小学科学青岛版 (六三制2017)五年级上册10 热对流优质教学课件ppt

这是一份小学科学青岛版 (六三制2017)五年级上册10 热对流优质教学课件ppt，共35页。PPT课件主要包含了学习目标，活动准备，情境导入，探究新知，全课小结，课后拓展，情景导入，小组探究，实验探究，小组讨论等内容，欢迎下载使用。

科学观念目标：知道液体、空气热传递的主要方式是热对流，认识热对流传递热的特点。科学思维目标：能基于所学知识，从事物变化及相互关系提出可探究的科学问题.探究实践目标：能基于所学知识，通过观察水受热流动的现象，获取信息，运用分析、比较、推理的方法得出结论。能大胆质疑，从不同视角提出研究思路，并完成探究。态度责任目标：在进行合作时，愿意沟通交流，综合考虑小组各成员的意见，形成集体的观点。从暖气片的安装与发展，了解社会需求是推动科学技术发展的动力。
烧水时水温会上升，一段时间水会被烧开，你知道水是怎样变热的？
在开始烧水时，铁壶把热传递给壶底附近的水，靠近壶底的水会变热。
热在水中是如何传递的？与在固体中的传递是一样的吗？
活动一：热在水中是怎样传递的？
实验步骤：（1）烧杯中加入适量的水。（2）把木屑加入到烧杯里。（3）把酒精灯三脚架下面，石棉网放到三脚架上面。烧杯放到石棉网上面。（4）点燃酒精灯。（5）观察实验现象。
2.规范使用酒精灯。用酒精灯给烧杯中的水加热，应该用酒精灯的外焰加热，因为外焰的温度最高，加热效果最好。
4.注意观察，及时记录实验现象和数据。
5.将实验过程使用“学乐师生”拍照，分享给全班同学。
1.注意安全：加热后的三脚架太热，不要用手直接触摸。
6.做完实验后，要整理收拾好实验器材。
实验现象： 木屑倒入水中后，先浮在水面，再慢慢地下沉到水底，因为木屑比水轻，开始漂浮在水面上，但是浸湿后密度变大，沉入水底。在加热的过程中，烧杯底部中间位置的木屑会上升，到达水面处会向四周扩散，然后沿着杯壁附近下降，到达杯底附近会再次取向中间并上升，如此循环流动。当水烧开沸腾时，木屑也一同上下翻腾着。
实验结论： 液体受热后会发生流动，靠流动传递热的方式叫“热对流”。
加热容器底部时，底部的水受热后会上升，周围及上方较冷的水会流过来补充，然后被加热再上升………冷水和热水相对流动，使水逐渐变热。这种传递热的方式叫作对流。热水上升就是水在传递热，通过对流，烧杯里的水温度就升高了，温度升高，水就变热了。
活动二：暖气是怎样使整个房间变热的？
暖气片是怎样让房间和身体暖和起来的？
实验步骤：1.用火柴点燃塔香。2.用玻璃杯倒扣住塔香。3.观察烟是怎样飘动的，及时画出运动轨迹。注意：观察要及时！ 防止烫伤！
靠近暖气片的空气先热，上升，周围比较冷的空气就会流过来补充，又受热上升，这样，整个屋子的空气在不断的流动过程中逐渐变暖。 原来 热在气体中也是以对流的方式传递的。
空气传递热的主要方式是对流。造成对流的原因是热空气比同体积的冷空气轻，会上升，周国及上方较冷的空气会流动过来补充。这样就形成了热空气上升、冷空气下降的相对流动。
知道液体、空气热传递的主要方式是热对流，认识热对流传递热的特点。
从暖气片的安装与发展，了解社会需求是推动科学技术发展的动力。
我会填1. 液体或气体受热（ ），遇冷（ ），循环流动，使冷、热液体或气体相互（ ），这种传热方式叫作（ ）。2.热对流时，热总是由温度较（ ）处传到温度较（ ）处。 3. 根据热对流原理，厨房里排热空气的油烟风扇安装在炉灶的（ ）。
找一找生活中的热对流现象。