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辽宁省沈阳市于洪区2022-2023学年八年级下学期期末生物试卷
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这是一份辽宁省沈阳市于洪区2022-2023学年八年级下学期期末生物试卷，共19页。试卷主要包含了单项选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
1．（1分）红微藻是一类藻类植物，图为显微镜下观察到的微藻。若要进一步观察微藻A的内部结构，正确的操作顺序是（ ）
①转动物镜转换器
②向右移动装片
③向左移动装片
④调节细准焦螺旋。
A．②①④B．③①④C．①②④D．①③④
2．（1分）将柿子放在清水中易脱涩，有人说放在盐水中更易脱涩，现在设计一个对照实验进行验证（ ）
A．
B．
C．
D．
3．（1分）右图是某藻类细胞中叶绿体移动路线示意图，视野中的叶绿体位于液泡的下方，并绕液泡按逆时针方向移动，该细胞中叶绿体的位置和移动的方向分别为（ ）
A．位于液泡的下方 逆时针
B．位于液泡的上方 逆时针
C．位于液泡的左方 顺时针
D．位于液泡的右方 顺时针
4．（1分）小明在生物园观察油松、葡萄、肾蕨，用如图归纳三者特征。如下表各项与图示相符的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
5．（1分）下列有关生物多样性的描述及其所属层次不相符的是（ ）
A．人类血型有A型、B型、AB型、O型——基因的多样性
B．农作物有水稻、小麦、玉米等——生物种类的多样性
C．岳阳境内有丘陵、山地、湖泊、森林等——生态系统的多样性
D．地球上有黄种人、白种人、黑种人等——生物种类的多样性
6．（1分）如图是某同学打篮球时投篮动作，此运动过程如下，正确的排序是（ ）
①骨绕关节活动
②骨骼肌牵动骨
③骨骼肌收缩
④骨骼肌接受神经传来的刺激
A．③①②④B．③②①④C．④③②①D．④③①②
7．（1分）在探究小鼠走迷宫的实验中，生物小组将小鼠饥饿处理后，放在迷宫入口，实验结果如图。以下分析错误的是（ ）
A．从行为获得途径看，小鼠走迷宫属于先天性行为
B．从行为对环境的适应性看，小鼠走迷宫属于觅食行为
C．随着尝试次数增加，小鼠走迷宫所需时间变短
D．小鼠走迷宫的行为会随着没有食物奖励而消失
8．（1分）鸟类的筑巢行为对繁殖后代具有重要意义。研究者对灰喜鹊的筑巢情况进行了调查，结果如下表。下列叙述错误的是 （ ）
A．在三个地区筑巢时间的不同与气温等因素有关
B．小兴安岭林区内筑巢位置较低可能与人类活动较少有关
C．灰喜鹊的筑巢行为不受体内遗传物质控制
D．筑巢时间与高度的不同体现了灰喜鹊对环境的适应性
9．（1分）下列运动形式中，是由骨骼和肌肉配合完成的是（ ）
A．草履虫的游动B．蜗牛的爬行
C．蚯蚓的蠕动D．蝙蝠的飞行
10．（1分）在“植物→食草动物→食肉动物”这条食物链中，按能量传递效率20%计算，食肉动物增长6kg共需消耗植物（ ）
A．6kgB．30kgC．150kgD．0.12kg
11．（1分）在“草→兔→狼→鹰”这条食物链中，鹰体内的有机物最终来源于（ ）
A．草B．兔C．狼D．光
12．（1分）海洋生态系统在生物圈中扮演着重要角色。下列叙述中，错误的是（ ）
A．海洋植物是海洋生态系统中的生产者
B．海洋生态系统是地球上最大的生态系统
C．过度捕捞会破坏海洋生态系统的稳定性
D．海洋植物参与维持生物圈的“碳一氧”平衡
二、非选择题（本题共5小题，每空0.5分，共18分）
