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2021-2022学年湖南永州市五年级下册语文期末试卷及答案
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这是一份2021-2022学年湖南永州市五年级下册语文期末试卷及答案，共11页。试卷主要包含了 规范书写， 下列加点字读音完全正确一项是， 下列词语中没有错别字的一项是， 下列与例句意思不同的一项是， 读下面一段话，看拼音写词语， 按要求改写句子， 回忆所学内容，按要求完成练习， 口语交际等内容，欢迎下载使用。
1. 规范书写。
谁言寸草心，报得三春晖。
_____________
【答案】谁言寸草心，报得三春晖。
【解析】
【详解】本题考查学生书写能力。
解答本题时要注意字的字形，注意字的笔画顺序以及标点符号一定要正确。写完后读一读，看看是否正确，书写时一定要注意笔画、笔顺，做到字迹工整，题中有一些字较为难写也容易写错。如“谁、报、春、晖”等，书写时需要注意。
选择题。
2. 下列加点字读音完全正确一项是（ ）
A. 白昼（zòu） 玷（diàn）污B. 摇晃（huǎnɡ） 绷（bēnɡ）带
C. 矜（jīnɡ）持 旖（yǐ）旎D. 钟磬（qìnɡ） 诡（ɡuǐ）计
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查学生辨析字音的能力。
做此类题目需要先审题，明确题目要求的是选择加点字读音完全正确的一项。然后认真读加点字词，注意区分形近字、多音字的读音，同时要注意声调、声母、韵母、前后鼻音、平舌音翘舌音等细节，平时要严格要求自己，多读，准确、大声的读，养成良好的拼读习惯。
A、白昼（bái zhòu）玷污（diàn wū）
B、摇晃（yá huàng）这里“晃”是多音字，还读“huǎng”，意思是：1、（光芒）闪耀。2、很快地闪过，组词：虚晃一刀。
绷带（bēnɡ dài）这里“绷”是多音字，还有两个读音，一个读“běng”，意思是板着、强忍着，可组词：绷劲、绷着脸；另一个读“bèng”，意思是：1、裂开。2、方言用在某些形容词前面，有“很”的意思。可组词：绷瓷儿、绷硬。
C、矜持（jīn chí）这里“矜”是多音字，还读“guān”， 同“鳏”或“瘝”；还可读“qín”，古代指矛柄。
旖旎（yǐ nǐ）
D、钟磬（zhōng qìng）诡计（ɡuǐ jì）
3. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）。
A. 景阳岗 榜样B. 由衰 吭声
C. 耕耘 拨草D. 擂鼓 衣裳
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查汉字字形。
选项A有错别字，景阳岗改为：景阳冈，地名。在今山东省阳谷县城东南景阳冈村。
选项B有错别字，由衰改为：由衷，（动）出于内心。
选项C有错别字，拨草改为：拔草，把草拔掉，把不需要的草移除。
选项D没有错别字。
4. 下列加点词语运用不正确的一项是（ ）。
A. 他那种不放弃的顽强意志让人不由肃然起敬。
B. 护士阿姨扎针的手法真熟练，一针见血。
C. 听了李明的解释，王刚才恍然大悟。
D. 这场百年不遇的大水灾，迫使人们不得不背井离乡。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查词语搭配
“一针见血”意思是一针刺下去就见到血。比喻说话直截了当，切中要害。用在此句不恰当，应改为“妙手回春”。
5. 下列与例句意思不同的一项是（ ）。
例：这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
A. 这些广阔世界的大月亮，怎么能比得上我那心爱的小月亮呢？
B. 这些广阔世界的大月亮，难道能比得上我那心爱的小月亮吗？
C. 这些广阔世界的大月亮，比不上我那心爱的小月亮！
D. 这些广阔世界的大月亮，比得上我那心爱的小月亮！
【答案】D
【解析】
【详解】本题主要考查对句子的理解能力。
A相同。反问句改为陈述句：首先将反问句中的肯定词改为否定的词,或者是将否定词改为肯定的词；接着将反问句中的反问语气词（什么、怎么等）去掉；最后将句末表示疑问的词语（吗，呀）去掉，将问号改为句号。这里应为“这些广阔世界的大月亮，比不上我那心爱的小月亮。”
B相同。反问句改为陈述句：首先将反问句中肯定词改为否定的词,或者是将否定词改为肯定的词；接着将反问句中的反问语气词（什么、怎么等）去掉；最后将句末表示疑问的词语（吗，呀）去掉，将问号改为句号。这里应为“这些广阔世界的大月亮，比不上我那心爱的小月亮。”
C相同。感叹句改为陈述句：在句中去掉表示强烈感情的“太”“真”一类词语，接着句末要去掉感叹词“啊”“呀”等，最后将感叹号换成句号。这里应为“这些广阔世界的大月亮，比不上我那心爱的小月亮。”
D不相同。感叹句改为陈述句：在句中去掉表示强烈感情的“太”“真”一类词语，接着句末要去掉感叹词“啊”“呀”等，最后将感叹号换成句号。这里应为“这些广阔世界的大月亮，比得上我那心爱的小月亮。”
故选D。
6. 下面有关汉字的发展过程，描述正确的一项是（ ）
A. 甲骨文——金文——隶书——小篆——楷书
B. 甲骨文——小篆——隶书——金文——楷书
