小学语文人教部编版三年级上册在牛肚子里旅行授课课件ppt

这是一份小学语文人教部编版三年级上册在牛肚子里旅行授课课件ppt，共36页。PPT课件主要包含了旅行社，第一课时，多音字，一骨碌，牛嘴里，第一个胃，第二个胃，被喷出来，左右结构，旅咱偷救命拼等内容，欢迎下载使用。
10 在牛肚子里旅行
右下部分笔顺是“撇、竖提、撇、捺”，最后一笔要写得舒展。
用“旅”字组词并运用。
暑假，为了实现看看北京天安门的愿望，我到北京进行了一次旅行。旅伴是我的母亲。我没有找旅行社，全部自己上网搞定。住的旅店是快捷酒店。旅费也没花多少。
自由读课文，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍。在不懂的地方做好标记，想一想有没有什么好办法来解决自己遇到的难题。
咱们 偷偷 答应 一骨碌牙齿 吞下 胃口 笑眯眯 悲哀 眼泪 细嚼慢咽
ɡū （ ）
自读课文，边读边想：课文主要讲了一件什么事？
红头和青头是一对__________________，它们在草堆里_______________，红头不小心 ___________________。危急关头，________沉着的安慰_________，给它出主意，帮助它从牛肚子里_____________。
读完课文后，你认为这是一场怎样的旅行？
一场（ ）的旅行
默读课文第7～19自然段，圈出红头在牛肚子里旅行到过的地方。
红头先被卷进了（ ），再被吞进了（ ），接着来到（ ），然后回到（ ），最后（ ）。
红头得以逃脱，全靠谁的帮助？哪些知识帮助了红头逃脱呢？默读课文第7～19自然段，用波浪线画出相关的句子。
躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……
为什么要躲过它的牙齿？躲过牙齿就有生还的机会吗？
你平时是怎么吃东西的？
我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！
思考：红头都被吞到胃里了，还有生还的希望吗？
等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……
在这句话中找一找“咽”的近义词。
说一说其他带“口”的字。
联系上下文用自己的话说一说什么是“反刍”。
“救”的反文旁不能写成折文。
“命”的右下部分是单耳旁。
谁能借助路线图，把故事简洁地说一说呢？
红头在进行惊险旅行的时候，青头一直在帮助它、陪伴着它，和它一起渡过了难关。
同桌合作朗读红头和青头的对话，思考：红头和青头经历了哪些心情变化？圈出关键词。
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”“那我马上就会死掉。”红头哭起来。“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。
“你在哪儿？”青头急忙问。青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的……”“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
从青头和红头的言行中，你感受到了什么？
临危不惧、见多识广、机智勇敢，鼓励、帮助朋友。
默读课文20-21自然段，说一说红头得救之后的情景是怎样的。
红头看见自己的朋友，高兴得留下了眼泪：“谢谢你……”青头笑眯眯地说：“不要哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！”
默读课文，从哪里可以看出青头和红头是一对非常要好的朋友？边读边用横线画出有关词句，至少找到三处来说明。
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
青头和红头开心地一起玩捉迷藏。
遇到危险后，红头拼命向青头求救。
青头担心红头，鼓励、安慰红头，还蹭牛鼻子，帮助红头出来。
红头被救出后，高兴地流下了眼泪，并对青头表示感谢。
这篇课文讲了青头在好朋友红头被牛吞掉以后，用知识巧妙救出红头的故事，表现了青头的 ，对朋友 ，以及____________的精神。
青头：着急、镇定、安慰、鼓励
借助路线图，把故事讲完整。抓住表现人物的动作、心情、神态的词，把故事讲得有趣。能把科学知识讲清楚。