人教部编版八年级上册以礼待人教案设计

这是一份人教部编版八年级上册以礼待人教案设计，共5页。教案主要包含了走进课标，核心素养，学习重难点，必备知识 强化巩固，阅读教材 构建体系，体系示例，易错辨析 盲点清零，教师点评 突破难点等内容，欢迎下载使用。

【走进课标】
1.知道礼的表现,掌握文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人。
2.懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性,明白从语言、仪表、举止方面提高自身素质，并能在实践中做一个文明有礼的人。
【核心素养】
道德修养:遵守基本的社交礼仪，理性维护社会公德
健全人格：具有良好的沟通能力，主动建立良好的人际关系
【学习重难点】
重点：文明有礼的重要性；如何做文明有礼的人。
难点：如何做文明有礼的人
【必备知识 强化巩固】
教师活动：投影背诵问题（提前布置）
1.尊重他人的重要性
2.如何做到尊重他人？
学生活动：侯课时间进行记忆 ,教师抽查
设计意图：充分利用课前时间，投影具体问题，让学生的记忆更有针对性。
【阅读教材 构建体系】
给学生8分钟时间，快速阅读教材37-40页。完成下列问题
1.礼的含义及表现。
2.文明有礼的重要性/意义？（为什么要做到文明有礼？）（重点掌握）
3.怎么样做一个文明有礼的人？教师对学生构建的思维导图进行点评。
待人礼为先
个人
（是什么）表现：
【体系示例】
社会
（为什么）重要性：
国家
态度谦和，用语文明
以礼待人
做文明有礼的人（怎么做）
仪表整洁、举止端庄
在社会生活中不断学习、观察、思考和实践
【易错辨析 盲点清零】
尊重他人也是“礼”的体现。（ ）
文明有礼体现个人思想道德素质，与社会、国家无关。（ ）
【教师点评 突破难点】
待人礼为先
活动一：阅读教材——识礼
阅读教材P37内容，思考：你认为小岩哪些方面做得不合适？应该如何改进？
如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应？会如何做？（提示：教师引导学生避免就小岩的行为发表过激言论，帮助学生明白客人的反应也体现了他们的素养，学会用恰当的方式表达自己的感受。）
教师点评与小结：小岩不顾及长辈，抢先占座且把脚放在茶几上，对长辈打招呼不理不睬，菜刚上齐就抢先夹菜，这些都是不符合礼仪的行为。不注重礼仪的行为会让人感觉不被尊重、不被重视，给人留下不好的印象，影响人际关系和谐融洽。餐桌礼仪是中国礼仪中一项非常重要的礼仪。小岩应该重视家人和长辈的需求，和长辈的朋友们打招呼，等长辈夹菜后再夹菜等。礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质，是一个人的内在素质、精神风貌的外在体现。在社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
在场的客人可以委婉地向小岩指出不当之处，并告知改进的方法，或者奉劝小岩的父母提醒小岩注意就餐礼仪。切忌当场表现出明显的反感情绪或语言极端。
活动二：阅读教材——知礼懂礼
请学生阅读教材第38页第二个“探究与分享”，并回答问题。
教师提问：
1.你觉得观众鼓掌时，选手可能有哪些感受？
2.观众给予外国选手掌声，体现了我们对待外国选手什么样的态度？
3.我国外交部经常提醒出国游客遵守该国法律法规，行为文明有礼。你觉得外交部这样做的理由是什么？（提示：本材料可以替换为国内案例，例如，在天安门广场上观看升旗仪式的视频，或者学生参加升旗仪式等活动的视频，教师引导学生在观看后反思自己的日常行为，明确文明有礼与国家形象的关系。）
学生回答后，教师总结：
观众给失误的外国选手鼓掌，选手会感受到中国观众掌声中的包容、鼓励和暖意，也会被中国观众的善意和礼仪所感动。在国际比赛等场合中，文明有礼反映的不仅是观众的修养，也体现国家的形象。我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，如庄严的升旗仪式、震撼的阅兵仪式等，也体现了民族的尊严和国家的形象。
做文明有礼的人
活动三：拓展空间——文明有礼，从我做起
引导学生分享自己尊重他人的经历或典型人物尊重他人的事例，探讨如何在日常生活中尊重他人。
教师提问：你在生活中是怎样做到文明有礼的？以后打算怎样做？
学生回答后，教师总结：
