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小学科学人教鄂教版 (2017)四年级上册2 动物的分类精品课件ppt
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科学观念:(1)识别常见动物的类别,描述某一类动物的共同特征。(2)知道昆虫特征:身体分头、胸、腹,一对触角,三对足。(3)根据动物身体内是否有脊柱可以分为有脊椎动物和无脊椎动物。科学思维:能认真观察动物,运用分析、比较、概括等思维方法,给动物分类。科学实践:(1)通过收集和分析有关动物的信息获取动物分类的证据。(2)在教师的指导下,尝试根据某些特征对动物进行分类;能根据体内是否有脊柱,将动物分成无脊椎动物和脊椎动物。责任态度:(1)能接纳他人的观点,能分工协作,主动与同学进行交流,能倾听同学的发言,在探究活动中乐于分享彼此的想法,贡献自己的力量。(2)会用图示符号、统计图表等方式记录整理信息,陈述证据和研究结果。
鸟的共同特征有:鸟的身体分为头、颈、躯干、由翼和足组成的四肢、尾,身体表面覆盖着羽毛,有角质的喙,足上有鳞片。
哺乳动物的共同特征身体包括头、颈、躯干、四肢和尾。身体表面有毛。哺乳喂养后代。
除了鸟和哺乳动物以外,我们周围还有许多不同种类的动物,你知道哪些?
不同动物的身体各有什么特征?怎样将它们分类?
·身体包括头、躯干和尾。·通常生活在水中,用鳃呼吸。·身上有鳍,用鳍游泳。·身体表面覆盖着鳞片。
·身体分为头、胸、腹三部分。·胸部有三对足。·头上有一对触角和一对复眼。
哪些动物身体内有骨骼?哪些动物身体内没有骨骼?
观察比较鸟、狗、鱼的骨骼有什么共同特征?
鸟、狗、鲤鱼身体中都有一个脊柱(连接整个身体的这条骨骼)
根据身体内是否有由脊椎骨所组成的脊柱,科学家将动物分成无脊椎动物和脊椎动物两大类。
我们能否用概念图将分类结果呈现出来?
像青蛙、大鲵这样皮肤裸露,一般没有鳞或甲,幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体生活在陆地,用肺呼吸的这类动物是两栖动物。
像龟、蛇、蜥蜴这样生活在陆地上,身体表面一般有鳞或甲,运动时腹部贴在地面爬行的动物是爬行动物。
动物分类的主要依据是身体的外部形态、内部结构、胚胎发育特点等。根据这些,可以将动物逐步分类并命名。
通过这节课的学习,我们能够识别常见动物的类别,能够描述某一类动物的共同特征。知道昆虫身体分头、胸、腹三部分,头部有一对触角,胸部有三对足。知道根据动物身体内是否有脊柱可以分为有脊椎动物和无脊椎动物。掌握了按照动物的身体结构给动物正确分类技巧。
【基础训练】1、动物分类的主要依据是身体的外部_______、内部_______、胚胎发育特点等。2、昆虫的身体分_______、_______和_______三部分。3、根据身体内是否有由脊椎骨所组成的脊柱,科学家将动物分成________________和_________________两大类。
【能力培养】1、判断题,正确的打√,错误的打✘。(1)蝗虫和蝴蝶的身体都有三个部分。( )(2)鲤鱼和鲨鱼都有鳃、鳍。( )(3)蜜蜂长翅膀会飞,属于鸟类。( )(4)动物的脊椎是由脊椎骨组成。( )(5)野生动物身上常有致病微生物,不能食用!( )
2、选择题,将正确的序号填写在括号内。(1) “具有四足,全身被毛,胎生”是( )动物共同特征。A.鸟类 B.昆虫类 C.哺乳类(2)动物中,一般( )具有一对复眼。A.蝗虫 B.鲤鱼 C.蛇
(3)下列动物不属于昆虫的是( )A.蚂蚁 B.蜻蜓 C.蜗牛(4)下列动物,体内没有脊椎的是( )A.蛇 B.蚯蚓 C.兔(5)鱼类、鸟类、哺乳类的共同点是( )A.都用鳃呼吸 B.都有羽毛 C.都有脊椎
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