初中和朋友在一起第一课时教学设计

这是一份初中和朋友在一起第一课时教学设计，共10页。教案主要包含了设计意图等内容，欢迎下载使用。

课题名称
4.1 和朋友在一起
核心素养目标
道德修养：团结同学，宽容友爱。通过李白遇到的知己，让学生明白友谊的力量，学会感恩身边的朋友，形成积极向上的友谊观。
健全人格：认识青春期的身心特征，建立同学间的友谊。李白虽然朋友满天下，但是并不是所有人都是知己，通过他的故事，让学生能觉察、反思自己的人际状况，觉察自己对友谊的期待，学会正确对待交友中遇到的问题。
内容分析
本课是统编《道德与法治》七年级上册第二单元第四课的第一框。本框不仅引导学生觉察自己的朋友圈，并且引导学生逐步分析朋友对自己的影响，感受友谊的美好与力量，并把友谊的力量上升到理性的认知层面，体会朋友在生命中不可替代的位置。
教学重难点
教学重点：了解朋友圈的情况，并逐步形成积极向上的友谊观。
教学难点：更好地觉察对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友问题的正确立场和有效方法。
学习目标
1.懂得随着年龄的增长，我们的交友方式和范围发生了变化，学会把握友谊；
2.正视交友中遇到的问题，学会处理；
3.了解自己的交友状况，了解朋友对我们的影响，能理解应该结交真诚友善的朋友。
媒体设计
PPT、视频
课时教案
课堂教学顺利
教学内容、材料
设计意图
导入新课：
引起注意
激发学生的兴趣
创设学习情境
使学生熟悉学习目的
ppt呈现：酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐，就半个盛唐。--余光中《寻李白》
教师：在1000多年前的唐朝，有这么一个生性洒脱，狂放不羁，无酒不欢，年纪轻轻就相识满天下的诗人。他宛如太白金星下凡，随笔一挥便创作出千古流芳的绝妙诗句，千年之后的我们细品后都忍不住赞叹。此人正是“谪仙诗人”：李白。
余光中曾说：酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐，就半个盛唐。
这世上再也没有一个人，能像李白一样“绣口一吐，就半个盛唐”。他这一生走走停停，遇到了许多人，交过许多朋友。
今天我们不说李白的诗歌，就跟着他的友谊一起来学习“和朋友在一起”。
【设计意图】通过学生从小熟悉的人物李白拉近与学生的距离，让学生先对人物有个了解，然后同时教师说今天我们不说李白的诗歌，就跟着他的友谊一起来学习“和朋友在一起”。在学生原有知识的基础上增加新鲜感，吸引学生的学习兴趣。
讲授新课：
材料的呈现（例子或模型、问题、逻辑结构等等）
引出期待行为的实例/提供反馈（具体知识内容）
（一）我的朋友圈
PPT呈现：公元701年，当太白金星最璀璨的光芒照向一个叫青莲乡的地方，影响整个文坛的一个男婴呱呱落地！他绣口一吐就是半个盛唐！被人们称颂为“诗仙”，他就是李白，字太白。号青莲居士！
少时的李白，天资聪慧。“五岁诵六甲，十岁观百家。十五观奇书，作赋凌相如。”
公元724年，二十四岁的李白开始了游历生涯，李白先后远游了宜昌、庐山、南京、扬州、绍兴等地！这一游，就游了近二十年。
在这近二十年的光阴里，他走遍中国大好河山。由于他生性豪爽，侠肝义胆，朋友满天下。
教师过渡：在人来人往、聚散分离的人生旅途中，在各自不同的生命轨迹上，在不同经历的心海中，能够彼此相遇、相聚、相逢，是一种多么大的缘分和运气。
接下来我们就通过视频，了解一下李白的朋友有哪些？
播放视频：李白的朋友圈：相识满天下
教师过渡：刚才我们了解了李白朋友圈，现在请大家讨论一下：
学生讨论：随着李白足迹遍布天下和他诗名远播，他的交友范围、与朋友的活动内容有什么变化？
学生回答：略（教师可适时引导可能扩大，也可能变小，让学生思考）
教师总结：朋友圈发生的变化[P40]
①扩大↔丰富（随着年龄的增长，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。）️
②变小↔深入、密切（自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。）️
教师过渡：刚才我们讲了李白的朋友圈遍布天下，但是相识满天下，知己又有几人呢？
ppt呈现：纵观李白的朋友圈确实真够庞大的，但是你要问，有多少真正的友情，就要打一个问号？李白刚到长安做“京漂”那会儿，因为诗名远播、出手大方，性格豪爽，吸引了很多目光，也结识了很多朋友。可一说起，能不能帮自己介绍份工作，给皇帝递个话？大多数人就像喝醉了似的，打着哈哈四散而去。但改日一听到李白邀请大家喝酒玩乐，一瞬间又会聚集起一堆人。