C. 甲骨文——金文——小篆——隶书——楷书
D. 甲骨文——小篆——金文——隶书——楷书
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】本题考查汉字的发展，学生平时要注意积累。
汉字形体演变大致可以分为六个阶段：商代甲骨文，周代的金文，秦代的小篆，汉代的隶书，魏晋至今的楷书（包括草书与行书）。根据以上内容，可知答案为C。
7. 读下面一段话，看拼音写词语。
美丽乡村zhǎn xīn（ ）的面貌吸引了不少游客前来体验生活。一些小朋友来到这里体验chú cǎ（ ）、jiā shuǐ（ ）等农活。劳动间隙，他们在田埂上suí yì（ ）追逐奔跑，一会儿捕hú dié（ ），一会儿捉mà zhɑ（ ），小朋友在这里不仅duàn liàn（ ）了身体，还体验了fán mánɡ（ ）的农村生活。
【答案】 ①. 崭新 ②. 锄草 ③. 浇水 ④. 随意 ⑤. 蝴蝶 ⑥. 蚂蚱 ⑦. 锻炼 ⑧. 繁忙
【解析】
【详解】本题考查学生词语拼写能力。
解答此题时，要认真拼读给出的字音，结合句子意思明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。
本题“崭、锄、蝶、锻炼、繁”笔画较复杂，易写错 ，需注意。
8. 按要求改写句子。
（1）花开了，就像睡醒了似的。（仿写拟人句）
_____________________________
（2）一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好。（用加点词语造句）
_______________________
（3）这清白的梅花，是能玷污的吗？（改为陈述句）
______________________
（4）诸葛亮对鲁肃说：“请你帮帮我忙。”（改为间接引语）
________________________
【答案】 ①. 太阳升起来了，露出了甜甜的笑脸。 ②. 无论遇到什么困难，总会有办法解决的。
③. 这清白的梅花，是不能玷污的。 ④. 诸葛亮对鲁肃说，请鲁肃帮帮他的忙。
【解析】
【详解】（1）本题考查仿写句子。
拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。”
本题把“花”拟人化，赋予人的特征会“睡醒”。仿写时注意要运用拟人的修辞手法。如：蝉加了。就像在唱歌似的。
（2）本题考查词语造句。
“无论……总……”属于条件关系的关联词。因此在仿写时，注意句子前后之间要存在条件的关系。如：无论是下雨还是刮风。妈妈总在早晨准时送我上学。
（3）本题考查反问句改为陈述句。
反问句改为陈述句的方法：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；将反问句中的反问语气词“怎、怎么、难道”等去掉；将句末的疑问助词“呢、吗”等去掉，问号改为句号。
本题肯定词“能”改为“不能”，将句末的疑问助词“吗”去掉，将问号改为句号。
（4）本题考查引述句改为转述句。
注意人称的变化以及标点符号的变化。引述句改为转述句就是将其带的冒号和引号去掉，把引述的话改为转述，即将第一人称改为第三人称，将句子中的“我”改为“他”，然后把冒号和双引号去掉。
本题将冒号改为逗号，将第二人称“你”改为“鲁肃”，第一人称“我”改为“他”，去掉双引号。
9. 回忆所学内容，按要求完成练习。
（1）古典名著是中华传统文化中绚丽多彩的瑰宝。读古典名著，我们了解了《草船借箭》中的诸葛亮是个_____________的人，相比之下，周瑜则是个____________的人；读了武松打虎的精彩片段，我们还领略了武松的___________；见识了____________的石猴；从《红楼春趣》中，我们看到了一个_____________的宝玉。
（2）前半学期，我们了解了古代不同的儿童生活，有描写儿童种瓜的诗句“______________，也傍桑阴学种瓜”；有描写儿童玩冰的诗句“稚子金盆脱晓冰，_____________”；有描写儿童在牛背上吹笛的诗句“牧童归去横牛背，______________。
（3）《祖父的园子》的作者是________，课文选自《__________》。
【答案】 ①. 神机妙算 ②. 阴险狡诈 ③. 英勇无畏 ④. 勇敢无畏 ⑤. 性格随和 ⑥. 童孙未解供耕织 ⑦. 彩丝穿取当银钲 ⑧. 短笛无腔信口吹 ⑨. 萧红 ⑩. 呼兰河传
【解析】
【详解】本题考查课文理解与填空
（1）“草船借箭是我国古典名著《三国演义》中赤壁之战的一个故事。借箭由周瑜故意提出（限十天内造十万支箭），机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计，却淡定表示“只需要三天”。后来，有鲁肃帮忙，诸葛亮再利用曹操多疑的性格，调了二十条草船诱敌，终于“借”到了十万余支箭。
武松打虎，《水浒传》中的故事，主要讲述梁山好汉武松回家探望兄长，途经景阳冈，至酒家沽饮十八碗，醉后欲行赶路。酒家告以冈上有虎伤人，劝其勿行。武松不信，在冈上果遇一条吊睛白额大虫。武松奋起平生之力以双拳将虎打死，为当地老百姓除去一大害。后被世人传为佳话。
《红楼春趣》，节选自古典名著《红楼梦》第七十回《林黛玉重建桃花社史湘云偶填柳絮词》，是这一回的第三个情节，也是尾声，讲的是宝玉、黛玉等青春年少在大观园里放风筝的故事，也是大观园最后一次快乐而纵情的聚会。
