初中物理教科版九年级上册2 电压：电流产生的原因图片ppt课件

这是一份初中物理教科版九年级上册2 电压：电流产生的原因图片ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了串联电路，并联电路，电路的两种连接方式，复习导入，实验探究的一般步骤，探究新知，设计电路图及方案，提出猜想，设计实验，∙进行实验等内容，欢迎下载使用。

串、并联电路中的电流分别有什么特点？
一.探究串联电路中电流的规律
猜想二：电路中各处电流都相等
你还能提出其他猜想吗？
猜想一：从电源正极经过用电器到负极，电流越来越小
右图为两个不同规格的小灯泡L1和L2的串联电路。分别将电流表串联接入电路中的A、B、C点，记录电流表的示数。
1.根据电路图连接实物图；
3.换上两组不同规格的小灯泡，再次测量各点的电流并记录在实验表格中。
2.将电流表连入A、B、C三点，分别测出通过A、B、C三点的电流，记录到实验表格中；
从微观来看，串联电路中各处的电流相等，表示串联电路中任一截面上，每秒通过的电荷数相等。
串联电路各处的电流相等，即I1=I2=…=In
1.多次测量的方法和意义：
2.连接电路的注意事项：
方法：换用不同规格的灯泡或换用不同规格的电源。
意义：得到普遍性的规律。
①.开关应断开;②.电流表要串联在电路中;③.选择电流表量程时要试触;④.实物电路严格按照电路图安装连接。
二.探究并联电路中电流的规律
猜想1：支路电流都相等。
猜想2：干路电流等于各支路电流之和。
思考：设计怎样的实验来验证猜想？
实验器材：电池2节、电流表1只、2.5V灯泡2只、开关1个、导线若干。
将电流表分别接入电路中A、B、C三点，记录通过电流的大小。
2.分别测出A、B、C三点的电流，记录到实验表格中；
3.再换上两组不同规格的小灯泡，再次测量各点的电流并记录在实验表格中。
并联电路中干路里的电流等于各支路中的电流之和，即I=I1＋I2＋…＋In
串联电路中各处的电流相等
并联电路中干路的电流等于各支路中的电流之和
I=I1＋I2＋…＋In
1.连接如图所示电路，研究串联电路中电流的特点实验时，电流表甲和乙的示数分别为0.18A和0.16A，造成两个电流表示数不同的原因可能是（ ）
A.电流表的缘故B.灯泡L1和L2的规格不同C.甲、乙电流表的位置不同D.灯泡L1和L2在电路中的位置
2.如图所示的电路中，已知A1的示数是0.5A，A2的示数是0.2A。则通过灯L1的电流是____A，通过灯L2的电流是____A。
并联电路 I=I1+I2
电流表A1测干路电流电流表A2测通过L2的电流
3.如图所示电路，开关S1闭合，电源电压恒定，当开关S2闭合后，电流表A1的示数_____，电流表A2的示数_____。(均填“变大”“变小”或“不变”)
S1闭合，L1的简单电路
S2再闭合，L1和L2并联，电流表A1的示数不变
4. 如图所示，甲是“探究串联电路电流特点”的实验电路图：
（1）实验中，选择两个小灯泡的规格应该______（填“相同”或“不相同”) ;
（2）连接电路时开关应该_____，电流表应先用______量程试触。若在连接好电路之后闭合开关，看到如图乙所示的情景，则发生此现象的原因是电流表的正负接线柱_____了;
(3) 如表是某同学实验中的一组数据∶指出表格所记录的数据中，明显错误的数值是____，造成错误的原因是选用小量程按_____________;
(4）实验中某同学发现两个串联的小灯泡中，一个发光，一个不发光，造成其中一个小灯泡不发光的原因是（ ）A.通过灯泡的电流小B.灯泡的灯丝断了C.灯丝短路D.小灯泡靠近负极
(5）从他们的实验数据可以看出串联电路电流规律是________________________。
串联电路中各处电流相等
5.在“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”的实验中，小邦用三个电流表和两个小灯泡连接成如图所示电路。
（1）图中有一根导线接错了，请在这根导线上打“✕”，然后画出正确的连接位置。
（2）在连接电路时，开关应该处于_____(选填“断开”或“闭合”)状态。