辽宁省锦州市2023-2024学年三年级下册期末考试语文试卷（原卷版+解析版）

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（考试时间：80分 试题满分：100分 书写：5分）
一、积累与运用（35分）
1. 看拼音，写词语。
万里长城是我国gǔ dài（ ）劳动人民xiū jiàn（ ）的，凝结着中华民族的wěi dà（ ）zhì huì（ ），被誉为“shì jiè（ ）七大奇迹”之一。
【答案】 ①. 古代 ②. 修建 ③. 伟大 ④. 智慧 ⑤. 世界
【解析】
【详解】本题考查词语拼写能力。
解答此题，首先要认真读一读拼音，然后结合语境，写出词语，写完之后，再读一读，看看是否正确。“修、建、智、慧”笔画较复杂，书写时要注意笔顺和结构，做到工整、规范、正确。
2. 选择括号内的正确读音，画“√”。
秋风劲（jìn jìng）吹，河水不断上涨（zhǎng zhàng）。小马和妈妈一起过河。它湿乎乎的身子紧紧地挨（āi ái）着妈妈，惊恐的小模（mú mó）样，看着直让人心疼。
【答案】jìng zhǎng āi mú
【解析】
【详解】本题考查字音的掌握。
劲：jìn，力气，精神；情绪jìng，坚强有力。
劲吹：jìng，[风]猛烈地刮。
涨：zhǎng释义1.水位上升。2.增长；提高。zhàng释义1.膨胀；体积增大。2.弥漫；充满。3.头部充血。4.增多；超过。
上涨：zhǎng，指价格、水位等）升高
挨：āi，靠近；紧接着。ái，遭受；忍受。
挨着：āi，靠着，紧接着。
模：mú，模子。mó，法式；规范；标准。
模样：mú，人的面容或装束打扮的样子。
3. 用“\”划去括号里不合适的词语。
（1）微风吹过，湖面上水波（荡漾 飘荡）。
（2）妹妹爱说爱笑，爱唱爱跳，是个（灵活 活泼）的孩子。
【答案】（1）飘荡
（2）灵活
【解析】
【详解】本题考查选词填空。
（1）荡漾：（水波）一起一伏地动
飘荡：指在空中随风摆动或在水面上随波浮动。
阅读题目中的句子可知，句子描述的是微风吹过水面，水面上的波纹一起一伏地向四周漂开去，这里应该选择“荡漾”来形容水波起伏地动着，故该项应划去“飘荡”。
（2）灵活：敏捷、不呆板。
活泼：富有生气和活力。
阅读题目中的句子可知，句子描述的是妹妹的性格，结合句中“爱说爱笑，爱唱爱跳”的说法可知，这里应该选择“活泼”来形容妹妹很有活力，故该项应划去“灵活”。
4．选择正确答案，将序号写在括号内。（4分）
4. 下列成语中，比喻仿效别人不成，反而丧失了原有的本领的是（ ）
A. 滥竽充数B. 邯郸学步C. 自相矛盾D. 画蛇添足
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查成语解析。
A．滥竽充数：原指不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。
B．邯郸学步：故事发生在战国时期的赵国都城邯郸。有个燕国人到邯郸学习走路的姿势，结果没学到，反而连自己原来的走路姿势也忘了，只好爬着回去。这个成语比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。
C．自相矛盾：形容言行不一致，相互抵触。
D．画蛇添足：原意为画蛇时给蛇添上脚。后比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。也比喻虚构事实，无中生有。
故选B。
5. 踏青、扫墓、吃青团……是传统节日里的习俗。和这个传统节日有关的诗句是（ ）
A. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。B. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
C. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。D. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查古诗理解。
