小学英语人教版 (PEP)三年级下册Unit 2 My family Part A教案及反思

这是一份小学英语人教版 (PEP)三年级下册Unit 2 My family Part A教案及反思，共3页。教案主要包含了Presentatin，Practice，Hmewrk等内容，欢迎下载使用。

课题
My family
课时安排
共 6 课时，第 2 课时
学习
目标
1.词汇：father, friend;
2.句型：Wh’s that man (by)? He’s ...
Wh’s that wman (girl)? She’s ...
评价
方法
通过指名提问、观察学生的口型、学生互评，来达到能清晰、正确说出单词或句子、敢于开口、积极参与对话交流、检测学生语言综合应用能力的目的。
重难点
重点：家庭成员单词的认读
He和she的意义区分及发音
难点：句型：Wh’s that man？He’s my...
教学法
跟读法、对话法、练习法
课前准备
多媒体、PPT
学习过程
二次备课
Warm-up
1.看视频，听关于family的歌曲。
2. 复习已学关于家人的单词，学生大声说出出现的单词。
二、Presentatin
1．Lk and say
教师出示Wu Binbin的图片问学生：Wh’s this by?
带读Wh这个单词，并把单词贴到黑板上。讲解Wh的汉语意思及用法。Wh’s = Wh is. 引导学生回答出 He is Wu Binbin.
同样出示Sarah的图片。Wh’s that girl?
Ask and answer.
教师出示四位好朋友的图片，用Wh’s that by/girl？和
He’s/She’s ______让学生分别介绍他们的好朋友。
Lead-in.
出示Miss White的图片，引出wman这个词，放音频跟读。出示单词卡wman,出示汉语意思“女人”。教师教读纠正发音，将单词卡贴黑板上。教读Wh’s that wman？
提问学生回答Wh’s that wman？——She’s Miss White.
We have anther teacher。出示琼斯先生的图片，引出man这个词，放音频跟读。出示单词卡man，出示汉语意思“男人”。教师教读纠正发音，将单词卡贴黑板上。教读Wh’s that man？将句子卡片贴黑板上。
提问学生回答Wh’s that man？——He’s Mr Jnes.
Activity
将课件上的6个人物进行正确分类，man r wman.
This ne...
Watch and think
出示一个男人的图片，和问题 Wh’s that man？
播放本部分Let’s talk的视频让学生观看。
Lk and chse
出示对话图片，听录音然后教读father, 出示father单词卡，贴黑板上。教读He’s my father，将句子卡贴黑板上。引导学生选择出He’s Chen Jie’s father.
Listen and fill
听录音完成句子Hi, Dad. This is my friend, Amy.
引出Dad, 出示单词卡并教读。
初次见面问候，引出Nice t meet yu. Nice t meet yu, t.
三、Practice
1. 我是翻译小能手
学生举手回答，教师提问逐句翻译。
Listen and imitate
逐句放录音，学生跟读，模仿语音语调。
教师领读，纠正学生发音。
学生带感情自由朗读。
Rle play角色扮演
请几组三位学生上台分别扮演三位人物。加上相应的动作。
Pint and say
出示图片和视频，这四个人分别是谁呢？
让学生再次逐句听录音完成对话填空。引出grandfather和grandfather。小组活动，出示Wu Binbin的家人照片，学生两人一小组，用Wh’s that ___(man/wman)？He’s/She’s my ____.
进行对话练习。
Exercises
师生共同探讨三道情景选择题。同时复习本节课所学内容。
Summary
五、Hmewrk

作业
布置
1.大声朗读P14对话。
2.拿出家人照片，运用所用句型Wh’s that...？He’s/She’s my ... 向同学朋友介绍自己的家人
3.Draw a picture f yur family.
画一张自己的全家福照片
板书
设计
Unit 2 My family
A Let’s talk & Pint and say
man wman father dad wh
—Wh’s that man?
—He’s my father.