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所属成套资源：2022年新课标八年级上册道德与法治教案（按课时编写）
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初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级上册预防犯罪教学设计
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这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级上册预防犯罪教学设计，共5页。教案主要包含了走进课标，核心素养，学习重难点，教学流程，拓展空间等内容，欢迎下载使用。
【走进课标】
认识犯罪的基本概念，了解刑罚的主要类型，认识未成年人违法犯罪行为的危害，培育和提高自我保护的意识和能力，自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。
【核心素养】
道德修养：形成健康文明的生活方式，珍惜美好生活。
法治观念：认识违法行为及其法律责任，理解犯罪的特征及后果，主动预防未成年人犯罪。
健全人格：学会开放包容，理性表达意见。防止因激情而违法犯罪。
【学习重难点】
重点：加强自我防范。
难点：了解罪与罚。
【教学流程】
一、阅读教材 构建体系
学生活动：8分钟时间。
（一）阅读教材，并在教材中圈画出答案
刑法的作用及内容？
犯罪的含义及基本特征？
刑罚的含义和分类？
如何加强自我防范，远离犯罪？
（二）建构知识体系
提示：
知识体系可以通过列出关键词或者问题的方式进行。
列关键词：犯罪、刑罚、原因和方法。
列问题。
教师对学生构建的知识体系进行点评。
教师呈现一个体系示例，供参考
“运用你的经验”：
要求学生认真阅读图文材料，分析场景中行为人的行为特征。（3分钟。）
第一目 了解罪与罚
活动一：探究与分享（教材P53）
目的：解决易混易错点
行为一：殴打他人，造成轻微伤害的，违反治安管理处罚法，属于一般违法行为。
行为二：殴打他人，导致其重伤甚至死亡的，触犯了刑法，属于犯罪行为。
1.小组合作交流：以上两种行为各是什么性质的行为？
2.填写以下表格：
3. 刑罚的含义及分类
设计：让学生审材料，看看能出什么样的问题？
（1）刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
（2）刑罚可以分为主刑和附加刑。
第二目 加强自我防范
一、教学流程：
活动一：“探究与分享”
15岁的中学生陈某原本是一个品学兼优的好学生，自从结识了社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，经常旷课。他开始还有些自责，觉得对不起父母和老师，后来便放纵自己，并因偷东西、打骂同学等受到学校纪律处分。他非但没有接受教训，反而经常偷窃财物等，因此被公安机关拘留。但他仍不悔改。为了搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短几天内多次作案，最终因犯抢劫罪被判刑。
小组交流：
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①陈某是如何走上犯罪道路的？
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②陈某的经历给我们什么启示？
学生讨论回答。
教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
（1）交损友→旷课→偷东西、打骂同学等→经常偷窃财物等→拦路抢劫→被判刑。
（2）①要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。
②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。
③生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
活动二：
阅读教材P55相关链接:《中华人民共和国刑法》第十七条规定：
已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。
所以我们要加强自我防范，认清危害，远离犯罪。
活动三：
1.结合教材P56“相关链接”：说说身边有哪些不良行为，有哪些严重不良行为？
2.结合【拓展空间】
学生自主完成表格。
教师活动：点评学生的成果。
二、迁移运用：
材料：张三因事业、家庭不顺而内心积怨，蓄意伤害中小学生，在大庭众之下持刀伤人，致22名中学生死伤，其中，10人致死，5人重伤、还有几人轻伤，其犯罪动机卑劣，情节特别严重，手段残忍，后果和罪行恶劣，社会影响极坏，社会危害极大。根据《中华人民共和国刑法》第二百三十二条之规定，被告人张三因故意非法剥夺他人生命，其行为构成故意杀人罪。最高人民法院核准，依法判处张三死刑，剥夺政治权利终身。
张三的行为是犯罪吗？请说明理由。
答题思路：
1.审设问，明确主体、确定答题方向，考查范围。
2.审材料，分层归纳，提取关键词，概括主旨。
3.联系所学，回顾知识体系，找到材料中蕴含的学科知识,把材料里的语言转化为学科语言。
4.书面表达，解决问题(答题)
【答案】张三的行为属于犯罪。其行为符合犯罪基本特征；“其蓄意伤害中小学生，在大庭众之下持刀伤人，致22名中学生死伤，其中，10人致死，5人重伤、还有几人轻伤”的行为具有严重社会危害性；根据刑法第232条构成故意杀人罪，具有刑事违法性；“经最高人民法院核准，依法判处张三死刑，剥夺政治权利终身”具有应受刑罚处罚性。
注意：任何人非经人民法院判决，不得称之为罪犯。一般违法行为