（2）宋代范成大的《夏日田园杂兴·其三十一》原文：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
译文：白天去田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。
宋代杨万里《稚子弄冰》原文：稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
译文：儿童早晨起来，将冻结在铜盆里的冰块脱下，用彩线穿起来当钲。敲出的声音像玉磬一般穿越树林，忽然冰锣敲碎落地，发出美玉摔碎般的声音。
宋代雷震《村晚》原文：草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
译文：在一个长满水草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。
（3）《祖父的园子》选自《呼兰河传》，主要描写了作者回忆了童年时期在祖父的院子里玩耍的经历，祖父教导作者分辨谷子和狗尾草，作者跟着祖父铲地、拔草、种菜、浇水,等作者玩累后，就直接在院子里的阴凉处睡觉。全文通过对往事的回忆，表现出作者对童年生活的留恋。
萧红：民国时期女作家。祖籍山东省聊城市莘县董杜庄镇梁丕营村，中国近现代女作家，被誉为二十世纪“三十年代的文学洛神”。乳名荣华，本名张秀环，后改名为张廼莹。笔名萧红、悄吟、玲玲、田娣等。
10. 口语交际。
童年是纯真、难忘的岁月，每个人都有自己的童年。你的童年一定是五彩缤纷的，请你来分享一下自己的童年趣事吧！
____________________
【答案】我的童年充满着欢乐。放学之后，我和小伙伴们在楼下骑自行车、玩捉迷藏、跳绳等等，周末和爸爸妈妈去游泳、去动物园看熊猫等等。印象最深刻的是，每天放学之后和小伙伴们玩踢皮球比赛，输了的同学需要请大家吃东西。当然除了欢乐也有烦恼，没有按时完成作业就会被父母批评教育。不过，我的童年依旧是欢乐有趣的！
【解析】
【详解】本题考查口语交际，注意结合生活实际作答。
想想自己的童年都有哪些趣事，如：玩捉迷藏、捏泥人、自制玩具等等，选择一两件进行描写。注意在描写时，要语句通顺、结构清晰、用词要恰当。注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。答案不唯一，符合题意即可。
课内阅读。
军神（节选）
沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！”
病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”
沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”
“试试看吧。”
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
“七十二刀。”
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
11. 选文中病人拒绝使用麻醉剂的原因是_______________________。
12. 仔细阅读文中画“ ”的句子，你认为沃克医生口吃的原因是（ ）。
A. 没见过这样的病人，担心自己做不好手术
B. 被病人不施行麻醉的理由震惊了
C. 怕病人不能忍受手术的剧痛
13. 仔细阅读选文第5自然段，这一段是从 、 、 等方面对沃克医生进行描写的。通过这一系列的表现，我们可知当时沃克医生的心理是（ ）。
A．头一次遇见这样的病人，很紧张
B．害怕，怕做不好这台手术
C．怕手术的剧痛病人忍受不住
14. 用“ ”画出描写手术过程中病人表现的语句，从中，我们能感受到（ ）。（多选）
A．病人非常坚强，能承受手术的剧痛 B．手术很痛苦 C．病人很紧张
15. 选文第8自然段中加点的词语表现出病人_________。最后一个自然段中画“ ”的句子体现出沃克医生对病人________的情感。
【答案】11. 担心施行麻醉会影响脑神经 12. C
13. 语言 动作 神态 C
14. 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 AB
15. ①. 承受了手术的剧痛，身体非常虚弱 ②. 尊敬、敬佩
【解析】
课外阅读。
老师的教诲
小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园，忘不了那情投意合的同学，更忘不了郑老师对我的教诲。
记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课不专心了，作业也马虎了。
有一次上活动课时，我们正玩着“拐脚捉人”的游戏。郑老师忽然把我叫到她跟前，领我到操场边坐下。“最近是不是有些自满啦？”郑老师亲切地问我。我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。
中国有句古话，‘满招损，谦受益’，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀!”