A．出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，诗句意思是：独自离家在外地为他乡客人，每逢佳节来临格外思念亲人。描写的是重阳节。
B．出自宋代诗人王安石的《元日》，诗句意思是：爆竹声中旧的一年已经过去，迎着和暖的春风开怀畅饮屠苏酒。描写的是春节。
C．出自白居易的《大林寺桃花》，诗句意思是：在人间四月里百花凋零已尽，高山古寺中的桃花才刚刚盛开。写的是大林寺桃花。
D．出自唐代杜牧《清明》，诗句意思是：清明时这天，细雨纷纷飘洒着，路上的行人一个个像丢了魂魄一样向前赶路。描写的是清明节。
结合所给语境，踏青、扫墓、吃青团是清明节的习俗；
故选D。
6. 小明主动改正错误，下列名言中，不适宜用来夸奖小明的是（ ）
A. 见善则迁，有过则改。B. 过而能改，善莫大焉。C. 过而不改，是谓过矣。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查的是名言的运用。
A．意思是见到好的要学习改进，有了错误要及时改正。
B．指有过错却能改正，没有比这更好的事了。
C．意思是有过错却不加以改正，这才是真正的过错。此句重点在于批评有过错却不改正的情况，不适合用来夸奖小明。
故选C。
7. 多和优秀的人在一起，自己也能变得越来越优秀，这正是（ ）
A. 兵来将挡，水来土掩。B. 近朱者赤，近墨者黑。
C. 眼见为实，耳听为虚。D. 不入虎穴，焉得虎子。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查的是八字成语。
A．指根据具体情况，采取灵活的对付办法。
B．“近朱者赤，近墨者黑”意思是靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。强调环境对人的影响，和优秀的人在一起，受到好的影响，自己也会变得优秀，符合语境。
C．强调亲眼看见的比听说的更真实可靠。
D．比喻不亲历险境就不能获得成功。
故选B。
8. 根据提示，按照要求作答。
情境提示：以“弘扬中华传统文化”为主题，学校正在开展综合性学习活动。
（1）写一个通知，请全体同学参加诗词诵读大会。
时间：7月15日上午9点 地点：学校操场 署名；少先队大队委
（2）请你转述老师说的话。
老师说：“诗词大会上，我要给同学们拍照片。”
_____________________________________________
（3）填上合适的动作或神态，把句子补充完整。
“我们班的诗朗诵获得一等奖啦！”小丽_____________________________。
（4）亮亮的日记中有两处错误，请用修改符号帮他改正。
通过这次诗词大塞，我增强了许多知识，越来越爱中华传统文化。
【答案】（1）例文：
通知
7月15日上午9点，请全体同学到学校操场集合，参加诗词诵读大会。
少先队大队委
7月10日 （2）老师说，诗词大会上，他（她）要给同学们拍照片。
（3）高兴得蹦起来 （4）
【解析】
【小问1详解】
本题考查写通知。
写通知的格式如下：
标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知 ”或“紧急通知”，以引起注意。
称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。针对 “全体同学”可以不写称呼。
正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的'通知要写清开会的时间、地点 、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。本文写7月15日上午9点，请全体同学到学校操场集合，参加诗词诵读大会。
落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。本文写少先队大队部和7月10日。
【小问2详解】
本题考查引述句改转述句。
①标点符号的改变：转述句改引述句，改冒号为逗号，删掉前后引号。人称的变化：转述句改引述句时，说话人即第三人称“他”或“她”要改为第一人称“我”；当转述内容涉及第一人称，在改为引述句时就应改为第二人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
