五年级上册4 保温和散热试讲课课件ppt

这是一份五年级上册4 保温和散热试讲课课件ppt，文件包含核心素养新课标14《保温和散热》课件pptx、核心素养目标14《保温和散热》教案docx、制作保温装置mp4等3份课件配套教学资源，其中PPT共43页， 欢迎下载使用。
科学观念：（1）知道生活中常见的保温和散热方法，知道保温和散热是通过降低或加快物体热传递的速度来实现的。科学思维：与同学合作共同想出保温和散热的方法，探究保温和散热的奥秘。科学实践：（1）能针对探究的问题，设计方案，检验实验效果。（2）尝试解释一些生活现象。责任态度：（1）愿意合作交流保温和散热现象及其方法，体会探究的乐趣。（2）乐于关注与热传递有关的新事物、科技新产品，改善生活质量和环境。
在生产、生活中，有时需要保温，有时需要散热。说一说，家在什么情况下需要保温？什么情况下需要散热？
如何使杯中热水的温度保持更持久？
交流检测保温效果的方法
一杯热水在180分钟内的温度变化数据
室温27℃ 200mL热水（初始温度60℃）
____分钟后的温度/℃
下降的温度/℃
在杯身外包裹热的不良导体材料可以达到保温的效果。
怎样使雪糕尽可能保持原有形状？
可以用保温袋来装雪糕！
为什么保温袋既可以“保暖”又可以“保冷”呢？
保温袋的功能是使内部食品保持原有温度。
使用保温材料制成的保温袋像“墙”一样！
交流使热水快速散热的方法。
为什么这样做有利于散热？
（1）怎样让一杯热水快速地散热？
用扇子扇和用嘴巴吹，可以加快热对流。
金属为热的良导体，换金属容器可以加快热的传导。
我们还可以换一个更大的金属容器，增加散热面积。
我们还可以将热水杯放入冰水中，增大温差来加快热传导。
搅拌热水，加快水内部的热对流。
①小组合作，画出设计图。②根据设计图实施散热方案。③检测散热方案的散热效果，并完成实验记录。
（3）总结：散热的方法
③减少对外界热辐射的吸收
使用热的良导体、增加温差
物体散热要尽可能加快热的传递。加快热传递的方法有哪些呢？
（4）生活中的散热现象
电子产品几乎无处不在。电子产品部件中大量使用集成电路，高温是集 成电路的大敌。高温不但会导致设备运行不稳，寿命缩短，甚至有可能使某 些部件烧毁，引起火灾。因此，人们采取了各种各样的方法给电子产品散热， 根据需要开发研制出了各种导热材料用于散热。
导热黏结胶，有较强的黏结能力，用于固定散热装置，并协助散热。
导热胶垫，能够填充缝隙，同时 还起到散热、绝缘、减震等作用。
导热凝胶，能够填充不平整界面。导热凝胶凝固后，作用等同于导热胶垫。
导热石墨片，具有片层状结构，可以 很好地适应任何表面，均匀散热。
在较大的电子产品 中，还会配有电扇辅助散热。
通过这节课的学习，我们知道生活中常见的保温和散热方法，知道保温和散热是通过降低或加快物体热传递的速度来实现的。乐于关注与热传递有关的新事物、科技新产品，改善生活质量和环境。
【基础训练】1. 保温材料是热的_______导体。2. 通过水流动或吹风的方式加快________，从而使一杯热水快速散热。3. ______是指减少热传递，使物体的温度保持在一定的范围内；_______是指加快热散失，使物体的温度尽快地降下来。4. 在较大的电子产品中还会配有电扇辅助_______。
【能力培养】1. 判断题，对的打√，错的打✘。（1）吹风、搅拌能使热水变凉。（ ）（2）羽绒服是热的不良导体，穿着冬暖夏凉。（ ）（3）排风扇和暖气片都有散热功能。（ ）（4）冬天给树刷白色涂料起保温作用。（ ）（5）菜地覆盖地膜为减少热传导以保持地温。（ ）
2. 选择题，将正确的序号填写在括号内。（1）生活中用到保温的地方有（ ）A. 使用热的良导体材料B. 窗户安上双层玻璃C. 电子产品上的导热石墨片（2）一杯热水要将快速散热，其方法不正确的一项是（ ）A. 装保温箱 B. 倒入大容器里 C. 扇风（3）暖气片做成片状，中间有很多空隙，是为了（ ）A. 保温 B. 散热 C. 节省材料（4）冬天多穿衣服能感觉暖和，这是因为衣服（ ）A.传热快，散热快B.传热慢，散热慢C.传热快，散热慢
3、连线题凉椅做成多孔状塑料大棚里栽草莓白色棉被包住冰糕 保温LED灯里的散热片 散热暖水壶的内胆墙壁保温层导热黏结胶