13．（3分）观察图中的动物，结合所学知识回答问题。
（1）草履虫身体只有一个细胞构成，能够从周围获取食物完成全部的生命活动，在分类学中我们一般把草履虫和海带、衣藻等都称为 。
（2）鱼儿离不开水，它的呼吸器官是 ；青蛙属于两栖动物，当它潜入水中时，它的呼吸主要是通过 进行的。
（3）蝗虫在分类上属于 动物，因家兔在繁殖和哺育后代的过程中具有 的特征，所以属于哺乳动物。
（4）将图中的生物按照从低等到高等的顺序排列： 。
14．（3.5分）如图所示为几种常见微生物的结构模式图，请分析回答：
（1）没有细胞结构，只能寄生在活细胞中的生物是 （填图中标号）
（2）图 （填图中标号）是细菌，它的生殖方式是 生殖。
（3）善于观察的杨梅同学一眼就认出了[B]是 ，因为它的直立菌丝顶端呈扫帚状，而且她还知道它和[C]有着共同的生殖方式即用 繁殖。
（4）面包膨大松软，大家都喜欢吃。它的制造离不开图中的[D] ，因为它可分解葡萄糖产生二氧化碳，在面团中形成许多小孔，使馒头膨大和松软。
（5）除E外，以上生物在自然界中的作用主要是：①作为 参与物质循环；②引起植物和人患病；③与植物共生。
15．（2.5分）2022年冬奥会的召开，使滑雪成为人们热爱的运动。图甲是人们滑雪时常出现的动作，图乙、丙表示相关结构示意图
（1）在做甲图动作时，乙图中① （填结构名称）处于 状态。
（2）图丙表示图乙中 （填数字序号和结构名称），它在运动中起到 作用。
（3）使丙保持牢固的结构是 （填字母和结构名称）。
16．（4.5分）图一表示某生态系统中的食物网，图二表示图一中的某条食物链中各生物体内有毒物质相对含量，图三中，其中①②③代表推动碳循环的生理过程。请据图分析回答：
（1）图一中，鹰与蛇之间的关系是 。
（2）图二中，1对应图一中的生物是 。
（3）图三中，甲代表 ，丁代表 ，①表示 ，③表示 。
（4）作为一个完整的生态系统，图一中还缺少的组成成分是图三中的 （选填代号甲乙丙丁），该生态系统的能量最终来源于 。
（5）在图一的食物网中，请写出理论上鹰获取能量最少的一条食物链 。
17．（4.5分）实验探究生态瓶是一个相对独立的小型生态系统，其组成成分的完整性和复杂程度直接影响该生态系统的稳定性。如下表为4名同学制作的生态瓶及其中小鱼的存活情况（注：斗鱼为肉食性鱼类，孔雀鱼为杂食性鱼类），请分析并回答相关问题。
（1）Ⅰ号和Ⅱ号生态瓶中的孔雀鱼存活时间都很短，原因是这两个生态瓶中缺乏充足的 ，其中Ⅰ号比Ⅱ号生态瓶中的孔雀鱼存活时间更短的主要原因是 。
（2）Ⅲ号生态瓶中的斗鱼存活10天后死亡的主要原因是缺乏生命活动所需要的 。
（3）能构成完整的食物链的是 号生态瓶。
（4）若要探究影响孔雀鱼存活时间的因素，则Ⅱ和Ⅳ号生态瓶 作为一组对照实验（选填“能”或“不能”）；Ⅰ和Ⅳ号生态瓶 作为一组对照实验（选填“能”或“不能”）。
（5）刘老师制作了一个生态瓶作为示范，以5升矿泉水瓶为容器，里面除了非生物材料外，构成如图所示的食物网。该食物网中有 条食物链，若该生态瓶中的苹果螺由于温度不适等原因全部死亡，以它为食的孔雀鱼并不会受到严重影响 ，该生态瓶维持了1年多的时间，与Ⅳ号生态瓶相比，说明生物种类越多、食物链和食物网越复杂 能力越强，生态系统就能更长时间地维持相对的稳定。
2022-2023学年辽宁省沈阳市于洪区八年级（下）期末生物试卷
参考答案与试题解析
一、单项选择题（本题共12小题，每小题1分，共12分。每小题只有一个正确选项）
1．（1分）红微藻是一类藻类植物，图为显微镜下观察到的微藻。若要进一步观察微藻A的内部结构，正确的操作顺序是（ ）
①转动物镜转换器
②向右移动装片
③向左移动装片
④调节细准焦螺旋。