听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。
16. 写出下列词语的近义词或反义词。
“教诲”的近义词是___________，“骄傲”的反义词是____________。在短文中找出一对反义词：____________________。
17. 用“﹏﹏﹏”在短文中画出一个排比句。
18. 与第1自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用“ ”在短文中画出。
19. 为什么“我”终生难忘老师的教诲？
__________________________
20. 从短文中找出一句名言警句写在横线上。
__________________________
【答案】16. ①. 教导 ②. 谦虚 ③. “称赞”与“批评”##“虚心”与“骄傲”
17. 我忘不了那美丽的校园，忘不了那情投意合的同学，更忘不了郑老师对我的教诲。
18. 老师，您的教诲，我终生难忘。
19. 因为老师让我明白了“满招损，谦受益”的道理，她的教导像灯塔，指引着我们前进的方向，使我终身受益。
20. 文中的名言警句是“满招损，谦受益”，类似的名言警句有玉不琢，不成器，人不学，不知义。
【解析】
【16题详解】
本题考查学生对近义词反义词的掌握能力。
解题时先看清楚题干要求是写近义词还是反义词，近义词和反义词很容易弄错。“教诲”的近义词还有教育、训导、指导、教化等等。“骄傲”的反义词是可以是：虚心、谦虚、谦逊、谦恭等等。
【17题详解】
本题考查学生对修辞手法的掌握能力。
解答此题时需要弄清楚什么是排比句，排比句就是将三个或以上意义相同或相似的语句排列起来的句子。文中的排比句是我忘不了那美丽的校园，忘不了那情投意合的同学，更忘不了郑老师对我的教诲。三个”忘不了”构成了这样一个排比句。
【18题详解】
本题考查学生从文中找关键句子的能力。
找相互照应的句子一般会根据所指出的句子，从上下文中先寻找与之意思相同或相近，或者对它进行解释等等关系的句子。一般与开头相照应的句子会在结尾。
【19题详解】
本题考查学生理解体会文章情感的能力。
解答此题时先从文中找出老师对我的教诲有哪些，这些教诲对我的人生有没有产生影响。不难看出，老师的教诲让我走上了正确的人生道路，明白了“满招损，谦受益”的道理，今后的学习与生活也同样会以老师的教诲来鞭策自己，所以我终身难忘。此题回答合理就行。
【20题详解】
本题考查学生寻找关键句子的能力。
文中的名言警句是“满招损，谦受益”，意思是：骄傲自满招来损失，谦虚谨慎得到益处。
类型的名言警句还有：（1）劳谦虚己，则附之者众，骄慢倨傲，则去之者多。（2）放荡功不遂，满盈身必灾。（3）虚已者进德之基。（4）不骄方能师人之长，而自成其学。等等。
21. 习作风景线
在你的学习经历中，你和汉字之间一定发生过一些故事，比如你写错字或者读错字的尴尬事，认识一个生字后的喜悦……请以“我和汉字的故事”为题，写一篇不少于400字的习作。
【答案】示例：
我与汉字的故事
汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。他们不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。
我的名字里就有“童”这个字，有一天，我就想“童”这个字有什么特点呢？“童”由“立”和“里”组成，我一想，“l씓lǐ”，它们的读音很像，大概我认识的字里，只有一个这样的字。
我又想，“木子李”别人都知道。可不可以创立一个“立里童”呢？所以，别人问我的姓时我就回答“立里童”，搞得别人半天都不知道我的姓。有时我还把“立里”读成“里立”。所以，以后我再也不用这种方式介绍我的姓氏了。
因为“童”这个字其中一个解释是儿童，所以我就经常被别人叫做“儿童”，“儿童乐园”让我非常生气，其实我内心早已是个男子汉了。
有时我一直在想“童”有什么特别的地方呢？直到我们上品德课，老师给我们讲活字印刷术时我才想到，找一块儿橡皮，往上面写一个“童”字，再往纸上一盖，“童”字就出来了。不像“李”，“张”，“冯”这些字，还要在橡皮上面写上反字才能刻出来。所以说，“童”字确实有它的特点。
中国的方块字，是中国人精神的寄托。我一定会好好学习中国的汉字，好好学习中国的文化。
【解析】
【详解】此次写作是命题作文，命题作文题目不能进行任何更改。开头可以开门见山，介绍出自己要介绍的内容。中间要介绍出自己和汉字之间一定发生过一些故事，要写清楚事件六要素。结尾要点明主题，表达情感。
1. 规范书写。
谁言寸草心，报得三春晖。
_____________
【答案】谁言寸草心，报得三春晖。
【解析】
【详解】本题考查学生书写能力。
解答本题时要注意字的字形，注意字的笔画顺序以及标点符号一定要正确。写完后读一读，看看是否正确，书写时一定要注意笔画、笔顺，做到字迹工整，题中有一些字较为难写也容易写错。如“谁、报、春、晖”等，书写时需要注意。
