人教部编版六年级上册习作：变形记完美版课件ppt

这是一份人教部编版六年级上册习作：变形记完美版课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了你最想变成什么，视角变了，外形和身体感受都变了，直接说变形了，下雨了假如我是，假如我变成了，请你写一写，请你评一评，请你改一改，写出好故事的公式等内容，欢迎下载使用。
如果你可以变形，变为宇宙中、大自然中任意的一样东西 ——
—— 三句话内让读者深信不疑
今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。　　我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。　　空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。我目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。——郭枫《草虫的村落》
快速浏览阅读材料《草虫的村落》开头几段，并且尝试着找到一个句子。读到这个句子，我们就知道作者已经变形了。
用周围的环境和空间变大来表现自己变小了
一天早晨，格里高尔·萨姆沙从不安的睡梦中醒来，发现自己躺在床上变成了一只巨大的甲虫。他仰卧着，那坚硬的像铁甲一般的背贴着床，他稍稍抬了抬头，便看见自己那穹顶似的棕色肚子分成了好多块弧形的硬片，被子几乎盖不住肚子尖，都快滑下来了。比起偌大的身驱来，他那许多只腿真是细得可怜，都在他眼前无可奈何地舞动着。——卡夫卡《变形记》
快速默读阅读材料《变形记》开头第一段，说一说读到哪一句，你知道他已经变形了？
具体的样子清楚的细节真切的感受
小结：“变形”怎么变？
请你也用这样的方式：描写变形后视角转变下的环境，或者描述变形后具体的样子、清楚的细节和真切的感受，甚至可以把两种方式结合起来，也可以用你独创的方式，写一段话告诉大家：我变形了！
小组分享自己写的变形片段，互相说一说：你在哪里开始知道他已经变形了？你对他的变形深信不疑吗？
请同桌合作，读读对方的变形，看看怎样写更合理、更真实，还需要补充什么，修改什么，让我们的变形写得更生动，更有趣。
—— 三分钟想出一个故事
形式主义：文学作品具有内在的共通结构。
变形了却没有飞翔的本领
我从洞穴里爬出来，正准备与同伴亚当斯出去寻找食物，突然发现我被笼罩在了一大片阴影之下。我抬头一看，不得了啊！一只巨大的脚正朝我们踩下来。我和同伴迅速地散开，才逃过一劫。
周围的环境（多感官、动静）
我从洞穴里爬出来，正准备与同伴亚当斯出去寻找食物，突然发现我被笼罩在了一大片阴影之下。我抬头一看，不得了啊！一只巨大的脚正朝我们踩下来。周围突然出现了一次山崩地裂的震动，整个丘陵夹着巨石轰然滚落。草茎组成的森林也仿佛刮过一阵狂风，东倒西歪，一片哀嚎；很快，我们随着周围的一切陷落了，平坦的土地因为这巨大的灾难，突然出现了一个狭长的巨坑，我们不由自主地被这巨大的力量所带动的气流托举起来，过了很久才重重地摔到坑底。我们惊魂未定，彼此看看对方，还好，没缺胳膊也没少腿。地震过去了。看看周围，已经是一片狼藉，我们迅速在巨坑中寻找出路，准备沿着巨坑的边缘爬到森林中去……
　　它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。　　我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看呵！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。　　我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面──这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！　　我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？
保留人的眼光、感觉和内心
小结：“变形”怎么记？
动笔创作你的变形故事吧~
文学语言永远追求陌生化、新鲜感。
不用使用老师提供的例子请相信自己的创作能力！