A．②①④B．③①④C．①②④D．①③④
【分析】根据图示可知，首先要把A移至视野中央，然后换用高倍镜，再调节细准焦螺旋，使物像更清晰；解答即可。
【解答】解：若要进一步观察微藻A的内部结构，首先向左移动装片把A移至视野中央，再调节细准焦螺旋。
故选：B。
【点评】掌握显微镜的使用方法方法是解题的关键。
2．（1分）将柿子放在清水中易脱涩，有人说放在盐水中更易脱涩，现在设计一个对照实验进行验证（ ）
A．
B．
C．
D．
【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
【解答】解：AB、由于对照实验需要对照组和实验组。
C、既有对照组又有实验组，符合对照实验的要求。
D、每组只用1个的实验材料做实验不科学，D错误。
故选：C。
【点评】“对照原则”是实验设计的基本原则之一。
3．（1分）右图是某藻类细胞中叶绿体移动路线示意图，视野中的叶绿体位于液泡的下方，并绕液泡按逆时针方向移动，该细胞中叶绿体的位置和移动的方向分别为（ ）
A．位于液泡的下方 逆时针
B．位于液泡的上方 逆时针
C．位于液泡的左方 顺时针
D．位于液泡的右方 顺时针
【分析】显微镜成倒立的像，要理解“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，据此解答。
【解答】解：显微镜下观察到的是上下、左右都颠倒的像，而实际上；但细胞质的环流方向和实际细胞质的环流方向一致，而实际上，故B符合题意。
故选：B。
【点评】解答本题的关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像。
4．（1分）小明在生物园观察油松、葡萄、肾蕨，用如图归纳三者特征。如下表各项与图示相符的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
【分析】自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代。据此解答。
【解答】解：油松属于裸子植物，种子裸露，具有根、茎、叶，依靠种子繁殖后代，具有根、茎、叶、花，依靠种子繁殖后代，具有根、茎，并且具有输导组织。图中①是油松和葡萄的共同点，③是葡萄；
A、①都有种子，③肾蕨没有果实；
B、油松没有果实，错误；
C、①都有种子，③都具有根、茎、叶；
D、油松没有花。
故选：C。
【点评】熟练掌握藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物的主要特征，结合题意，根据索引，即可答题。
5．（1分）下列有关生物多样性的描述及其所属层次不相符的是（ ）
A．人类血型有A型、B型、AB型、O型——基因的多样性
B．农作物有水稻、小麦、玉米等——生物种类的多样性
C．岳阳境内有丘陵、山地、湖泊、森林等——生态系统的多样性
D．地球上有黄种人、白种人、黑种人等——生物种类的多样性
【分析】生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，决定物种多样性；物种多样性的根本原因是遗传多样性，遗传多样性和物种多样性是构成生态系统多样性的基础。
【解答】解：A、基因控制生物的形状、B型、O型，A正确。
B、水稻，玉米属于不同物种，B正确。
C、岳阳境内有丘陵、湖泊，C正确。
D、地球上有黄种人、黑种人等属于基因的多样性，D错误。
故选：D。
【点评】掌握生物多样性的内含是解题的关键。
6．（1分）如图是某同学打篮球时投篮动作，此运动过程如下，正确的排序是（ ）
①骨绕关节活动
②骨骼肌牵动骨
③骨骼肌收缩
