小学科学人教鄂教版 (2017)三年级上册8 手电筒的秘密公开课ppt课件

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科学观念：（1）利用电来点亮一个小灯泡需要一个完整的电路。（2）电池两端直接用导线连接在一起，就会发生短路。（3）使用相同的材料，电路可以有不同的连接方法。科学思维：培养观察、比较、分析的逻辑思维能力。科学实践：（1）连接简单电路（2）观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象。（3）学会画简单电路图。责任态度：（1）体会对周围事物进行有目的、细致地观察的乐趣（2）敢于依据现象做出大胆的想象与推测。（3）激发对电路探究的兴趣。
灯是怎样亮起来的？电是怎样传递的？用电时有哪些注意事项？
拆开一个手电筒，观察它是由哪几部分组成的。
【活动设计】手电筒的构造。
铜帽，称为正极，符号“＋”
锌壳，称为负极，符号“－”
干电池（1.5V，属于安全电压）
想办法用下面的材料点亮小灯泡。把小灯泡亮起来和没有亮起来的连接方法都画下来。
我们研究有关电的问题，只能用电池来做实验。用家里插座上的电做实验非常危险，千万不要去尝试！不能用电线把电池的两端直接连起来。
点亮小灯泡连接方法汇总表
将小灯泡底部的连接点与电池的正极连在一起，再用一根导线连接小灯泡侧面的连接点和电池的负极。
将小灯泡侧面的连接点与电池的正极连在一起，再用一根导线连接小灯泡底部的连接点和电池的负极。
将小灯泡底部的连接点与电池的负极相连，再用导线连接小灯泡侧面的连接点和电池的正极。
将小灯泡侧面的连接点与电池的负极连在一起，再用导线连接小灯泡底部的连接点和电池的正极。
未能点亮小灯泡的连接方法汇总表
导线直接与电池的正、负极相连。
导线的一端连接在灯泡的接触点上，另一端连接在电池的外壳上。
比较能使小灯泡亮起来的连接方法，它们有什么共同点？
电流从正极出发，经过小灯泡，再由导线回到负极，形成一个完整的回路。
使小灯泡亮起来的连接方法共同点
能使小灯泡亮起来的连接，形成了电流的闭合回路，人们称这种闭合回路为电路。
分析小灯泡不亮的连接方法，想一想，问题出在哪里？
电没有形成回路，断开了，这种现象叫断路。 断路是电路不通，小灯泡不亮。
通过这节课的学习，我们知道利用电来点亮一个小灯泡需要一个完整的电路；电池两端直接用导线连接在一起，就会发生短路；使用相同的材料，电路可以有不同的连接方法，激发对电路探究的兴趣。
试着点亮两个小灯泡。我们有什么发现？
一、知识广场1._________是日常生活中常用的照明工具。2.手电筒由_________、_________、_________、_________和_________五部分组成。3.观察电池剖视图,我们发现电池有_________和_________之分。
4.我们研究有关电的问题，只能用_________来做实验。用家里插座上的电.做实验_________,千万不要去尝试!5.能使小灯泡亮起来的_________,形成了_________的闭合回路，人们称这种闭合回路为_________。
二、判断大厅1.可以用电线把电池的两端直接连起来。( )2.手电简不是照明工具。( )3.我们可以同时点亮两个小灯泡。( )4.能使小灯泡亮起来的连接,形成了电流的闭合回路。( )5.在日常生活中,电给我们带来了很多便利。( )
6.手电简的小灯泡由灯丝、连接点等构成。( )7.用导线把电池的正、负极和灯泡连成一个闭合电路时,灯泡才能发光。( )8.把两个灯泡串联在电路里，一个灯泡灭了以后,另一个灯泡还亮着。( )9.要想小灯泡亮起来,只要有电池就可以了。( )
三、选择乐园1.下列不是手电筒组成部分的是( )。A.灯泡 B.磁铁 C.导线2.手电筒是日常生活中常用的( )工具。A.发电 B.照明 C.清洁3.下列说法正确的是( )。A.不能用电线把电池的两端直接连起来B.可以用电线把电池的两端直接连起来C.通过实验,我们无法让两个小灯泡同时亮起来
四、问题城堡1.手电简在生活中很常见,请你说说它是由哪几部分组成的。2.手电简的小灯泡为什么能亮起来?
手电筒由灯泡、开关、电池、外壳和导线五部分组成。
手电筒的小灯泡和手电筒里的电池.导线形成了电流的闭合回路,所以当接通手电简的开关时,小灯泡就会亮起来。
五、拓展长廊通过实验试着点亮两个小灯泡，说说有什么发现。