青岛版 (六三制2017)6 哪杯水热完整版教学ppt课件

这是一份青岛版 (六三制2017)6 哪杯水热完整版教学ppt课件，文件包含青岛版科学四年级上册第6课哪杯水热教学课件pptx、青岛版科学四年级上册第6课哪杯水热教学设计docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共35页， 欢迎下载使用。

科学观念：能运用温度计对物体进行定量观察，采集数据；初步学会运用简单表格、图形等统计方法整理测量记录。科学思维：认识各种温度计；知道如何正确使用温度计测量常见物体的温度，并做简单记录。探究实践：通过测量活动体验合作探究的乐趣。态度责任：通过认识各种各样的温度计，意识到人们在不断地运用已有的科学知识和发明创造改善自己的工作和生活条件。
冷水、 热水、记录表 、 一杯常温水
三个杯子中的水，哪一杯更热？
思考： 生活中我们经常说水很烫，水凉了，这些都与水的温度有关。怎样知道水的温度是多少呢？
活动一：比一比哪杯水更热。
想一想：我们可以用什么仪器测量一下水的温度呢？
物体的冷热程度用温度表示。温度计是测量物体温度的仪器，要根据被测物体选择合适的温度计。常用的温度计是摄氏温度计，它的计量单位是“摄氏度”，用“℃”表示。
活动二：怎样测量水的温度？
用手拿着水温计的上部。
读数时，水温计不能拿出水面，视线要与液柱顶端相平。等水温计内的液柱静止后，读出温度。
将水温计的玻璃泡完全浸在水中，不要接触容器底和容器壁。
哪种使用温度计的方法正确？
活动三：测一测体温和气温。
注意！防止水银体温计破碎！
用气温计测气温的注意事项
1.气温计要悬挂在空气中,不能接触地面或其他物体;2.不要将气温计曝晒在阳光中;3.气温计要保持干燥,不要沾水或其他液体;4.不要在温差很大的环境中测量,避免气温计损坏; 5.等气温计示数稳定后再读数。
能运用温度计对物体进行定量观察，采集数据；初步学会运用简单表格、图形等统计方法整理测量记录。
认识各种温度计；知道如何正确使用温度计测量常见物体的温度，并做简单记录。
我会填 1.物体的冷热程度用（ ）表示。（ ）是测量物体温度的仪器。2.常用的温度计是（ ），它的计量单位是（ ），用（ ）表示。3. 温度计的构造有：（ ），（ ），（ ） ，（ ）。
生活中会用到多种温度计，去了解一下吧。