辽宁省大连市中山区2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

这是一份辽宁省大连市中山区2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题，共17页。

A．一味追求独特，从不人云亦云
B．不任意否定别人，接纳他人意见
C．富有独立意识，奉行我行我素
D．有自己的想法，能正视他人意见
2．（2分）科学研究表明，男女智力无高低之分，却有类型之别，女生擅长具体形象思维，等等。这说明（ ）
A．只有与异性相处，才能让自己更优秀
B．男女生各有优势，要善于取长补短
C．为了保持性别特点，男女生应少交往
D．男女生应多向对方学习，消除性别差异
3．（2分）漫画《埋怨》告诉我们（ ）
A．人的情绪会相互感染B．避免接收负面的情绪
C．情绪影响观念与行动D．学会管理自己的情绪
4．（2分）青春的我们，乐于实践，敢于尝试，但青春并不意味着肆意放纵。这告诉我们（ ）
A．青春美好，没有烦恼B．青春短暂，及时享乐
C．青春飞扬，我行我素D．青春有格，行己有耻
5．（2分）古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心（ ）
A．成员共同的目标和团结
B．成员的简单相加
C．成员的分工明确
D．成员遵守规则
6．（2分）孟子说：“羞恶之心，义之端也。”“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。它启示我们在做事情的时候应该做到（ ）
①在行动之前，审查愿望
②在行动之中，监督调节
③在行动之后，反思效果与影响
④雷厉风行，无需顾虑太多
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
7．（2分）爱之深，责之切。妈妈的脸经常“晴转阴”，但妈妈的爱永不变。这段材料中最能反映出哪个观点（ ）
A．情感与情绪密切相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展
B．妈妈的爱属于负面的情感体验
C．情感是复杂的，情感与我们的想象力、创造力有关
D．情感相对稳定，而情绪是短暂的，不稳定的
8．（2分）图示法有助于揭示概念之间的关系。如图所示的概念间关系正确的是（ ）
A．B．
C．D．
9．（2分）对下面表格的语句理解正确的是（ ）
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
10．（2分）丽丽在学习“憧憬美好集体”内容时，梳理了教材知识框架，图中“▲”处应填写（ ）
A．分工协作的B．共担责任的
C．充满活力的D．积极向上的
11．（2分）七年级学生小章绘制了下列时间轴来理解“走进法治天地”相关知识。这一时间轴主要说明（ ）
①法律为我们的生活保驾护航
②有了人类就有了法律
③法律是统治阶级共同意志的体现
④法律与我们每个人如影随形，相伴一生
A．①②B．①④C．②③D．③④
12．（2分）小梦参加学校组织的“法治宣传进社区”实践教育活动。下列适合小梦宣讲的标题是（ ）
A．集体生活成就我
B．法律是国家治理现代化的重要标志
C．在共建中尽责，在担当中成长
D．建设法治中国是中国人民的共同事业
13．（2分）除了宪法和民法典、义务教育法等法律对保护未成年人作出特别规定，我国还颁布了两部专门法律给予未成年人特殊关爱和保护。这两部专门法律是（ ）
①劳动法
②儿童权利公约
③未成年人保护法
④预防未成年人犯罪法
A．①②B．①③C．②④D．③④
14．（2分）在法治社会里，公民在法律面前人人平等，任何人都没有超越法律的特权。对这句话理解正确的是（ ）
①每个公民都平等地受到法律的保护
②人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从
③每个公民都平等地享有权利和履行义务
④任何人只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
15．（2分）如图饼状图是某校针对中学生自身面临不法侵害时的反应，在全校各年级学生中开展一次问卷调查统计。
这份调查数据说明（ ）
A．大多数学生具有自我保护的意识与能力
B．大多数学生能自觉维护他人和集体的合法权益
C．少数学生选择忍气吞声与事后报复的做法是可取的
D．在保护未成年人的工作中，学校保护起着重要作用
第二部分非选择题(共40分)本部分共包括4小题。
16．（8分）【拥抱青春 见证成长】