④骨骼肌接受神经传来的刺激
A．③①②④B．③②①④C．④③②①D．④③①②
【分析】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，肌肉接受神经传来的兴奋，收缩，牵引所附着的骨绕着关节产生动作，据此解答。
【解答】解：骨骼肌有受刺激而收缩的特性，人体内骨骼肌所接受的刺激是来自神经传来的兴奋，牵动着它所附着的骨绕着关节活动。某同学打篮球时投篮动作、③骨骼肌收缩、①骨绕关节活动。
故选：C。
【点评】熟知骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生及其之间关系是解答此题的关键。
7．（1分）在探究小鼠走迷宫的实验中，生物小组将小鼠饥饿处理后，放在迷宫入口，实验结果如图。以下分析错误的是（ ）
A．从行为获得途径看，小鼠走迷宫属于先天性行为
B．从行为对环境的适应性看，小鼠走迷宫属于觅食行为
C．随着尝试次数增加，小鼠走迷宫所需时间变短
D．小鼠走迷宫的行为会随着没有食物奖励而消失
【分析】（1）动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。
（2）区分先天性行为和学习行为：根据动物行为获得的途径可分为先天性行为和后天性行为（后天性行为又称为学习行为）：
①先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，如蜘蛛结网等。
②学习行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。如小狗做算术题等。
【解答】解：A、从行为获得途径看，通过环境因素的作用，属于学习行为。
B、从行为对环境的适应性看，属于取食行为。
C、分析坐标轴数据可知，小鼠走迷宫所需时间变短。
D、动物的学习行为会由于没有相关刺激而消失，小鼠走迷宫的行为会随着没有食物奖励而消失。
故选：A。
【点评】解题关键掌握动物行为的研究方法与结论。
8．（1分）鸟类的筑巢行为对繁殖后代具有重要意义。研究者对灰喜鹊的筑巢情况进行了调查，结果如下表。下列叙述错误的是 （ ）
A．在三个地区筑巢时间的不同与气温等因素有关
B．小兴安岭林区内筑巢位置较低可能与人类活动较少有关
C．灰喜鹊的筑巢行为不受体内遗传物质控制
D．筑巢时间与高度的不同体现了灰喜鹊对环境的适应性
【分析】鸟类的生殖和发育过程一般包括求偶、筑巢、交配、产卵、孵卵和育雏几个阶段。
【解答】解：A、由表格中数据可知在三个地区筑巢时间的不同与气温等因素有关；
B、小兴安岭林区内筑巢位置较低为2m，B正确；
C、喜鹊筑巢的筑巢行为是先天性行为，C错误；
D、筑巢时间与高度的不同体现了灰喜鹊对环境的适应性。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解鸟类的繁殖行为。
9．（1分）下列运动形式中，是由骨骼和肌肉配合完成的是（ ）
A．草履虫的游动B．蜗牛的爬行
C．蚯蚓的蠕动D．蝙蝠的飞行
【分析】动物的运动方式包括：奔跑、爬行、蠕动、游泳、跳跃、飞翔等。
【解答】解：A、草履虫、蚯蚓的体内都没有骨骼，所以草履虫的游动、蚯蚓的蠕动都没有骨骼参与。
D、蝙蝠是哺乳类。蝙蝠靠翼膜，D符合题意。
故选：D。
【点评】明确各种动物的运动方式即能正确答题。
10．（1分）在“植物→食草动物→食肉动物”这条食物链中，按能量传递效率20%计算，食肉动物增长6kg共需消耗植物（ ）
A．6kgB．30kgC．150kgD．0.12kg
【分析】生态系统中能量流动特点是单向流动，逐级递减。一般来说，只有10%～20%的能量流入下一个营养级，营养级越多，能量消耗就越多。