本句改冒号为逗号，删掉前后引号。把“我”改为“她、他”。
示例：老师说，诗词大会上，他（她）要给同学们拍照片。
【小问3详解】
本题考查补充句子。
要求填上合适的动作或神态，“获得一等奖”肯定很高兴，故可填：激动得跳起来。
示例：“我们班的诗朗诵获得一等奖啦！”小丽激动得跳起来。
【小问4详解】
本题考查修改病句。
首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
第一处：错别字，把“塞”改为“赛”。
第二处，搭配不当，“增强”改成“增长”。
9. 把古诗补充完整。
（1）泥融飞燕子，__________________。（杜甫《绝句》）
（2）借问酒家何处有？__________________。（杜牧《清明》）
（3）千门万户曈曈日，__________________。（王安石《元日》）
（4）__________________，添得黄鹂四五声。（曾几《三衢道中》）
（5）__________________。田中有株。兔走触株，__________________。（《守株待兔》）
【答案】 ①. 沙暖睡鸳鸯 ②. 牧童遥指杏花村 ③. 总把新桃换旧符 ④. 绿阴不减来时路 ⑤. 宋人有耕者 ⑥. 折颈而死
【解析】
【详解】本题考查诗词名句默写。
（1）书写时注意“暖”“睡”“鸳”“鸯”的正确写法；
（2）书写时注意“牧”“遥”的正确写法；
（3）书写时注意“桃”“换”“符”的正确写法；
（4）书写时注意“阴”“减”的正确写法；
（5）书写时注意“耕”“折”“颈”的正确写法。
10. 填写整本书阅读记录卡。
寓言故事读起来轻松有趣，既发人深省又好玩。我最喜欢的一个寓言故事是《___________》，从中明白的道理是：________________________。
【答案】 ①. 掩耳盗铃 ②. 不要自欺欺人
【解析】
【详解】本题考查寓言故事。
根据题干要求推荐寓言故事。可以选择中国的也可以选择外国的。如《狐狸与葡萄》以其简洁明快的语言和深刻的寓意，成为了广为人知的寓言故事之一。它不仅仅是一个关于狐狸和葡萄的故事，更是一个关于人性、自我认知和社会心理的寓言。这个寓言鼓励我们要有勇气面对挑战，勇于承认自己的不足，并努力寻找解决问题的方法，而不是一味地逃避或自我安慰。
二、阅读（35分）
阅读课文选段，回答问题。
火烧云（节选）
①一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
②忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
③接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。
11. 读选段③，“一模一样”的意思是_____________，在选段中指_____________和_____________一模一样。
12. 选段描述了火烧云_____________（A．颜色 B．形状）的变化。火烧云变成了___________、__________、__________三种动物，表明它们出现先后顺序的词语是“一会儿”“_____________”“_____________”，从中可以感受到火烧云_________________的特点。
【答案】11. ①. 完全相同，没有两样 ②. 火烧云变成的大狮子 ③. 庙门前的石头狮子
12. ①. B ②. 马 ③. 大狗 ④. 大狮子 ⑤. 忽然 ⑥. 接着 ⑦. 形状变化多而且快
【解析】
【11题详解】
本题考查对词语的理解以及关键信息的抓取。
结合文段第③段中的“接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。”可知，句子表达的意思是火烧云变成的大狮子与庙门前的石头狮子外形、动作完全相同，没有什么两样。此处的“一模一样”的意思是形容完全相同，没有什么两样。
【12题详解】
本题考查提取关键语句以及对文段内容的理解。