选择题。
2. 下列加点字读音完全正确一项是（ ）
A. 白昼（zòu） 玷（diàn）污B. 摇晃（huǎnɡ） 绷（bēnɡ）带
C. 矜（jīnɡ）持 旖（yǐ）旎D. 钟磬（qìnɡ） 诡（ɡuǐ）计
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查学生辨析字音的能力。
做此类题目需要先审题，明确题目要求的是选择加点字读音完全正确的一项。然后认真读加点字词，注意区分形近字、多音字的读音，同时要注意声调、声母、韵母、前后鼻音、平舌音翘舌音等细节，平时要严格要求自己，多读，准确、大声的读，养成良好的拼读习惯。
A、白昼（bái zhòu）玷污（diàn wū）
B、摇晃（yá huàng）这里“晃”是多音字，还读“huǎng”，意思是：1、（光芒）闪耀。2、很快地闪过，组词：虚晃一刀。
绷带（bēnɡ dài）这里“绷”是多音字，还有两个读音，一个读“běng”，意思是板着、强忍着，可组词：绷劲、绷着脸；另一个读“bèng”，意思是：1、裂开。2、方言用在某些形容词前面，有“很”的意思。可组词：绷瓷儿、绷硬。
C、矜持（jīn chí）这里“矜”是多音字，还读“guān”， 同“鳏”或“瘝”；还可读“qín”，古代指矛柄。
旖旎（yǐ nǐ）
D、钟磬（zhōng qìng）诡计（ɡuǐ jì）
3. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）。
A. 景阳岗 榜样B. 由衰 吭声
C. 耕耘 拨草D. 擂鼓 衣裳
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查汉字字形。
选项A有错别字，景阳岗改为：景阳冈，地名。在今山东省阳谷县城东南景阳冈村。
选项B有错别字，由衰改为：由衷，（动）出于内心。
选项C有错别字，拨草改为：拔草，把草拔掉，把不需要的草移除。
选项D没有错别字。
4. 下列加点词语运用不正确的一项是（ ）。
A. 他那种不放弃的顽强意志让人不由肃然起敬。
B. 护士阿姨扎针的手法真熟练，一针见血。
C. 听了李明的解释，王刚才恍然大悟。
D. 这场百年不遇的大水灾，迫使人们不得不背井离乡。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查词语搭配
“一针见血”意思是一针刺下去就见到血。比喻说话直截了当，切中要害。用在此句不恰当，应改为“妙手回春”。
5. 下列与例句意思不同的一项是（ ）。
例：这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
A. 这些广阔世界的大月亮，怎么能比得上我那心爱的小月亮呢？
B. 这些广阔世界的大月亮，难道能比得上我那心爱的小月亮吗？
C. 这些广阔世界的大月亮，比不上我那心爱的小月亮！
D. 这些广阔世界的大月亮，比得上我那心爱的小月亮！
【答案】D
【解析】
【详解】本题主要考查对句子的理解能力。
A相同。反问句改为陈述句：首先将反问句中的肯定词改为否定的词,或者是将否定词改为肯定的词；接着将反问句中的反问语气词（什么、怎么等）去掉；最后将句末表示疑问的词语（吗，呀）去掉，将问号改为句号。这里应为“这些广阔世界的大月亮，比不上我那心爱的小月亮。”
B相同。反问句改为陈述句：首先将反问句中肯定词改为否定的词,或者是将否定词改为肯定的词；接着将反问句中的反问语气词（什么、怎么等）去掉；最后将句末表示疑问的词语（吗，呀）去掉，将问号改为句号。这里应为“这些广阔世界的大月亮，比不上我那心爱的小月亮。”
C相同。感叹句改为陈述句：在句中去掉表示强烈感情的“太”“真”一类词语，接着句末要去掉感叹词“啊”“呀”等，最后将感叹号换成句号。这里应为“这些广阔世界的大月亮，比不上我那心爱的小月亮。”
D不相同。感叹句改为陈述句：在句中去掉表示强烈感情的“太”“真”一类词语，接着句末要去掉感叹词“啊”“呀”等，最后将感叹号换成句号。这里应为“这些广阔世界的大月亮，比得上我那心爱的小月亮。”
故选D。
6. 下面有关汉字的发展过程，描述正确的一项是（ ）
A. 甲骨文——金文——隶书——小篆——楷书
B. 甲骨文——小篆——隶书——金文——楷书
C. 甲骨文——金文——小篆——隶书——楷书
D. 甲骨文——小篆——金文——隶书——楷书
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】本题考查汉字的发展，学生平时要注意积累。
汉字形体演变大致可以分为六个阶段：商代甲骨文，周代的金文，秦代的小篆，汉代的隶书，魏晋至今的楷书（包括草书与行书）。根据以上内容，可知答案为C。
7. 读下面一段话，看拼音写词语。
美丽乡村zhǎn xīn（ ）的面貌吸引了不少游客前来体验生活。一些小朋友来到这里体验chú cǎ（ ）、jiā shuǐ（ ）等农活。劳动间隙，他们在田埂上suí yì（ ）追逐奔跑，一会儿捕hú dié（ ），一会儿捉mà zhɑ（ ），小朋友在这里不仅duàn liàn（ ）了身体，还体验了fán mánɡ（ ）的农村生活。