学生讨论：李白的故事给你什么启示？你会因为怕受到伤害而拒绝友谊吗？为什么？
学生回答：略
教师过渡：尽管在交友时会遇到各种问题，但我们应该积极建立真正的友谊，经常梳理我们的朋友圈就会发现：
教师总结：梳理朋友圈[P40]
① 对友谊的渴望，让我们相互靠近。在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。
②经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
（二）友谊的力量
教师过渡：前边我们了解了李白的故事，在李白的众多朋友中，有些人却不得不提，首先第一个就是：诗坛前辈--孟浩然。
李白写过很多赠友人的诗歌，其中有一首就是《赠孟浩然》：吾爱孟夫子，风流天下闻。红颜弃轩冕，白首卧松云。醉月频中圣，迷花不事君。高山安可仰，徒此揖清芬。【教师解释：我敬重孟先生的庄重潇洒，他为人高尚风流倜傥闻名天下。少年时屏弃当官不走仕途，一生闲云野鹤年老时仍在山间云中逍遥自在。明月夜常常把酒临风，饮清酒而醉，他不事君王沉醉于自然美景。高山似的品格怎么能仰望着他？只有在此向您清高的人品致敬了。表达了李白对孟浩然的崇拜之情。】
ppt呈现：李白与孟浩然两人第一次见面便已是惺惺相惜。孟浩然陶醉在山水之间，自由而愉快，因此李白由衷地发出“吾爱孟夫子，风流天下闻”的感叹。孟浩然是唐代第一个倾大力写作山水诗的诗人，写的山水诗大多都是他在漫游途中写下的山水行旅诗，这一点，深深地影响到了李白。孟浩然对李白的影响是巨大的，两人都不依附权贵，孟浩然宁肯“拂衣从此去，高步蹑华嵩”，也不肯立于污朝。这种品格，与后来李白那种平交王侯，“安能摧眉折腰事权贵”的行为何其相似。
教师过渡：李白的一生中，孟浩然对他的影响很大。在你的人生经历中，朋友对你有哪些影响？
学生活动：请完成课本上P41页的“朋友影响力”图，再和我们分享。
姓名：
对我的影响
学生回答：略
教师总结：朋友的影响[P41]
① 朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好、甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
教师过渡：而第二个要说的李白的朋友就是：莫逆之交----杜甫
PPT呈现：公元744年，这一年，唐代两位最有名的诗人李白和杜甫在洛阳相遇。那时李白四十三岁、杜甫三十二岁的，虽然一个早已名动天下，一个还是寂寂无名，但两人一见如故。他们谈论诗作，饮酒抒怀，四处游历，走亲访友。因为秉性相投，意气相合，两人又都喜爱各地游历，寄情山水，彼此的友谊在旅途中不断加深。相同的志趣让两人惺惺相惜，他们从天下大事到家长里短无话无谈。在交往中，杜甫不仅对李白的才华由衷钦敬，而且还在不知不觉中被李白的习气与情绪所感染。
教师总结：从中我们会发现：②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
教师过渡：李白第三个要说的朋友就是：忘年之交----贺知章
PPT呈现：李白与贺知章初遇那一年，李白四十一岁，贺知章年逾八十。那时候李白的名气远不如贺知章。但是贺知章却十分欣赏他的才华，尤其是读到他所写的《蜀道难》，感慨道“莫非是仙人下凡？”于是把李白呼为“谪仙人”，而李白“诗仙”的名号由此而来。因为两人都爱好诗文，相谈甚欢，贺知章便约李白前去酒肆饮酒攀谈，只是等店小二来问酒钱时，两人一摸口袋才发现都没有带钱。贺知章便取下腰间挂着的金龟来换酒水喝，“金龟换酒”由此而来。
贺知章深知李白的傲气的才气，即便遭受同事的阻挠，他依然一次又一次地向朝廷举荐。在贺知章不遗余力地推荐下，终于在退休前为李白谋得一个翰林的职位。由于贺知章的赏识与举荐，李白开始了短暂却辉煌的仕途生涯。
公元744年，贺老告老还乡，不幸的是，回到故乡不到一年便仙逝了。“长安一相见，呼我谪仙人。 金龟换酒处，却忆泪沾巾。”回忆中李白才渐渐明白，原来他失去的不是一个肯为他“金龟换酒”的酒友，而是一位在人生旅途中能够欣赏他的知己。
教师过渡总结：从李白和贺知章的故事中我们发现：③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
教师过渡：李白第四个要说的朋友就是：一面之缘----郭子仪
PPT呈现：安史之乱，对唐王朝来说是一场灾难。同样，它于李白也是一场在劫难逃。李白因为站错队而被捕，很多原来的朋友都袖手旁观，【你猜谁会来救朋友满天下的李白？是高适？那个曾和一起畅游高山流水的同伴，现在正是看守他的长官。但是，高适沉默了。是杜甫？杜甫也确实在四处谋划着想要营救他，可是位卑言轻，只能自责...是那些飞鹰走兔、斗酒吟诗的朋友？岑夫子、丹丘生、汪伦……他们都不在李白的身边。(教师可提问学生猜）】
