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    【核心素养新课标】1.1《壶是怎样传热的》课件+教案+素材

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    人教鄂教版 (2017)五年级上册1 壶是怎样传热的完美版课件ppt

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    这是一份人教鄂教版 (2017)五年级上册1 壶是怎样传热的完美版课件ppt,文件包含核心素养新课标11《壶是怎样传热的》课件pptx、核心素养目标11《壶是怎样传热的》教案docx、倾斜加热金属丝mp4、水平加热金属丝mp4、给金属片一端加热mp4、给金属片中间加热mp4等6份课件配套教学资源,其中PPT共40页, 欢迎下载使用。
    科学观念:(1)知道热可以由物体温度较高的部分向温度低的部分传递,也可以由温度较高的物体向温度较低的物体传递,这种传递热的方式是热传导。(2)能根据材料的导热性能,将材料分为热的良导体和热的不良导体。科学思维:通过观察,提出可以探究的有关热传递的科学问题。科学实践:(1)能初步设计实验,研究热传导现象,能运用热传导知识解释生活中的一些热传导现象。(2)能初步设计实验,比较不同材料的导热性能。能通过实验,建构概念。责任态度:(1)对生活中的热现象有探究兴趣。愿意倾听、分享他人信息,乐表达、并能按照要求进行探究。(2)乐于参与研讨和交流,愿意与人合作,认识到合作有利于提高效率。
    在烧水和保温的过程中,有哪些科 学问题可以研究呢?
    同学们的猜测有什么相同点?能不能用“与火源的距离”来描述?
    距离火源的远近不同,在温度上会有什么不同?
    观察壶身,说一说壶身是有什么材料制成的。
    分组讨论:如何设计研究金属是怎样传递热的。
    将小组的实验方案画下来,并分享。
    想一想:(1)如何设计实验,才能观察到热的传递方向?(2)需要用到什么材料?
    实验材料:铁架台、酒精灯、金属丝、火柴。
    预测:热在金属丝上是如何传递的?
    实验1:热在金属丝中是如何传递的
    实验1:热在金属丝中是如何传递的水平加热金属丝
    实验1:热在金属丝中是如何传递的倾斜加热金属丝
    实验方法:①把金属丝固定在铁架台上。②将涂有凡士林的小木棒等距地固定在金属丝上。③点燃酒精灯给金属丝的一端加热。④观察实验现象,并记录在实验单上。⑤用同种方法加热倾斜的金属丝的一端,观察现象并记录。
    注意事项:①不要用手触摸加热后的金属丝。②正确使用酒精灯。
    热总是沿着金属丝从温度高的部分向温度低的部分传递。
    实验材料:三脚架、酒精灯、金属圆片、蜡、火柴。
    实验2:热在金属圆片中是如何传递的
    实验2:热在金属圆片中是如何传递的给金属片中央加热
    实验2:热在金属圆片中是如何传递的给金属片一端加热
    实验方法:①将金属圆片的一面均匀涂上蜡。②将金属圆片放在三角架上。③将点燃的酒精灯,用酒精灯加热金属圆片的中心。④观察现象,并将实验结果记录下来。⑤同样的方法,用酒精灯加热金属圆片的边缘,观察现象。
    热总是从金属圆片温度高的部分向温度低的部分传递。
    实验1和实验2的实验现象能否证明你的假设?
    物体由于温度差别,会发生热的传递。在给金属加热时,热沿着金属从温度较高的部分传向温度较低的部分。这种热传递的方式叫热传递。
    2.比较不同材料的导热性能
    不同的材料其导热性能一样吗?
    将不同材料的棒棒,如木棒、铁棒、铜棒、塑料棒、玻璃棒,同时放入热水中,用手感知导热情况,按照导热能力给它们排序。
    铁棒 铜棒 木棒 竹棒 玻璃棒 塑料棒
    比较不同片状材料的导热性能
    实验材料:温度传感器、水杯、热水、铁片、木片、玻璃片、瓷片、塑料片。
    实验方法:①分别将不同的片状材料盖在热水杯上。②用手感知传热情况。③用温度传感器测量材料3分钟内的温度变化,每隔1分钟测量一次。
    容易传导热的物体,是热的良导体,如 、 。不容易传导热的物体,是热的不良导体如 、 、 、 。
    做菜的锅、烧水的壶等,大多都是用金属材料制成的,这是为什么?
    金属材料的导热性能比较好,做菜的锅和烧水的壶用金属材料制成,是在较短的时间内做好菜,烧好水,更加节约资源。
    锅铲和勺子的柄大多是用橡胶、塑料、木材和陶瓷等材料做成的,这样有什么好处?
    橡胶,塑料,木材和陶瓷等材料,导热性能比铁的要差一些,是在做饭或吃饭的过程中,不至于因过高的温度而对人体造成伤害。
    冬天,用手摸金属制品比摸木制品感觉更凉。这是为什么?
    金属是热的良导体,热量流失比较快。
    通过这节课的学习,我们知道什么是热传导。热可以由物体温度较高的部分向温度低的部分传递,也可以由温度较高的物体向温度较低的物体传递。不同材料的导热性能不同,容易导热的叫做热的良导体,不容易导热的叫做热的不良导体。热的良导体和热的不良导体在生活中有着及其广泛应用。
    热传导:热可以由物体温度较高的部分向温度低的部分传递,也可以由温度较高的物体向温度较低的物体传递。热的良导体:容易传导热 如:铁、铜、铝……热的不良导体:不容易传热 如:木、竹、玻璃、塑料……
    烧水时,壶身是通过热传导的方式变热。那么水壶里的水又是怎么变热的呢?
    【基础训练】1. 容易传导热的物体是热的_______,不容易传导热的物体是热的_______。2. 物体由于_______差别会发生热的传递。
    【基础训练】3. 通过直接接触将热从一个______传给另一个______,或者从物体的一部分传递到____________的传热方法叫热传导。4. 热传导时,热总是从温度较______处传到温度较______处。
    【能力培养】1、判断题,对的打√,错的打✘。(1)两个温度不同的物体不接触也能发生热传导。( )(2)铜片、竹签、 棉棒都是热的不良导体。( )(3)冬天,我们用暖手宝取暖是一种热传导现象。( )(4)热的不良导体内不会发生热传递现象。( )(5)给金属片中间加热,热向四周传递。( )
    2、选择题,将正确的序号填写在括号内。(1)两个相互接触的物体没有发生热传递,因为它们具有相同的( ) A. 温度 B. 材料 C. 重量(2)热传导的条件不包括( ) A. 物体间接触 B. 要有温度差 C.必须在物体中心处加热
    (3)壶身是金属制成的,因为金属是( ) A. 热的良导体,热传递快 B. 热的不良导体,热传递慢 C. 价格便宜,节约开资(4)锅的手柄一般用木头或塑料做的,主要是为了( ) A. 轻便灵巧 B. 减低成本 C. 减少热传导,防止烫伤(5)下列材料属于热的良导体的是( ) A. 塑料 B. 铁丝 C. 陶瓷

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