青春，用汗水书写难忘的故事，用泪水记录成长的悲欢，用创造见证生命的喜悦……下列表格中的情境是青春的“我”的成长经历。请你运用所学知识，将表格补充完整。
17．（11分）【寻找榜样 传递正能量】
榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。某中学开展了一场“寻找榜样”的主题活动，同学们搜集了以下材料，回答下列问题。
（1）他们身上的哪些优秀品质，值得我们学习？（写出两点即可）
（2）从体味美好情感的角度，说明顾实同学在公益活动中获得美好的情感体验有什么意义？
（3）向顾实和桂海潮学习，我们应该如何行走在“止于至善”的路上？
（4）步入青春，有很多的梦想等着我们去实现。美好的未来需要我们创造。青少年如何助力青春成长？
18．（8分）【温暖集体 你我同行】
（1）结合情境一，同学们为取得的佳绩欢呼雀跃中，你体会到怎样的情感需求？
（2）同学们产生的这种情感有什么作用？
（3）情境二表明在集体生活中产生了什么冲突？
（4）面对这种冲突，我们应该怎样解决呢？
19．（13分）【与法同行 护我成长】
材料一 2024年1月1日，《未成年人网络保护条例》（以下简称《条例》）正式施行，充分体现了党和国家对未成年人成长环境的高度重视。对此，小美和小丽同学对这条新闻发表自己的观点。
（1）你赞同谁的观点？并加以说明。
材料二 杨某为泄私愤在网上散布未成年人私密信息，致被害人不堪受辱自杀身亡，被提起诉讼
——摘录《2024年最高人民法院工作报告》
（2）上述材料内容体现了法律具有什么特征？
（3）上述材料内容体现了法律具有什么作用？
材料三 良法善治，重在实施。维护和保障未成年人合法权益，是全社会义不容辞的责任，同样需要全社会的共同努力和共同行动。
（4）为保护青少年的网络安全，学校应该怎么做？（写出两点即可）
（5）在现代法治社会里，青少年应当承担什么样的重要角色？
2023-2024学年辽宁省大连市中山区七年级（下）期末道德与法治试卷
参考答案与试题解析
第一部分选择题(共30分)本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题意的选项。
1．（2分）人是能思想的苇草，思想使我们变得强大。只有当思维日渐成熟，我们才能真正长大。青春期要学会独立思考是指（ ）
A．一味追求独特，从不人云亦云
B．不任意否定别人，接纳他人意见
C．富有独立意识，奉行我行我素
D．有自己的想法，能正视他人意见
【分析】本题考查发展独立思维。思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
【解答】依据教材知识可知，思维的独立并不等同于一味追求独特，有自己独到的见解、正确的意见，正视他人意见，AB错误，不能我行我素。
故选：D。
【点评】本题属基础知识题，考查发展独立思维，根据教材知识，依据题意分析，选出正确答案。
2．（2分）科学研究表明，男女智力无高低之分，却有类型之别，女生擅长具体形象思维，等等。这说明（ ）
A．只有与异性相处，才能让自己更优秀
B．男女生各有优势，要善于取长补短
C．为了保持性别特点，男女生应少交往
D．男女生应多向对方学习，消除性别差异
【分析】该题考查男女同学各自的优势。男生和女生因为性别差异，在心理、智力和能力方面都各有不同的优势，如：女生擅长语言方面的学习，男生擅长空间思维等。
【解答】题干中，男生擅长抽象逻辑思维，这说明男女生各有优势，故B符合题意，“只有……才”；C错误；D错误，说法绝对。
故选：B。
【点评】本题要正确理解题意，只有理解题意，才能明确考查的知识点是男女同学各自的优势，才能做出正确选择。
3．（2分）漫画《埋怨》告诉我们（ ）
A．人的情绪会相互感染B．避免接收负面的情绪
C．情绪影响观念与行动D．学会管理自己的情绪
【分析】本题考查学会调控情绪。生活中产生消极情绪是正常的，关键是要学会调控：主要有理智调控法，幽默化解法，注意力转移法，积极的自我暗示法；合理宣泄法，可以通过哭泣、运动、倾诉、书写宣泄等。
【解答】漫画体现的是对情绪的管理，而没有体现人的情绪会相互感染，故AC不符合题意，学会调节情绪；与其埋怨，体现了要学会管理自己的情绪。
故选：D。
【点评】本题属基础知识题，考查学会调控情绪，结合材料，仔细分析，依据题意，得出正确的答案。
4．（2分）青春的我们，乐于实践，敢于尝试，但青春并不意味着肆意放纵。这告诉我们（ ）
A．青春美好，没有烦恼B．青春短暂，及时享乐
C．青春飞扬，我行我素D．青春有格，行己有耻