这时候，有一个人出手了，他叫做郭子仪。
心灰意冷的李白被一位身材魁梧的将军从牢房中请出，恍惚中终于从记忆深处找到这张熟悉的面孔。那年他途径并州，劫过一次法场，救下一位被冤枉却宁死不屈的士兵。李白请他喝过酒，因为意气相投，引为知己，虽然那时李白已经是名满天下的大诗人。郭子仪说：斩谪仙可以，先把我脑袋拿去。曾经的“一面之缘”，成就了一段千古佳话。
教师过渡： 孔子曰：“益者三友，损者三友：友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟友善柔，友便佞,损矣！” 孔子说：“有三种有益的朋友，有三种有害的朋友。同正直的人交朋友，同诚实的人交朋友，同见多识广的人交朋友们，这是有益的。同阿谀奉承的人交朋友，同当面恭维、背后诽谤的人交朋友，同花言巧语的人交朋友，这是有害的。”
因此：我们交友的原则就是：善交益友、不交损友。
【设计意图】通过呈现李白的事迹和播放视频，让学生知道李白朋友圈的变化，从而顺利引导学生明白第一个知识点。
【设计意图】通过李白虽然相识满天下，但是并不是所有人都是真正的朋友，让学生讨论得出虽然友谊中我们会受到伤害，但是也应该去建立真正的友情。在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩，我们要通过梳理朋友圈，逐渐去处理各种问题。
【设计意图】在第二目友谊的力量中，通过梳理李白的四位知己：孟浩然、杜甫、贺知章、郭子仪，从而引导学生得出：朋友对我们的影响的知识点。
【设计意图】这里ppt部分字未呈现，教师可根据学生的实际情况，进行拓展，让学生明白交友的原则即可。
课堂小结：
复习关键内容
强化成功体验
为下节课做铺垫
教师总结：“不知道从什么时候开始，在每个东西上面都有一个日子。我开始怀疑在这个世界上，还有什么东西是不会过期的？”
或许每个人的生命中，都会有这样的感情：走着走着，就远了。说着说着，就散了。看着看着，就淡了。
但是，总有一段情会永留心间。
纵使这个世界上的任何一件事都有期限，
我依然相信友情是一辈子的事情。
就像李白、贺知章、杜甫和郭子仪，他们也和我一样坚信着这句话。
愿我们带着对友谊的憧憬，探寻友谊的真谛，缔结真挚的友情。
【设计意图】这里作为教师小结，可以达到情感深化，让学生明白虽然李白的故事中有过不是真心的朋友，但也有人一直陪在他身边，愿我们带着对友谊的憧憬，探寻友谊的真谛，缔结真挚的友情。
作业布置
1.朋友对个人成长有很大的影响，应谨慎择友。下列古语能体现这一道理的是( B )
A.知人者智，自知者明. B.近朱者赤，近墨者黑
C.当局者迷，旁观者清 D.己所不欲，勿施于人
2.下列做法能体现同学间真正友谊的是（ A ）
①同学病了，主动帮他补习功课
②同学被打时，”拔刀相助”
③演讲比赛时，多给自己班的同学打分
④对同学的错误给以诚恳批评，并帮助其尽快改正
A.①④ B.②③ C.①③ D.②④
3.小雯的父母离婚后，她失去了家庭的温暖，内心受到了极大的打击，学习成绩下降。同学们了解情况后主动接近她，在生活上关心、帮助她。同学们的友情使小雯从郁闷消沉的阴影中走了出来，学习成绩不断提高。这一事例说明（B ）
①因为朋友，我们减少了孤独，生活变得更加温暖
②友情有助于排解烦恼和忧愁
③友情一定能使人提高学习成绩
④朋友同我们一起走过生活的岁月
A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③
4.“朋友是肩膀，可以让你依靠哭泣；朋友是巨浪，可以令你热情高涨；朋友是口井，可以让你放心倾诉痛苦；朋友是一双手，可以把你从绝望中拉出来。”这告诉我们（ D )
①朋友带给我们温暖、支持和力量
②我们要珍惜友谊，获得更多的朋友
③友情让我们感受生活的美好，是人生最宝贵的财富
④对于友情，我们要慎重理智地把握
A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③
5.“我可以划船不用桨，我可以扬帆没有风向，但是朋友啊，当你离我远去，我却不能不伤感。”歌曲《朋友》的这句歌词说明了（ C ）
A．生活中有了朋友，就不会有困难
B．朋友的帮助是青少年健康成长的根本原因
C．伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分
D．朋友只有在你难过或者开心时才能起到真正的作用
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