科学五年级上册保温技术优质教学ppt课件

这是一份科学五年级上册保温技术优质教学ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了学习目标，活动准备，情境导入，探究新知，全课小结，课后拓展，情景导入，小组探究，小组讨论，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

科学观念目标：知道保温瓶的结构，了解保温技术。科学思维目标：能基于所学的有关热传递的知识，通过观察、实验、查阅资料等方式获取保温瓶能保温的原因。探究实践目标：愿意倾听他人的意见，学会分享自己的所得，能按要求进行合作探究学习。态度责任目标：了解保温技术给人类生活带来的便利；认识到技术的发展和应用影响着社会发展。
冬天，园林工人为什么要给树穿上外衣呢？
园林工人给树穿上衣服是为了保暖。
活动一：盖棉被、穿棉衣为什么会暖和？
为什么盖棉被、穿棉衣会觉得暖和呢？
实验器材：带盖纸杯2个、棉纱布、细绳、温度计2支。
实验步骤：①把一个纸杯杯身用棉纱布包住，再用细绳系牢；②往两个杯子里倒入温度相同（70 ℃）、质量相同的热水，盖住杯口；③用手触摸两个杯子外壁，感受其温度变化差异。（触摸一下即可分开，小心烫伤）④2分钟后，用温度计同时测量两杯水的温度，比较数据的不同。
实验现象：用棉纱包住的纸杯里的水温度要高一些。实验结论：棉纱布有保温作用。
棉被和棉衣里有棉花，棉花的导热性差，而且棉花的缝隙里充满了空气，空气也不容易导热。棉衣穿到身上后，可减缓人体热量的散失，从而起到保暖的作用。
活动二：保温瓶的哪些设计起到了保温作用？
对于保温瓶，你有什么疑问？
①为什么用玻璃做保温瓶的瓶胆？②为什么用木头做瓶塞？③瓶胆为什么设计两层并两层间抽成真空？④为什么在瓶胆上镀银？
将容器内部向外辐射的热反射回去
保温瓶不仅能保“高温”，也能保“低温”
活动三：保温技术在生产、生活中的应用。
建筑保温是减少建筑物室内热量向室外散发的措施，对创造适宜的室内热环境和节约能源有重要作用。
对于一般的输油（气）管，最常用的方法是在管道外加包保温层，保温层用闭孔型硬质聚氨酯泡沫塑料压制成型并加上蒙皮保护。
蔬菜大棚是一种具有出色的保温性能的框架覆膜结构，它出现使得人们可以吃到反季节蔬菜。
知道了保温瓶的结构，了解保温技术。
了解了保温技术给人类生活带来的便利。
我会填1. 用玻璃做保温瓶的瓶胆，是因为玻璃的导热性（ ）。2.冬天，园林工人给树穿上“外衣”是为了（ ）。3.保温技术在生活中的应用有（ ）、（ ）、（ ）。
设计冬暖夏凉的房子。