【解答】解：在“植物→食草动物→食肉动物”这条食物链中，按能量传递效率20%计算。
故选：C。
【点评】本题考查了生态系统中能量流动的相关知识。
11．（1分）在“草→兔→狼→鹰”这条食物链中，鹰体内的有机物最终来源于（ ）
A．草B．兔C．狼D．光
【分析】生态系统中物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。
【解答】解：鹰吃狼，鹰体内的有机物来源于狼的体内，狼体内的有机物来源于兔，兔体内的有机物来自草的体内；因此鹰体内的有机物最终来源于草。
故选：A。
【点评】掌握生态系统中有机物的来源是解题的关键。
12．（1分）海洋生态系统在生物圈中扮演着重要角色。下列叙述中，错误的是（ ）
A．海洋植物是海洋生态系统中的生产者
B．海洋生态系统是地球上最大的生态系统
C．过度捕捞会破坏海洋生态系统的稳定性
D．海洋植物参与维持生物圈的“碳一氧”平衡
【分析】在一定的地域内，生物与环境所构成的统一的整体叫做生态系统，生物圈是地球上最大的生态系统。
【解答】解：A、海洋植物能够通过光合作用制造有机物，A正确。
B、生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体、海洋生态系统、草原生态系统、湿地生态系统，是最大的生态系统。
C、生态系统都有一定的自我调节能力，C正确。
D、绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，维持生物圈的二氧化碳和氧气的相对平衡。
故选：B。
【点评】掌握生态系统的特点及组成是解题的关键。
二、非选择题（本题共5小题，每空0.5分，共18分）
13．（3分）观察图中的动物，结合所学知识回答问题。
（1）草履虫身体只有一个细胞构成，能够从周围获取食物完成全部的生命活动，在分类学中我们一般把草履虫和海带、衣藻等都称为 单细胞生物 。
（2）鱼儿离不开水，它的呼吸器官是 鳃 ；青蛙属于两栖动物，当它潜入水中时，它的呼吸主要是通过 皮肤 进行的。
（3）蝗虫在分类上属于 节肢 动物，因家兔在繁殖和哺育后代的过程中具有 胎生哺乳 的特征，所以属于哺乳动物。
（4）将图中的生物按照从低等到高等的顺序排列： 草履虫→蝗虫→鱼→青蛙→家兔 。
【分析】图中草履虫是单细胞动物，鱼是鱼类，青蛙是两栖动物，蝗虫是节肢动物，家兔是哺乳动物，据此分析解答。
【解答】解：（1）草履虫的身体只有一个细胞构成，因此属于单细胞动物，在分类学中它们和草履虫一样都属于单细胞生物。
（2）鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸。青蛙属于两栖动物，用鳃呼吸，也可以生活在陆地上，皮肤辅助呼吸，它的呼吸主要是通过皮肤进行的。
（3）蝗虫在分类上属于节肢动物，身体分布。因家兔在繁殖和哺育后代的过程中具有胎生哺乳的特征。
（4）将图中的生物按照从低等到高等的顺序排列是草履虫→蝗虫→鱼→青蛙→家兔。
故答案为：（1）单细胞生物；
（2）鳃；皮肤；
（3）节肢；胎生哺乳；
（4）草履虫→蝗虫→鱼→青蛙→家兔。
【点评】明白动物所属的类群及特征是解题的关键。
14．（3.5分）如图所示为几种常见微生物的结构模式图，请分析回答：
（1）没有细胞结构，只能寄生在活细胞中的生物是 E （填图中标号）
（2）图 A （填图中标号）是细菌，它的生殖方式是 分裂 生殖。
（3）善于观察的杨梅同学一眼就认出了[B]是 青霉 ，因为它的直立菌丝顶端呈扫帚状，而且她还知道它和[C]有着共同的生殖方式即用 孢子 繁殖。