【分析】本题考查的知识点是行己有耻，止于至善。行己有耻是指一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
【解答】青春的我们，乐于实践，希望证明自己，启示我们要青春有格，D正确，“没有烦恼”不现实，要努力提升自己，要行己有耻。
故选：D。
【点评】本题考查学生调动和运用基础知识行己有耻，止于至善解决问题的能力，难度适中，结合具体的题意分析即可。
5．（2分）古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心（ ）
A．成员共同的目标和团结
B．成员的简单相加
C．成员的分工明确
D．成员遵守规则
【分析】本题考查集体凝聚力。集体凝聚力是指集体对成员的吸引力，成员对集体的向心力，以及集体成员之间的相互吸引力。集体凝聚力在外部表现为集体成员对集体的荣誉感及集体的地位。集体凝聚力在内部表现为集体成员之间的融合度和集体的士气。
【解答】千人同心，则得千人之力，则无一人之用，体现了集体的力量来源于成员共同的目标和团结；集体并不是成员的简单相加，故B说法错误；成员的分工明确，故CD不符合题意。
故选：A。
【点评】解答本题要认真分析题干内容，把握好集体凝聚力，选出正确答案。
6．（2分）孟子说：“羞恶之心，义之端也。”“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。它启示我们在做事情的时候应该做到（ ）
①在行动之前，审查愿望
②在行动之中，监督调节
③在行动之后，反思效果与影响
④雷厉风行，无需顾虑太多
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
【分析】本题考查如何辨别是非善恶，题目相对较容易，依据教材知识回答即可。
【解答】依据课本知识分析材料可知，我们在做事情的时候应该做到行己有耻，能明确自己行为选择的理由，审查愿望，监督调节，反思效果与影响；选项④理解错误；
故选：A。
【点评】解答本题的关键是审清题意，据题意排除错误选项和干扰选项。
7．（2分）爱之深，责之切。妈妈的脸经常“晴转阴”，但妈妈的爱永不变。这段材料中最能反映出哪个观点（ ）
A．情感与情绪密切相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展
B．妈妈的爱属于负面的情感体验
C．情感是复杂的，情感与我们的想象力、创造力有关
D．情感相对稳定，而情绪是短暂的，不稳定的
【分析】本题考查情感的类型与作用。情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。情感与情绪也有区别，情绪是短暂的、不稳定的，情感是逐渐积累的、稳定的。
【解答】爱之深，责之切，说明情感相对稳定，不稳定的；AC说法与题干无关；B错误。
故选：D。
【点评】把握情感的类型与作用的知识，理解题干主旨，做出正确的选择。
8．（2分）图示法有助于揭示概念之间的关系。如图所示的概念间关系正确的是（ ）
A．B．
C．D．
【分析】本题考查政治常识。考查学生的综合能力。
【解答】儿童期和青春期是并列的，A错误，B错误，C不符合题意，D正确。
故选：D。
【点评】把握政治常识，理解材料主旨，选择正确答案。
9．（2分）对下面表格的语句理解正确的是（ ）
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
【分析】本题考查政治常识。考查学生的综合能力。
【解答】花在林则生，离枝则死，①正确，十指抱拳力千斤，要坚持集体主义，②错误，不成方圆，调整社会关系；国无法不治，体现了需要推动全社会树立法治意识。
故选：C。
【点评】把握政治常识，理解材料主旨，选择正确答案。
10．（2分）丽丽在学习“憧憬美好集体”内容时，梳理了教材知识框架，图中“▲”处应填写（ ）
A．分工协作的B．共担责任的
C．充满活力的D．积极向上的
【分析】本题考查建设美好集体。美好集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。在美好的集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
【解答】依据教材知识，美好的集体是民主的；充满关怀与关爱的；充满活力的；ABD排除。
故选：C。
【点评】解答本题要把握好建设美好集体，分析各个题肢，选出正确答案。
11．（2分）七年级学生小章绘制了下列时间轴来理解“走进法治天地”相关知识。这一时间轴主要说明（ ）
①法律为我们的生活保驾护航