结合文段①“一会儿，天空出现一匹马“过了两三秒钟，那匹马大起来了”，文段②“忽然又来了一条大狗”，文段③“接着又来了一头大狮子”“可是一转眼就变了，再也找不着了”中火烧云有3种形状的变化，即变成了马、变成了狗、变成了狮子。由此可知，文段主要描述了火烧云形状变化的特点。
故选B。
结合文段①“一会儿，天空出现一匹马“过了两三秒钟，那匹马大起来了”，文段②“忽然又来了一条大狗”，文段③“接着又来了一头大狮子”“可是一转眼就变了，再也找不着了”中分别用了“一会儿”“忽然”“接着”“一转眼”这些表示时间的词语可以体会到在短短的时间内火烧云就有3种形状的变化，即变成了马、变成了狗、变成了狮子。从而感受火烧云变化的形状之多、速度之快。
阅读短，回答问题。
“摔泥巴”的童年
①每当看到孩子们玩着五颜六色的橡皮泥，我就想起儿时摔泥巴的情景。
②我的童年是在一个小山村里度过的。那时候，我和小伙伴最爱玩的游戏就是摔泥巴。放学后，我们几个小伙伴雀跃着冲向一块烂泥地。我们先在泥地里挖一些湿软的泥巴，放在平整的地面上，然后每人从中抓出一团儿，揉（róu）成一个球形，接着再把大拇指伸进泥球中央，不断转动，泥球逐渐被捏（niē）成一个平底盆的样子，最后把盆底摁（èn）得薄薄的，这样一个小泥盆就做好了。
③我们手捧泥盆，鼓起两腮，往盆里吹口气，高声问道：“泥盆漏不漏？”小伙伴们争先恐后地喊着；“漏”“不漏”……大家喊的不同，玩法也不同。如果喊“漏”的人多，大家就把各自手中的泥盆举得高高的，盆口朝下使劲一摔，只听“啪”“啪”声响，泥星四射，那薄薄的盆底便被排出一个个窟窿（kū lng）。谁的泥盆窟窿最大，谁摔泥巴的本领就最强。如果喊“不漏”的人多，大家就会轻轻摔下手中的泥盆。谁的泥盆摔后没有漏，谁摔泥巴的本领就最强。在“啪啪啪”的摔泥巴声里，我们喊着、叫着、笑着、跳着……每个人的脸上、头上、衣服上都是泥点，活脱脱一群小泥人儿。回家后，经常会被家长骂一顿，我们大都一伸舌头，做个鬼脸就过关了。第二天又接着玩起来。玩摔泥巴的快乐，什么都不能比。
④几十年过去，我早已过了玩泥巴的年龄，但摔泥巴的童年时光始终是心中最美好的记忆。
13. 根据意思，填写选文中的词语。
A．形容高兴得像麻雀一样地跳跃。（ ）
B．争着向前，唯恐落后。（ ）
14. 读第②自然段，把制作小泥盆的过程补充完整。
15. 读第③自然段，想一想“我们”是如何通过摔泥巴比本领的，完成连线。
喊“漏”的人多 轻轻一摔 窟窿最大，本领最大
喊“不漏”的人多 使劲一摔 没有窟窿，本领最大
16. 第③自然段主要写_____________________。（借助文中语句概括）
17. 读第③自然段画线句子，从“争先恐后”“喊着”“___________”“___________”“跳着”等词可以体会到“我们”玩泥巴时_______________________。
【答案】13. ①. 雀跃 ②. 争先恐后
14. ①. 出一团儿，揉成一个球形 ②. 把盆底摁得薄薄的
15. 16. 玩摔泥巴的快乐，什么都不能比
17. ①. 叫着 ②. 笑着 ③. 非常快乐
【解析】
13题详解】
本题考查词语解释。
结合文章第②自然段句子“放学后，我们几个小伙伴雀跃着冲向一块烂泥地。”可知放学后，我们几个小伙伴高兴得像麻雀一样跳跃着冲向一块烂泥地，因此“形容高兴得像麻雀一样地跳跃。”指的是雀跃；
结合文章第③自然段句子“小伙伴们争先恐后地喊着；‘漏’‘不漏’……”可知小伙伴儿们争着向前，唯恐落后地喊着。因此“争着向前，唯恐落后。”指的是争先恐后。
【14题详解】
本题考查文章内容理解。
结合文章第②自然段句子“我们先在泥地里挖一些湿软的泥巴，放在平整的地面上，然后每人从中抓出一团儿，揉成一个球形，接着再把大拇指伸进泥球中央，不断转动，泥球逐渐被捏成一个平底盆的样子，最后把盆底摁得薄薄的，这样一个小泥盆就做好了。”，抓住关键词句“然后每人从中抓出一团儿，揉成一个球形”可知第二步：每人从中抓出一团儿，揉成一个球形；抓住关键词句“最后把盆底摁得薄薄的”可知最后把盆地摁得薄薄的，一个小泥盆就做好了。
【15题详解】
本题考查文章内容理解。