（4）面包膨大松软，大家都喜欢吃。它的制造离不开图中的[D] 酵母菌 ，因为它可分解葡萄糖产生二氧化碳，在面团中形成许多小孔，使馒头膨大和松软。
（5）除E外，以上生物在自然界中的作用主要是：①作为 分解者 参与物质循环；②引起植物和人患病；③与植物共生。
【分析】图中的A没有未成形的细胞核，有DNA集中的区域，是细菌；图B直立菌丝的顶端呈扫帚状，是青霉；图C有菌盖和菌柄构成，是蘑菇；图D有细胞核和大液泡，是酵母；图E是病毒。
【解答】解：（1）E病毒没有细胞结构，不能独立生存，主要的利用宿主活细胞内的营养物质、繁殖新的病毒。
（2）A细菌是单细胞生物，个体较小，也就是一个细菌分裂成两个细菌。
（3）组成B青霉的菌丝有两种：在营养物质表面向上生长的，叫直立菌丝；深入到营养物质内部的。营养菌丝能够从营养物质内吸收有机物。与细菌一样，只能利用现成的有机物生活。在青霉直立菌丝的顶端。这些孢子可以飘散到各处，都能发育成一个新个体，真菌可以通过产生大量的孢子来繁殖后代。
（4）做面包时，经常要用到D酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，二氧化碳是气体，使得馒头或面包暄软多孔。
（5）分解者是指生态系统中细菌、真菌等具有分解能力的生物。它们能把动植物残体中复杂的有机物、二氧化碳，释放到环境中。因此图中的ABCD都可以作为分解者参与物质循环。
故答案为：（1）E
（2）A；分裂
（3）青霉；孢子
（4）酵母菌
（5）分解者
【点评】解答此类题目点关键是熟记细菌真菌的结构、营养生殖方式以及在食品制作过程中的应用。
15．（2.5分）2022年冬奥会的召开，使滑雪成为人们热爱的运动。图甲是人们滑雪时常出现的动作，图乙、丙表示相关结构示意图
（1）在做甲图动作时，乙图中① 肱二头肌 （填结构名称）处于 收缩 状态。
（2）图丙表示图乙中 ③ （填数字序号和结构名称），它在运动中起到 支点 作用。
（3）使丙保持牢固的结构是 B关节囊 （填字母和结构名称）。
【分析】图乙中①肱二头肌、②肱三头肌、③关节、④骨，A关节头、B关节囊、C关节腔、D关节窝、E关节软骨。
【解答】解：（1）骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，共同完成的，乙图中①肱二头肌处于收缩状态。
（2）人体的运动系统主要是由骨、关节，关节在运动中起支点作用。
（3）B关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节。
故答案为：（1）肱二头肌；收缩
（2）③；支点
（3）B关节囊
【点评】掌握运动的产生及关节的结构、功能是解题的关键。
16．（4.5分）图一表示某生态系统中的食物网，图二表示图一中的某条食物链中各生物体内有毒物质相对含量，图三中，其中①②③代表推动碳循环的生理过程。请据图分析回答：
（1）图一中，鹰与蛇之间的关系是 捕食和竞争 。
（2）图二中，1对应图一中的生物是 蛇 。
（3）图三中，甲代表 生产者 ，丁代表 非生物部分 ，①表示 光合作用 ，③表示 呼吸作用 。
（4）作为一个完整的生态系统，图一中还缺少的组成成分是图三中的 丁和丙 （选填代号甲乙丙丁），该生态系统的能量最终来源于 太阳能 。
（5）在图一的食物网中，请写出理论上鹰获取能量最少的一条食物链 草→鼠→蛇→鹰 。
【分析】（1）食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。
（2）在生态系统中，有毒物质沿食物链不断积累，营养级别越高体内积累的有毒物质越多。
（3）生态系统中的物质，在生物群落与无机环境间可以反复出现，反复利用，循环运动，不会消失。