②有了人类就有了法律
③法律是统治阶级共同意志的体现
④法律与我们每个人如影随形，相伴一生
A．①②B．①④C．②③D．③④
【分析】本题考查法律的作用。法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
【解答】法律与我们每个人如影随形，相伴一生，故①④正确，原始社会没有法律，排除。
故选：B。
【点评】本题属基础知识题，考查法律的作用，根据教材知识，依据题意分析，选出正确答案。
12．（2分）小梦参加学校组织的“法治宣传进社区”实践教育活动。下列适合小梦宣讲的标题是（ ）
A．集体生活成就我
B．法律是国家治理现代化的重要标志
C．在共建中尽责，在担当中成长
D．建设法治中国是中国人民的共同事业
【分析】本题考查了树立法治观念。只有人人树立法治观念，养成守法习惯，善于用法维权，才能有效地保护社会稳定，才能维护国家、集体利益和公民的合法权益。守法用法，是健全社会主义法制的一个重要环节。
【解答】建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者。人民权益要靠法律保障。推进法治中国建设是每个人的责任和义务，我们要努力为法治中国建设贡献自己的力量；ABC观点正确，排除。
故选：D。
【点评】本题要正确理解题意，只有理解题意，才能明确考查的知识点是树立法治观念，才能做出正确选择。
13．（2分）除了宪法和民法典、义务教育法等法律对保护未成年人作出特别规定，我国还颁布了两部专门法律给予未成年人特殊关爱和保护。这两部专门法律是（ ）
①劳动法
②儿童权利公约
③未成年人保护法
④预防未成年人犯罪法
A．①②B．①③C．②④D．③④
【分析】本题考查保护未成年人的专门法律。目前，我国已形成《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》两部专门法律。
【解答】依据教材知识可知，为保护未成年人的合法权益，③④正确，不符合题意。
故选：D。
【点评】认真审题，把握保护未成年人的专门法律知识点，依据题干信息，对照选项分析选择即可。
14．（2分）在法治社会里，公民在法律面前人人平等，任何人都没有超越法律的特权。对这句话理解正确的是（ ）
①每个公民都平等地受到法律的保护
②人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从
③每个公民都平等地享有权利和履行义务
④任何人只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
【分析】本题考查法律面前人人平等。法律面前人人平等原则，即任何人在适用法律上一律平等，不允许任何人有超越法律的特权。
【解答】法治社会里，公民在法律面前一律平等；每个公民都平等的受到法律的保护；任何人不论职务高低，只要触犯国家法律，①③④正确，不符合题意。
故选：C。
【点评】本题关键是抓住题干的主旨是法律面前人人平等，根据所学知识，对选项逐一进行分析解答即可。
15．（2分）如图饼状图是某校针对中学生自身面临不法侵害时的反应，在全校各年级学生中开展一次问卷调查统计。
这份调查数据说明（ ）
A．大多数学生具有自我保护的意识与能力
B．大多数学生能自觉维护他人和集体的合法权益
C．少数学生选择忍气吞声与事后报复的做法是可取的
D．在保护未成年人的工作中，学校保护起着重要作用
【分析】本题考查自我保护的方法和技巧。我们要增强自我保护意识，提高自我保护能力，远离不法侵害。
【解答】题干中调查数据说明大多数学生具有自我保护的意识与能力，A符合题意；C错误。
故选：A。
【点评】解答本题要认真阅读题干，把握自我保护的方法和技巧，结合选项确定答案。
第二部分非选择题(共40分)本部分共包括4小题。
16．（8分）【拥抱青春 见证成长】
青春，用汗水书写难忘的故事，用泪水记录成长的悲欢，用创造见证生命的喜悦……下列表格中的情境是青春的“我”的成长经历。请你运用所学知识，将表格补充完整。
【分析】本题考查青春期的烦恼、培养批判精神、积极参加社团活动等。依据课本知识分析材料，依据材料实际组织答案。
【解答】本题考查运用所学知识，完成如下表格，“脸上长了痘痘，正视身体的变化；“我阅读喜欢的书籍会长时间沉浸于某种情绪中；“我质疑同学不合理的观点并提出改进的建议”可联系培养批判精神等知识作答，是学校乐团的二胡演奏员，是班级的宣传委员”可联系责任与角色等知识作答。
故答案为：
（1）正视青春期身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