犯罪行为
社会危害性
触犯的法律
应受到的处罚
【走进课标】
认识犯罪的基本概念，了解刑罚的主要类型，认识未成年人违法犯罪行为的危害，培育和提高自我保护的意识和能力，自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。
【核心素养】
道德修养：形成健康文明的生活方式，珍惜美好生活。
法治观念：认识违法行为及其法律责任，理解犯罪的特征及后果，主动预防未成年人犯罪。
健全人格：学会开放包容，理性表达意见。防止因激情而违法犯罪。
【学习重难点】
重点：加强自我防范。
难点：了解罪与罚。
【教学流程】
一、阅读教材 构建体系
学生活动：8分钟时间。
（一）阅读教材，并在教材中圈画出答案
刑法的作用及内容？
犯罪的含义及基本特征？
刑罚的含义和分类？
如何加强自我防范，远离犯罪？
（二）建构知识体系
提示：
知识体系可以通过列出关键词或者问题的方式进行。
列关键词：犯罪、刑罚、原因和方法。
列问题。
教师对学生构建的知识体系进行点评。
教师呈现一个体系示例，供参考
“运用你的经验”：
要求学生认真阅读图文材料，分析场景中行为人的行为特征。（3分钟。）
第一目 了解罪与罚
活动一：探究与分享（教材P53）
目的：解决易混易错点
行为一：殴打他人，造成轻微伤害的，违反治安管理处罚法，属于一般违法行为。
行为二：殴打他人，导致其重伤甚至死亡的，触犯了刑法，属于犯罪行为。
1.小组合作交流：以上两种行为各是什么性质的行为？
2.填写以下表格：
3. 刑罚的含义及分类
设计：让学生审材料，看看能出什么样的问题？
（1）刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
（2）刑罚可以分为主刑和附加刑。
第二目 加强自我防范
一、教学流程：
活动一：“探究与分享”
15岁的中学生陈某原本是一个品学兼优的好学生，自从结识了社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，经常旷课。他开始还有些自责，觉得对不起父母和老师，后来便放纵自己，并因偷东西、打骂同学等受到学校纪律处分。他非但没有接受教训，反而经常偷窃财物等，因此被公安机关拘留。但他仍不悔改。为了搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短几天内多次作案，最终因犯抢劫罪被判刑。
小组交流：
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①陈某是如何走上犯罪道路的？
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②陈某的经历给我们什么启示？
学生讨论回答。
教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
（1）交损友→旷课→偷东西、打骂同学等→经常偷窃财物等→拦路抢劫→被判刑。
（2）①要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。
②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。
③生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
活动二：
阅读教材P55相关链接:《中华人民共和国刑法》第十七条规定：
已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。
所以我们要加强自我防范，认清危害，远离犯罪。
活动三：
1.结合教材P56“相关链接”：说说身边有哪些不良行为，有哪些严重不良行为？
2.结合【拓展空间】
学生自主完成表格。
教师活动：点评学生的成果。
二、迁移运用：
材料：张三因事业、家庭不顺而内心积怨，蓄意伤害中小学生，在大庭众之下持刀伤人，致22名中学生死伤，其中，10人致死，5人重伤、还有几人轻伤，其犯罪动机卑劣，情节特别严重，手段残忍，后果和罪行恶劣，社会影响极坏，社会危害极大。根据《中华人民共和国刑法》第二百三十二条之规定，被告人张三因故意非法剥夺他人生命，其行为构成故意杀人罪。最高人民法院核准，依法判处张三死刑，剥夺政治权利终身。
张三的行为是犯罪吗？请说明理由。
答题思路：
1.审设问，明确主体、确定答题方向，考查范围。
2.审材料，分层归纳，提取关键词，概括主旨。
3.联系所学，回顾知识体系，找到材料中蕴含的学科知识,把材料里的语言转化为学科语言。
4.书面表达，解决问题(答题)
【答案】张三的行为属于犯罪。其行为符合犯罪基本特征；“其蓄意伤害中小学生，在大庭众之下持刀伤人，致22名中学生死伤，其中，10人致死，5人重伤、还有几人轻伤”的行为具有严重社会危害性；根据刑法第232条构成故意杀人罪，具有刑事违法性；“经最高人民法院核准，依法判处张三死刑，剥夺政治权利终身”具有应受刑罚处罚性。
注意：任何人非经人民法院判决，不得称之为罪犯。一般违法行为
犯罪行为
社会危害性
触犯的法律
应受到的处罚
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政治 (道德与法治)八年级上册预防犯罪教案： 这是一份政治 (道德与法治)八年级上册预防犯罪教案，共3页。教案主要包含了了解罪与罚，加强自我防范等内容，欢迎下载使用。
人教部编版八年级上册预防犯罪教学设计： 这是一份人教部编版八年级上册预防犯罪教学设计，共5页。教案主要包含了法律速递，设计意图等内容，欢迎下载使用。
初中人教部编版预防犯罪教学设计及反思： 这是一份初中人教部编版预防犯罪教学设计及反思，共6页。教案主要包含了教学目标，重点难点，教学方法，教学时间，核心素养等内容，欢迎下载使用。