【解答】解：（1）食物链以生产者开始，以最高营养级结束，草→兔→狐，草→鼠→鹰，共5条，鹰与蛇又都以鼠为食。
（2）在生态系统中，有毒物质沿食物链不断积累，对应图一中食物链为草→鼠→蛇→鹰，图二中1对应图一中的生物是蛇。
（3）生态系统中的物质是循环的，生产者能够通过光合作用吸收二氧化碳，分解者可以分解生产者和消费者的遗体遗物中的有机物。所以，乙为消费者，丁为非生物部分（无机环境），②和③为呼吸作用。
（4）生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者；因此要表示一个完整的生态系统。分解者将动植物遗体中的有机物分解为简单的无机物。该生态系统的能量最终来源于太阳能。
（5）能量在沿着食物链传递的过程中逐级递减，食物链越短，食物链越长。图一中理论上鹰获取能量最少的一条食物链即最长的食物链：草→鼠→蛇→鹰。
故答案为：（1）捕食和竞争
（2）蛇
（3）生产者；非生物部分；呼吸作用
（4）丁和丙；太阳能
（5）草→鼠→蛇→鹰
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念、生态系统的组成、能量流动的特点以及生态系统具有一定的自动调节能力。
17．（4.5分）实验探究生态瓶是一个相对独立的小型生态系统，其组成成分的完整性和复杂程度直接影响该生态系统的稳定性。如下表为4名同学制作的生态瓶及其中小鱼的存活情况（注：斗鱼为肉食性鱼类，孔雀鱼为杂食性鱼类），请分析并回答相关问题。
（1）Ⅰ号和Ⅱ号生态瓶中的孔雀鱼存活时间都很短，原因是这两个生态瓶中缺乏充足的 氧气 ，其中Ⅰ号比Ⅱ号生态瓶中的孔雀鱼存活时间更短的主要原因是 黑暗条件下，黑藻不能进行光合作用制造氧气，而且黑藻和孔雀鱼都进行呼吸作用，消耗氧气 。
（2）Ⅲ号生态瓶中的斗鱼存活10天后死亡的主要原因是缺乏生命活动所需要的 有机物 。
（3）能构成完整的食物链的是 Ⅰ、Ⅳ 号生态瓶。
（4）若要探究影响孔雀鱼存活时间的因素，则Ⅱ和Ⅳ号生态瓶 能 作为一组对照实验（选填“能”或“不能”）；Ⅰ和Ⅳ号生态瓶 能 作为一组对照实验（选填“能”或“不能”）。
（5）刘老师制作了一个生态瓶作为示范，以5升矿泉水瓶为容器，里面除了非生物材料外，构成如图所示的食物网。该食物网中有 13 条食物链，若该生态瓶中的苹果螺由于温度不适等原因全部死亡，以它为食的孔雀鱼并不会受到严重影响 孔雀鱼不止以苹果螺为食，它还可以捕食虾米、宝塔草和椎实螺 ，该生态瓶维持了1年多的时间，与Ⅳ号生态瓶相比，说明生物种类越多、食物链和食物网越复杂 自动调节 能力越强，生态系统就能更长时间地维持相对的稳定。
【分析】（1）在一定的地域内，生物与环境形成的统一整体叫做生态系统。生态系统由非生物成分和生物成分两部分组成。非生物成分包括阳光、空气、水、土壤等；根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者。生态系统中的生物种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的自动调节能力越强，生态系统就能更长时间地维持相对的稳定。
（2）对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。对照实验一般要遵循对照性原则、单一变量原则、设置重复多次实验等。
【解答】解：（1）光是绿色植物进行光合作用的必要条件；生物的呼吸作用消耗氧气；绿色植物的光合作用消耗二氧化碳。Ⅰ号和Ⅱ号生态瓶中的孔雀鱼存活时间都很短，其中Ⅰ号比Ⅱ号生态瓶中的孔雀鱼存活时间更短的主要原因是黑暗条件下，而且黑藻和孔雀鱼都进行呼吸作用消耗氧气。