（2）体现青春期的情绪具有细腻性的特点。
（3）批判要具有一定的建设性。
（4）在不同的集体中，我扮演不同的角色。
【点评】本题考查青春期的烦恼、培养批判精神、积极参加社团活动等，既是教材基础知识，也是重点内容，此种考查方式有利于引导学生深入理解教材内容，巩固基础知识，做到学以致用。
17．（11分）【寻找榜样 传递正能量】
榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。某中学开展了一场“寻找榜样”的主题活动，同学们搜集了以下材料，回答下列问题。
（1）他们身上的哪些优秀品质，值得我们学习？（写出两点即可）
（2）从体味美好情感的角度，说明顾实同学在公益活动中获得美好的情感体验有什么意义？
（3）向顾实和桂海潮学习，我们应该如何行走在“止于至善”的路上？
（4）步入青春，有很多的梦想等着我们去实现。美好的未来需要我们创造。青少年如何助力青春成长？
【分析】本题以典型材料为背景，涉及到体味美好情感、止于至善、自强的含义与表现等知识，考查学生分析问题，解决问题的能力，以材料分析题形式呈现，依据所学和题意解答。
【解答】（1）本题考查他们身上的哪些优秀品质，值得我们学习、乐于助人、勤学好问。据此作答。
（2）本题考查获得美好的情感体验有什么意义。依据教材知识，逐渐丰富我们对生活。
（3）本题考查止于至善。依据教材知识、善于寻找好的榜样。
（4）本题考查美好的未来需要我们创造。青少年如何助力青春成长，从自信的青春热情、给我们插上飞翔翅膀等方面作答。
故答案为：
（1）热心公益、乐于助人、勤学好问。
（2）让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活，促进我们的精神发展。
（3）从点滴小事做起，积少成多；善于寻找好的榜样，吸取榜样的力量。
（4）自信的青春热情，自强的青春态度，助力青春成长。
【点评】本题具有一定的开放性，综合性较强，解答时要结合材料及问题，根据考查的主要知识点是体味美好情感、止于至善、自强的含义与表现等，运用所学，具体分析作答。
18．（8分）【温暖集体 你我同行】
（1）结合情境一，同学们为取得的佳绩欢呼雀跃中，你体会到怎样的情感需求？
（2）同学们产生的这种情感有什么作用？
（3）情境二表明在集体生活中产生了什么冲突？
（4）面对这种冲突，我们应该怎样解决呢？
【分析】本题考查的知识点是情感的类型与作用、化解冲突的方法、个人利益与集体利益的关系等，解答时要紧密联系教材相关知识，综合作答。
【解答】（1）本题考查情感体验。情境一同学们为取得的佳绩欢呼雀跃，据此分析解答。
（2）本题考查集体荣誉感的作用。结合教材知识、给我们温暖和力量。
（3）本题考查情境二表明在集体生活中产生了什么冲突。结合教材知识。
（4）本题考查面对这种冲突，我们应该怎样解决呢，答出让个人意愿服从集体的共同要求即可。
故答案为：
（1）集体荣誉感。
（2）这种荣誉感令我们骄傲、自豪，激励我们不断前进。
（3）个人意愿和集体规则。
（4）让个人意愿服从集体的共同要求。
【点评】解答本题要认真分析材料及问题，把握好情感的类型与作用、化解冲突的方法、个人利益与集体利益的关系等知识点，具体分析作答。
19．（13分）【与法同行 护我成长】
材料一 2024年1月1日，《未成年人网络保护条例》（以下简称《条例》）正式施行，充分体现了党和国家对未成年人成长环境的高度重视。对此，小美和小丽同学对这条新闻发表自己的观点。
（1）你赞同谁的观点？并加以说明。
材料二 杨某为泄私愤在网上散布未成年人私密信息，致被害人不堪受辱自杀身亡，被提起诉讼
——摘录《2024年最高人民法院工作报告》
（2）上述材料内容体现了法律具有什么特征？
（3）上述材料内容体现了法律具有什么作用？
材料三 良法善治，重在实施。维护和保障未成年人合法权益，是全社会义不容辞的责任，同样需要全社会的共同努力和共同行动。
（4）为保护青少年的网络安全，学校应该怎么做？（写出两点即可）
（5）在现代法治社会里，青少年应当承担什么样的重要角色？
【分析】本题考查法律的特征、法律的作用、未成年人需要特殊保护的原因。依据课本知识分析问题，依据材料实际组织答案。
【解答】（1）本题考查你赞同谁的观点、并加以说明。依据教材知识、网络保护的重要性等方面作答。
（2）本题考查法律的特征。分析材料可知。
（3）本题考查上述材料内容体现了法律具有什么作用。分析材料可知。
（4）本题考查活动形式。如开展网络安全知识讲座。
