“右”)调节，使杠杆在不挂钩码时，保持水平并静止，达到平衡状态。这样做的好处是：__________。(2)杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码。杠杆恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠杆的平衡条件为__________。他这样得出的结论是否合理？为什么？__________。(3)实验结束后，小明提出了新的探究问题：若支点不在杠杆的中点，杠杆的平衡条件是否仍然成立？于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同 位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平 衡条件不相符，其原因是__________。7.为探究“物体的动能大小与哪些因素有关？”，小金按如图甲所示实验装置，让同一铁铁球从斜面的不同高度处由静止释放，撞击同一木块。（1）小金正在探究物体动能大小与物体___________的关系。该实验是通过观察___________________来反映铁球动能大小的。（2）有同学建议小金将实验装置改成图乙所示，利用质量不同的铁球将弹簧压缩相同程度静止释放，撞击同一木块。该方案是否合理？说明理由。____________________。8.在“探究滑轮组的机械效率”时，小金利用一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组实验，实验中测得数据真实可靠，见下表：（1）请根据表中数据，在图中画出实验中滑轮组的绕绳方法。（2）表格中编号①处数据应填___________；（3）由表中第1、2组数据可知，同一滑轮组的机械效率与______________无关。（4）分析表中第1、3、4组数据，你得出的本实验结论是：同一滑轮组匀速提升重物时，机械效率随_____________的增加而增大。9.为探究影响重力势能大小的因素，小金利用带有四个铁钉的小方桌、沙箱及质量不同的重物设计并进行了如图甲所示的实验。（1）要探究重力势能的大小与高度的关系，应选择图甲中的哪两个图比较？答：_________________________。  （2）小金为了探究“重力势能大小与物体质量是否有关”，选择了b和c进行实验，老师说她的选择是错误的，请你分析原因：_____________________________。  （3）本实验中，主要采用的科学研究方法是控制变量法和_________________。 （4）图a中的重物被手释放由静止下落到接触小方桌的过程中，下落高度与时间的关系如图乙所示。在如图丙所示的四个选项中，描述重力对重物做功大小与下落时间关系最接近正确的是_______________。10.在“探究杠杆的平衡条件”实验中： （1）如图a所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向______旋（选 填“左“或“右”）。（2）如图b所示，在A位置上挂两个相同钩码，应该在B位置挂上______个同样的钩码，才能使杠杆在水平位置平衡。（3）如图c所示，弹簧测力计由竖直方向逐渐向左转动，杠杆始终保持水平平衡，则弹簧测力计的示数将__________（选填“变大”、“变小”或 “不变”）。11.小芳同学设计了一个高度可调节的斜面来探究斜面的省力情况、斜面的机械效率与斜面的倾斜程度之间的关系如图所示。她首先测出小车重，然后用弹簧测力计沿斜面匀速拉动小车，调节斜面倾斜角θ的大小并多次测量，得表中所示的数据：（1）根据表格中数据，第①次实验斜面的机械效率为__________（计算结果小数点后保留一位）；第②次实验中总功为__________；第③次实验中斜面对物体的摩擦力为_________。   （2）分析表中的数据，可以得出的探究结论：斜面倾斜角θ越__________，斜面越省力，斜面的机械效率越_______________。  （3）若斜面的倾斜程度、粗糙程度和物重都保持不变，只增加物体在斜面上运动的长度，则所测斜面的机械效率将____________（填“变大”、 “变小”或 “不变”）12.小华在做“测量小灯泡电功率”的实验中，实验室有如下器材：电源（电压恒为6V）、小灯泡（额定电压为2.5V，灯丝电阻约为10Ω）、电流表、电压表、开关、规格分别为“10Ω1A”的滑动变阻器R1和“50Ω0.5A”的滑动变阻器R2各一个，导线若干。  （1）请用笔画线代替导线，帮小华同学将图甲中的电路连接完整；    （2）为了顺利完成实验，小华应选用规格为________（填“R1”或“R2”）的滑动变阻器； （3）连接电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，原因可能是__________________。    （4）排除故障后，移动滑动变阻器滑片P的位置，获得多组对应的电压值和电流值，绘制小灯泡U-I图像如图乙所示，小灯泡的额定功率为___________W。分析乙中图像发现小灯泡的电阻是变化的，影响其变化的主要原因是______________________________； 参考答案1.（1）3股绳子的画法，具体画法略（2）66.7（3）绳子的绕法（4）物重2.（1）0（2）m(l1-l0)/vl（3）3.2（4）200ml3.（1）避免杠杆自重对实验的影响（2）水平；方便读取力臂；左（3）4（4）1；20（5）F1L1＝F2L2(或动力×动力臂＝阻力×阻力臂)4.88.9   2.2    30匀速    增加物重动滑轮重(或绳与滑轮的摩擦等)5.（1）灯泡断路；开关闭合前没有将滑片放在阻值最大处（2）1.14；灯丝电阻随温度的升高而增大；7.3Ω；1.5（3）如图所示4.7～12Ω6.（1）左，便于直接读出力臂的大小，（2）F1L1=F2L2，不合理，实验次数太少，结论存在偶然性，不具有普遍性（只回答不合理不会给分），（3）杠杆自重影响实验结果 7.（1）速度   木块在水平面上被推动的距离（2）该实验方案不合理；从图乙装置可知，当弹簧压缩程度相同时，其具有的弹性势能相同，则转化而成的铁球的动能也相同，所以方案不合理。（其他合理的解释也可）8.(1)如图  (2) 66.7  (3)物体上升高度  (4)物重9.（1）a和b（2）没有控制高度相同，出现两个变量，无法得结论。（3）转换法（4）C10.（1）右（2）1（3）变大11.（1）47.6%   3.6J   0.8N（2）小   低或小（3）不变12.（1）作图（2）R2   （3）小灯泡短路  （4）0.625；小灯泡的电阻随着温度的升高而增大