【答案】 ①. 崭新 ②. 锄草 ③. 浇水 ④. 随意 ⑤. 蝴蝶 ⑥. 蚂蚱 ⑦. 锻炼 ⑧. 繁忙
【解析】
【详解】本题考查学生词语拼写能力。
解答此题时，要认真拼读给出的字音，结合句子意思明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。
本题“崭、锄、蝶、锻炼、繁”笔画较复杂，易写错 ，需注意。
8. 按要求改写句子。
（1）花开了，就像睡醒了似的。（仿写拟人句）
_____________________________
（2）一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好。（用加点词语造句）
_______________________
（3）这清白的梅花，是能玷污的吗？（改为陈述句）
______________________
（4）诸葛亮对鲁肃说：“请你帮帮我忙。”（改为间接引语）
________________________
【答案】 ①. 太阳升起来了，露出了甜甜的笑脸。 ②. 无论遇到什么困难，总会有办法解决的。
③. 这清白的梅花，是不能玷污的。 ④. 诸葛亮对鲁肃说，请鲁肃帮帮他的忙。
【解析】
【详解】（1）本题考查仿写句子。
拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。”
本题把“花”拟人化，赋予人的特征会“睡醒”。仿写时注意要运用拟人的修辞手法。如：蝉加了。就像在唱歌似的。
（2）本题考查词语造句。
“无论……总……”属于条件关系的关联词。因此在仿写时，注意句子前后之间要存在条件的关系。如：无论是下雨还是刮风。妈妈总在早晨准时送我上学。
（3）本题考查反问句改为陈述句。
反问句改为陈述句的方法：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；将反问句中的反问语气词“怎、怎么、难道”等去掉；将句末的疑问助词“呢、吗”等去掉，问号改为句号。
本题肯定词“能”改为“不能”，将句末的疑问助词“吗”去掉，将问号改为句号。
（4）本题考查引述句改为转述句。
注意人称的变化以及标点符号的变化。引述句改为转述句就是将其带的冒号和引号去掉，把引述的话改为转述，即将第一人称改为第三人称，将句子中的“我”改为“他”，然后把冒号和双引号去掉。
本题将冒号改为逗号，将第二人称“你”改为“鲁肃”，第一人称“我”改为“他”，去掉双引号。
9. 回忆所学内容，按要求完成练习。
（1）古典名著是中华传统文化中绚丽多彩的瑰宝。读古典名著，我们了解了《草船借箭》中的诸葛亮是个_____________的人，相比之下，周瑜则是个____________的人；读了武松打虎的精彩片段，我们还领略了武松的___________；见识了____________的石猴；从《红楼春趣》中，我们看到了一个_____________的宝玉。
（2）前半学期，我们了解了古代不同的儿童生活，有描写儿童种瓜的诗句“______________，也傍桑阴学种瓜”；有描写儿童玩冰的诗句“稚子金盆脱晓冰，_____________”；有描写儿童在牛背上吹笛的诗句“牧童归去横牛背，______________。
（3）《祖父的园子》的作者是________，课文选自《__________》。
【答案】 ①. 神机妙算 ②. 阴险狡诈 ③. 英勇无畏 ④. 勇敢无畏 ⑤. 性格随和 ⑥. 童孙未解供耕织 ⑦. 彩丝穿取当银钲 ⑧. 短笛无腔信口吹 ⑨. 萧红 ⑩. 呼兰河传
【解析】
【详解】本题考查课文理解与填空
（1）“草船借箭是我国古典名著《三国演义》中赤壁之战的一个故事。借箭由周瑜故意提出（限十天内造十万支箭），机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计，却淡定表示“只需要三天”。后来，有鲁肃帮忙，诸葛亮再利用曹操多疑的性格，调了二十条草船诱敌，终于“借”到了十万余支箭。
武松打虎，《水浒传》中的故事，主要讲述梁山好汉武松回家探望兄长，途经景阳冈，至酒家沽饮十八碗，醉后欲行赶路。酒家告以冈上有虎伤人，劝其勿行。武松不信，在冈上果遇一条吊睛白额大虫。武松奋起平生之力以双拳将虎打死，为当地老百姓除去一大害。后被世人传为佳话。
《红楼春趣》，节选自古典名著《红楼梦》第七十回《林黛玉重建桃花社史湘云偶填柳絮词》，是这一回的第三个情节，也是尾声，讲的是宝玉、黛玉等青春年少在大观园里放风筝的故事，也是大观园最后一次快乐而纵情的聚会。
（2）宋代范成大的《夏日田园杂兴·其三十一》原文：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
