人教版高中物理必修第一册第1章运动的描述整合课件

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第一章　运动的描述本章整合知识网络系统构建重点题型归纳剖析 知识网络系统构建本章知识可分为四个组成部分。第一部分,基本概念;第二部分,描述运动的物理量;第三部分,运动图像;第四部分,实验工具。一、基本概念 四、实验工具1.两种打点计时器:电磁打点计时器用约8 V交变电源,电火花计时器用220 V交变电源。  重点题型归纳剖析一、平均速度与瞬时速度【例题1】 (多选)右图是甲、乙、丙三辆汽车做直线运动的x-t图像,在0~t1时间内,下列说法正确的是(　　)A.甲的平均速度最大B.乙的平均速度最小C.三者的平均速度相同D.甲的平均速率最大答案:CD解析:由题图可知,甲、乙、丙三辆汽车在时间t1内的位移均【变式训练1】 (多选)为了提高百米赛跑运动员的成绩,教练员分析了运动员跑百米全程的录像带,测得运动员在前7 s跑了61 m,7 s末到7.1 s末跑了0.92 m,跑到终点共用10.8 s,则运动员(　　)A.全程的平均速度可视为9.26 m/sB.在前7 s的平均速度是8.71 m/sC.在第7 s末的瞬时速度可视为9.2 m/sD.到达终点的冲刺速度是9.26 m/s答案:ABC 二、运动图像的理解和应用1.区别x-t图像和v-t图像形状一样的图线在不同的图像中表示的物理意义不同,因此一定要区别x-t图像和v-t图像表示的物理意义。2.运用图像法求解物理问题运用图像法求解物理问题,在本章中具有重要的地位和作用。图像不仅能形象、直观地描述物体的运动情况及物理量之间的关系,而且把几何意义与物理意义结合起来,强调数与形的统一,因此必须深刻理解图像的特点并能灵活运用,要特别注意图像的以下内容:(1)在明确图像几何意义的基础上联系物理规律,明确图像的物理意义。(2)识别横坐标和纵坐标所代表的物理意义,明确物理图像中的点、线(直或曲)、截距、峰值、斜率、面积等的物理意义。(3)对矢量和某些有正、负之分的标量,要注意其正、负值的含义及在图像中的表示方法。【例题2】 (多选)物体沿一条东西方向的水平线做直线运动,取向东为运动的正方向,其速度—时间图像如图所示,下列说法正确的是(　　)A.在1 s末,物体速度为7 m/sB.0~2 s内,物体加速度为3 m/s2C.6~7 s内,物体做速度方向向西的加速运动D.10~12 s内,物体做加速度方向向东的加速运动答案:BC解析:由所给图像知,物体1 s末的速度为9 m/s,A错误;0~2 s内,物体的加速度a= m/s2=3 m/s2,B正确;6~7 s内,物体的速度、加速度为负值,表明它向西做加速直线运动,C正确;10~12 s内,物体的速度为负值,加速度为正值,表明它向西做减速直线运动,D错误。【变式训练2】 (多选)物体做直线运动的图像如下列四幅图所示,下列说法正确的是(　　)A.甲图中,物体在0~t0时间内的位移小于B.乙图中,物体的加速度大小为2 m/s2C.丙图中,阴影面积表示t1~t2时间内物体的速度变化量D.丁图中,t=3 s时物体的速度大小为25 m/s答案:CD