结合文章第③自然段句子“如果喊‘漏’的人多，大家就把各自手中的泥盆举得高高的，盆口朝下使劲一摔，只听‘啪’‘啪’声响，泥星四射，那薄薄的盆底便被排出一个个窟窿。谁的泥盆窟窿最大，谁摔泥巴的本领就最强。”可知喊“漏”的人多，需要使劲一摔，谁的泥盆窟窿最大，谁摔泥巴的本领就最强；
结合文章第③自然段句子“如果喊‘不漏’的人多，大家就会轻轻摔下手中的泥盆。谁的泥盆摔后没有漏，谁摔泥巴的本领就最强。”可知如果喊“不漏”的人多，需要轻轻摔泥盆，谁的泥盆没有漏，谁摔泥巴的本领就最强。
【16题详解】
本题考查文章内容概括。
结合文章第③自然段句子“玩摔泥巴的快乐，什么都不能比。”，联系文章第③自然段句子“在‘啪啪啪’的摔泥巴声里，我们喊着、叫着、笑着、跳着……每个人的脸上、头上、衣服上都是泥点，活脱脱一群小泥人儿。回家后，经常会被家长骂一顿，我们大都一伸舌头，做个鬼脸就过关了。”可知描写了我和小伙伴儿们玩摔泥巴时的快乐，因此可以用句子“玩摔泥巴的快乐，什么都不能比。”来概括本段内容。
【17题详解】
本题考查理解句子含义。
结合文章第③自然段句子“在‘啪啪啪’的摔泥巴声里，我们喊着、叫着、笑着、跳着……每个人的脸上、头上、衣服上都是泥点，活脱脱一群小泥人儿。”句子，抓住关键词“喊着”“叫着”“笑着”“跳着”可以看出我们玩泥巴时十分开心、高兴。
三、习作（30分）
18. 习作。
根据提示，写一篇习作。
提示：快来看呀，小鸟在海底呼呼大睡，鱼儿在陆地上健步如飞，蚂蚁驾驶飞机去旅行，老虎胆小如鼠不敢出家门……小动物失去了原来的主要特征，正经历着怎样的事呢？
要求：（1）自选一种动物作为主角，编一个童话故事，题目自拟；
（2）把动物经历的事情写清楚；
（3）语句通顺，书写规范。
【答案】例文：
胆小的老虎
在一个神秘的世界里，所有动物都失去了原来的主要特征。曾经威风凛凛的老虎，现在却胆小如鼠，不敢迈出家门一步。
有一天，森林里要举办一场盛大的动物运动会。小兔子、小猴子们都兴高采烈地报名参加了各种比赛项目，可是老虎却躲在家里，瑟瑟发抖。
小兔子蹦蹦跳跳地来到老虎家门口，邀请老虎一起参加运动会。老虎却把头摇得像拨浪鼓一样，声音颤抖地说：“不，不，我害怕，外面太危险了。”小兔子无奈地摇摇头离开了。
小猴子也来了，它在门外大声喊着：“老虎大哥，一起去运动会玩吧，可有趣啦！”老虎还是不敢开门，躲在角落里不敢出声。
就这样，一天过去了，两天过去了，运动会已经开始了，森林里充满了欢声笑语，只有老虎独自在家中，寂寞又害怕。
直到有一天，一只小狐狸来到老虎家。它没有直接邀请老虎去参加运动会，而是给老虎讲了一个勇敢者的故事。老虎被故事中的主人公深深吸引，心中渐渐燃起了一丝勇气。
小狐狸说：“老虎大哥，其实外面没有那么可怕，只要你勇敢地迈出第一步，你会发现很多美好的事情。”
在小狐狸的鼓励下，老虎终于鼓起勇气走出了家门。当它看到大家欢乐的场景，心中的恐惧渐渐消散。它开始尝试参与一些简单的活动，比如和小兔子一起跳绳，和小猴子一起投篮。
慢慢地，老虎不再胆小，它重新找回了自信和勇气，成为了森林里真正的“王者”。
【解析】
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一个想象类的习作题目，给定了小动物失去原来主要特征的奇特设定。
要求自选一种动物作为主角编写童话故事，需要充分发挥想象力。
要把动物经历的事情写清楚，注重情节的完整性和合理性。
写作思路：
首先，确定选择的动物主角。比如可以选择“蚂蚁驾驶飞机去旅行”这个设定，以蚂蚁为主角展开故事。
接着，构思故事的起因。比如蚂蚁为什么会驾驶飞机去旅行，可能是它对外面的世界充满好奇，或者是接到了一项特殊的任务。
然后，设计故事的经过。在旅行过程中，蚂蚁可能会遇到各种困难和挑战，比如遇到恶劣天气、飞机故障等。它需要运用自己的智慧和勇气去克服这些困难。
再构思故事的高潮部分。比如蚂蚁在关键时刻做出了一个勇敢的决定，成功解决了危机。
最后，安排故事的结局。蚂蚁完成了旅行，实现了自己的目标，或者它在旅行中有了新的感悟和收获。
在写作过程中，要注意通过语言、动作、心理等描写来刻画蚂蚁的形象，使故事生动有趣，富有教育意义。
题号
一
二
三
总分
书写
得分
第一步
第二步
第三步
第四步
挖一些湿软的泥巴，放在平整的地面。
__
将泥巴球捏成平底盆的样子。
__