译文：白天去田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。
宋代杨万里《稚子弄冰》原文：稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
译文：儿童早晨起来，将冻结在铜盆里的冰块脱下，用彩线穿起来当钲。敲出的声音像玉磬一般穿越树林，忽然冰锣敲碎落地，发出美玉摔碎般的声音。
宋代雷震《村晚》原文：草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
译文：在一个长满水草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。
（3）《祖父的园子》选自《呼兰河传》，主要描写了作者回忆了童年时期在祖父的院子里玩耍的经历，祖父教导作者分辨谷子和狗尾草，作者跟着祖父铲地、拔草、种菜、浇水,等作者玩累后，就直接在院子里的阴凉处睡觉。全文通过对往事的回忆，表现出作者对童年生活的留恋。
萧红：民国时期女作家。祖籍山东省聊城市莘县董杜庄镇梁丕营村，中国近现代女作家，被誉为二十世纪“三十年代的文学洛神”。乳名荣华，本名张秀环，后改名为张廼莹。笔名萧红、悄吟、玲玲、田娣等。
10. 口语交际。
童年是纯真、难忘的岁月，每个人都有自己的童年。你的童年一定是五彩缤纷的，请你来分享一下自己的童年趣事吧！
____________________
【答案】我的童年充满着欢乐。放学之后，我和小伙伴们在楼下骑自行车、玩捉迷藏、跳绳等等，周末和爸爸妈妈去游泳、去动物园看熊猫等等。印象最深刻的是，每天放学之后和小伙伴们玩踢皮球比赛，输了的同学需要请大家吃东西。当然除了欢乐也有烦恼，没有按时完成作业就会被父母批评教育。不过，我的童年依旧是欢乐有趣的！
【解析】
【详解】本题考查口语交际，注意结合生活实际作答。
想想自己的童年都有哪些趣事，如：玩捉迷藏、捏泥人、自制玩具等等，选择一两件进行描写。注意在描写时，要语句通顺、结构清晰、用词要恰当。注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。答案不唯一，符合题意即可。
课内阅读。
军神（节选）
沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！”
病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”
沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”
“试试看吧。”
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
“七十二刀。”
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
11. 选文中病人拒绝使用麻醉剂的原因是_______________________。
12. 仔细阅读文中画“ ”的句子，你认为沃克医生口吃的原因是（ ）。
A. 没见过这样的病人，担心自己做不好手术
B. 被病人不施行麻醉的理由震惊了
C. 怕病人不能忍受手术的剧痛
13. 仔细阅读选文第5自然段，这一段是从 、 、 等方面对沃克医生进行描写的。通过这一系列的表现，我们可知当时沃克医生的心理是（ ）。
A．头一次遇见这样的病人，很紧张
B．害怕，怕做不好这台手术
C．怕手术的剧痛病人忍受不住
14. 用“ ”画出描写手术过程中病人表现的语句，从中，我们能感受到（ ）。（多选）
A．病人非常坚强，能承受手术的剧痛 B．手术很痛苦 C．病人很紧张
15. 选文第8自然段中加点的词语表现出病人_________。最后一个自然段中画“ ”的句子体现出沃克医生对病人________的情感。
【答案】11. 担心施行麻醉会影响脑神经 12. C
13. 语言 动作 神态 C
14. 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 AB
15. ①. 承受了手术的剧痛，身体非常虚弱 ②. 尊敬、敬佩
【解析】
课外阅读。
老师的教诲
小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园，忘不了那情投意合的同学，更忘不了郑老师对我的教诲。
记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课不专心了，作业也马虎了。
有一次上活动课时，我们正玩着“拐脚捉人”的游戏。郑老师忽然把我叫到她跟前，领我到操场边坐下。“最近是不是有些自满啦？”郑老师亲切地问我。我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。
中国有句古话，‘满招损，谦受益’，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀!”