（5）本题考查在现代法治社会里，青少年应当承担什么样的重要角色，青少年成为社会主义法治的忠实崇尚者，坚定捍卫者。
故答案为：
（1）赞同小丽。网络保护是指国家、学校和家庭对未成年人网络生活实施的专门保护，力图实现对未成年人的线上线下全方位保护。
（2）法律是由国家强制力保证实施。
（3）保护作用。
（4）开展网络安全知识讲座；开设好道德与法治课程与信息技术课程。
（5）青少年成为社会主义法治的忠实崇尚者，自觉遵守着。
【点评】解答时注意认真研究题目，明确题目要求和答题方向是法律的特征、法律的作用、未成年人需要特殊保护的原因，综合运用基础知识作答，做到准确无误，思维发散，多角度多方面作答。
声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2024/7/17 23:27:36；用户：娄老师；邮箱：15225657626；学号：48669677选项
俗语
理解
①
花在林则生，离枝则死
集体是个人成长的摇篮和沃土
②
众人拾柴火焰高，十指抱拳力千斤
坚持集体主义，摒弃个人利益
③
没有规矩，不成方圆
行为规范约束行为，调整社会关系
④
国无法不治，民无法不立
推动全社会树立法治意识
成长经历
青春的思考
示例：刘洋，她是中国历史上首位进入太空的女航天员，这改变了人们长期以来认为女性不合适太空的认识。她的“巾帼不让须眉”让我明白要正确认识性别角色。
我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
我的脸上冒出了几颗“痘痘”，虽然不美观，但我把它当作青春的印记。
（1）
我阅读喜欢的书籍会长时间沉浸于某种情绪中，陶醉于自己的思考和遐想中。
（2）
我质疑同学不合理的观点并提出改进的建议。
（3）
我是大连环保志愿者，是学校乐团的二胡演奏员，是七年级的学生
（4）
新时代好少年
顾实同学
顾实，从2016年起和妈妈一起在大连自然博物馆做志愿讲解员，并承担博物馆引导服务。在七年多的志愿服务中，服务人数超十万人。他热心环保，宣讲自然
神舟十六号航天员
桂海潮
17岁时，他将“神五”航天英雄杨利伟视为自己的榜样，梦想有一天也能飞向太空。此后，不断调整状态，最终和梦想交会。
情境一：在学校的运动会上，二班的运动员们在各项比赛过程中，齐心协力。奋力拼搏，其他同学为运动员们加油助威。七年级二班获得了团体总分第一名的佳绩，同学们为此欢呼雀跃！
情境二：学校严令穿校服，可是我实在不想穿校服。学校禁止带手机入校。可我想带手机上学。
小美：“《条例》的出台体现了国家对未成年人的社会保护。”
小丽：“《条例》的出台体现了国家对未成年人的网络保护。
选项
俗语
理解
①
花在林则生，离枝则死
集体是个人成长的摇篮和沃土
②
众人拾柴火焰高，十指抱拳力千斤
坚持集体主义，摒弃个人利益
③
没有规矩，不成方圆
行为规范约束行为，调整社会关系
④
国无法不治，民无法不立
推动全社会树立法治意识
成长经历
青春的思考
示例：刘洋，她是中国历史上首位进入太空的女航天员，这改变了人们长期以来认为女性不合适太空的认识。她的“巾帼不让须眉”让我明白要正确认识性别角色。
我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
我的脸上冒出了几颗“痘痘”，虽然不美观，但我把它当作青春的印记。
（1） 正视青春期身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
我阅读喜欢的书籍会长时间沉浸于某种情绪中，陶醉于自己的思考和遐想中。
（2） 体现青春期的情绪具有细腻性的特点。
我质疑同学不合理的观点并提出改进的建议。
（3） 批判要具有一定的建设性。
我是大连环保志愿者，是学校乐团的二胡演奏员，是七年级的学生
（4） 在不同的集体中，我扮演不同的角色，承担不同的责任。
新时代好少年
顾实同学
顾实，从2016年起和妈妈一起在大连自然博物馆做志愿讲解员，并承担博物馆引导服务。在七年多的志愿服务中，服务人数超十万人。他热心环保，宣讲自然
神舟十六号航天员
桂海潮
17岁时，他将“神五”航天英雄杨利伟视为自己的榜样，梦想有一天也能飞向太空。此后，不断调整状态，最终和梦想交会。
情境一：在学校的运动会上，二班的运动员们在各项比赛过程中，齐心协力。奋力拼搏，其他同学为运动员们加油助威。七年级二班获得了团体总分第一名的佳绩，同学们为此欢呼雀跃！
情境二：学校严令穿校服，可是我实在不想穿校服。学校禁止带手机入校。可我想带手机上学。
小美：“《条例》的出台体现了国家对未成年人的社会保护。”
小丽：“《条例》的出台体现了国家对未成年人的网络保护。