做文明有礼的人，需要我们在社会中不断学习、观察、思考和践行。我们要从日常小事做起，从细节做起，学礼、明礼、守礼，同时要用自己的积极行动影响和带动其他人，共同营造相互尊重、文明有礼的良好氛围。
【典例剖析 提升素养】
1．（2022·江西赣州·八年级期末）“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”2021年4月上旬，成都市开展了“深化市民友善优雅行动，百万市民学礼仪”活动，多地集中开展礼仪培训，引导市民学礼守礼。我们要做文明有礼的人，是因为（ A ）
A．文明有礼能促进社会和谐，提升城市形象
B．只要做到文明有礼，就能在竞争中获得成功
C．我们每个市民的文明行为决定着国家的尊严
D．是否文明有礼是衡量一个人事业成败的标准
2．（2022·陕西汉中·八年级期末）中华民族自古就是礼仪之邦，倡导“亲师友、习礼仪”。小珂想要践行中华民族优秀传统，做个文明有礼的人，他应该（ B ）
①态度谦恭，说话和气，与人交谈时尊重对方
②着装得体，举止端庄，彬彬有礼，落落大方
③在公共场合，大声喧哗，我行我素
④从小事做起，将守礼作为自己的行动准则
A．②③④B．①②④C．①②③D．①③④
3．（2022·全国·八年级）伴随越来越多的中国游客走出国门，出境游客种种不文明行为时有发生，成为舆论、甚至国际舆论的关注点。中国外交部门非常重视推动中国游客提高自身素质、文明出境旅游，通过各种传播手段，加大文明出国旅游的宣传力度。外交部这样做是因为（ B ）
A．文明礼貌是个人私事，也不是什么大事
B．文明有礼体现民族的尊严和国家的形象
C．讲礼仪可以使我们变得优雅可亲，更容易赢得他人尊重和认可
D．出国旅游要注意礼仪形象，在国内就没有必要那么讲究了
【课堂限时 习题演练】
先读设问，明确方向和范围；
阅读材料，提取有效信息，分层归纳概括主旨；
联系所学知识体系，找到材料中蕴含的学科知识；
（四）运用学科知识来分析解决问题（答题）。
1．（2022·全国·八年级）中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语：托人办事，要说“拜托”；麻烦别人，要说“打扰”；求人谅解，要说“包涵”……直到现在还能在一些场合中听到类似的用语，并且举止文明，那是因为（ A ）
①语言文明、态度亲和是文明有礼的基本要求
②讲文明懂礼貌可以提升我们的素质
③文明有礼能创造亿万财富让我们享用一生
④只要我们用了礼貌用语就一定能得到帮助
A．①②B．①④C．①③D．②③
2．（2022·湖南衡阳·中考真题）“请人批评，要说‘请教’；请人指点，要说‘赐教’；麻烦别人，要说‘打扰’“这启示我们要（ B ）
A．爱岗敬业B．以礼待人
C．信守承诺D．奉献社会
3．（2022·天津河西·八年级期末）据《礼记》记载：“礼义之始，在于正容体，齐颜色，顺辞令。”“先正衣冠，后明事理。”社会生活中，文明有礼主要表现在（ C ）
①学识渊博 ②语言文明 ③仪表端庄 ④举止文明
①②③B．①②④C．②③④D．①③④
4．（2022·浙江·中考真题）“有礼”一直是我们引以为傲的文化基因。浙江持续推进“浙江有礼”省城文明新实践，让“有礼”成为最具标志性的成果。这是因为，“有礼”（ A ）
①有利于促进社会的和谐稳定 ②规定了社会成员享有的权利
③容易赢得他人的尊重和认可 ④是社会进步的唯一评价标准
①②B．①③C．②④D．③④
6.实践与创新：
全国争创文明城市活动正在如火如荼的进行，赣榆区为此也作出一系列整改，居民们真切体会到创建文明城市让生活变得更加美好。尤其学习《以礼待人》相关知识后，学生感受颇深，决心从点滴做起，为创文工作添砖加瓦。请完成以下相关任务：
（1）请你策划两种形式向全校学生宣传创文活动，引导学生做文明有礼的人。
（2）请你就“做文明有礼的人”向全校学生发出倡议，作为倡议人，请你写出倡议书的主要内容。
答：①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。
②做文明有礼的人，要仪表整洁，举止端庄。
③做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
④我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。
⑤我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。