听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。
16. 写出下列词语的近义词或反义词。
“教诲”的近义词是___________，“骄傲”的反义词是____________。在短文中找出一对反义词：____________________。
17. 用“﹏﹏﹏”在短文中画出一个排比句。
18. 与第1自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用“ ”在短文中画出。
19. 为什么“我”终生难忘老师的教诲？
__________________________
20. 从短文中找出一句名言警句写在横线上。
__________________________
【答案】16. ①. 教导 ②. 谦虚 ③. “称赞”与“批评”##“虚心”与“骄傲”
17. 我忘不了那美丽的校园，忘不了那情投意合的同学，更忘不了郑老师对我的教诲。
18. 老师，您的教诲，我终生难忘。
19. 因为老师让我明白了“满招损，谦受益”的道理，她的教导像灯塔，指引着我们前进的方向，使我终身受益。
20. 文中的名言警句是“满招损，谦受益”，类似的名言警句有玉不琢，不成器，人不学，不知义。
【解析】
【16题详解】
本题考查学生对近义词反义词的掌握能力。
解题时先看清楚题干要求是写近义词还是反义词，近义词和反义词很容易弄错。“教诲”的近义词还有教育、训导、指导、教化等等。“骄傲”的反义词是可以是：虚心、谦虚、谦逊、谦恭等等。
【17题详解】
本题考查学生对修辞手法的掌握能力。
解答此题时需要弄清楚什么是排比句，排比句就是将三个或以上意义相同或相似的语句排列起来的句子。文中的排比句是我忘不了那美丽的校园，忘不了那情投意合的同学，更忘不了郑老师对我的教诲。三个”忘不了”构成了这样一个排比句。
【18题详解】
本题考查学生从文中找关键句子的能力。
找相互照应的句子一般会根据所指出的句子，从上下文中先寻找与之意思相同或相近，或者对它进行解释等等关系的句子。一般与开头相照应的句子会在结尾。
【19题详解】
本题考查学生理解体会文章情感的能力。
解答此题时先从文中找出老师对我的教诲有哪些，这些教诲对我的人生有没有产生影响。不难看出，老师的教诲让我走上了正确的人生道路，明白了“满招损，谦受益”的道理，今后的学习与生活也同样会以老师的教诲来鞭策自己，所以我终身难忘。此题回答合理就行。
【20题详解】
本题考查学生寻找关键句子的能力。
文中的名言警句是“满招损，谦受益”，意思是：骄傲自满招来损失，谦虚谨慎得到益处。
类型的名言警句还有：（1）劳谦虚己，则附之者众，骄慢倨傲，则去之者多。（2）放荡功不遂，满盈身必灾。（3）虚已者进德之基。（4）不骄方能师人之长，而自成其学。等等。
21. 习作风景线
在你的学习经历中，你和汉字之间一定发生过一些故事，比如你写错字或者读错字的尴尬事，认识一个生字后的喜悦……请以“我和汉字的故事”为题，写一篇不少于400字的习作。
【答案】示例：
我与汉字的故事
汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。他们不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。
我的名字里就有“童”这个字，有一天，我就想“童”这个字有什么特点呢？“童”由“立”和“里”组成，我一想，“l씓lǐ”，它们的读音很像，大概我认识的字里，只有一个这样的字。
我又想，“木子李”别人都知道。可不可以创立一个“立里童”呢？所以，别人问我的姓时我就回答“立里童”，搞得别人半天都不知道我的姓。有时我还把“立里”读成“里立”。所以，以后我再也不用这种方式介绍我的姓氏了。
因为“童”这个字其中一个解释是儿童，所以我就经常被别人叫做“儿童”，“儿童乐园”让我非常生气，其实我内心早已是个男子汉了。
有时我一直在想“童”有什么特别的地方呢？直到我们上品德课，老师给我们讲活字印刷术时我才想到，找一块儿橡皮，往上面写一个“童”字，再往纸上一盖，“童”字就出来了。不像“李”，“张”，“冯”这些字，还要在橡皮上面写上反字才能刻出来。所以说，“童”字确实有它的特点。
中国的方块字，是中国人精神的寄托。我一定会好好学习中国的汉字，好好学习中国的文化。
【解析】
【详解】此次写作是命题作文，命题作文题目不能进行任何更改。开头可以开门见山，介绍出自己要介绍的内容。中间要介绍出自己和汉字之间一定发生过一些故事，要写清楚事件六要素。结尾要点明主题，表达情感。
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