（2）斗鱼为肉食性鱼类。Ⅲ号生态瓶中的斗鱼存活10天后死亡的主要原因是该生态瓶中没有它的食物。
（3）生态系统中各种生物因为食物关系而形成的一种联系，叫做食物链，没有非生物成分和分解者，Ⅲ号生态瓶中的斗鱼与黑藻之间不存在捕食关系。所以能构成完整的食物链的是Ⅰ。
（4）对照实验一般要遵循对照性原则和单一变量原则。若要探究影响孔雀鱼存活时间的因素，所以能作为一组对照实验，所以能作为一组对照实验。
（5）生态系统中的各种食物链彼此交织在一起就形成了复杂的食物网；生态系统中的生物种类越多，生态系统的自动调节能力越强。刘老师制作了一个生态瓶作为示范，里面除了非生物材料外，构成如图所示的食物网、狐尾藻→苹果螺→孔雀鱼、狐尾藻→虾米→孔雀鱼、狐尾藻→椎实螺→孔雀鱼、宝塔草→苹果螺→虾米→孔雀鱼、宝塔草→椎实螺→虾米→孔雀鱼、宝塔草→孔雀鱼。若该生态瓶中的苹果螺由于温度不适等原因全部死亡，原因是孔雀鱼不止以苹果螺为食、宝塔草和椎实螺，与Ⅳ号生态瓶相比、食物链和食物网越复杂，生态系统就能更长时间地维持相对的稳定。
故答案为：（1）氧气；黑暗条件下黑藻不能进行光合作用制造氧气，消耗氧气
（2）有机物
（3）Ⅰ、Ⅳ
（4）能；能
（5）12；自动调节
【点评】解答此题的关键是明确生态系统的组成及各部分的作用。
声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2024/7/17 23:09:22；用户：徐梓怡；邮箱：18238166513；学号：55884020①
②
③
A
有种子
有花
无果实
B
有果实
无根、有叶
有花
C
有种子
无果实
有根、茎、叶
D
有花
有孢子
有根、茎、叶
地点
青岛某居民区
沈阳某校园
小兴安岭林区
时间
3月下旬
4月中旬
4月下旬
高度
8m
10m
2m
生态瓶
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
生态瓶的组成及摆放位置
500毫升的容器中放入等量的水、砂石
1株黑藻、1条健康的孔雀鱼。摆放于储物柜中
1支塑料花、1条健康的孔雀鱼。摆放在窗台上
1株黑藻、1条健康的斗鱼。摆放在窗台上
1株黑藻、1条健康的孔雀鱼。摆放在窗台上
小鱼存活时间
2天
3天
10天
45天
①
②
③
A
有种子
有花
无果实
B
有果实
无根、有叶
有花
C
有种子
无果实
有根、茎、叶
D
有花
有孢子
有根、茎、叶
地点
青岛某居民区
沈阳某校园
小兴安岭林区
时间
3月下旬
4月中旬
4月下旬
高度
8m
10m
2m
生态瓶
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
生态瓶的组成及摆放位置
500毫升的容器中放入等量的水、砂石
1株黑藻、1条健康的孔雀鱼。摆放于储物柜中
1支塑料花、1条健康的孔雀鱼。摆放在窗台上
1株黑藻、1条健康的斗鱼。摆放在窗台上
1株黑藻、1条健康的孔雀鱼。摆放在窗台上
小鱼存活时间
2天
3天
10天
45天
1．（1分）红微藻是一类藻类植物，图为显微镜下观察到的微藻。若要进一步观察微藻A的内部结构，正确的操作顺序是（ ）
①转动物镜转换器
②向右移动装片
③向左移动装片
④调节细准焦螺旋。
A．②①④B．③①④C．①②④D．①③④
2．（1分）将柿子放在清水中易脱涩，有人说放在盐水中更易脱涩，现在设计一个对照实验进行验证（ ）
A．
B．
C．
D．
3．（1分）右图是某藻类细胞中叶绿体移动路线示意图，视野中的叶绿体位于液泡的下方，并绕液泡按逆时针方向移动，该细胞中叶绿体的位置和移动的方向分别为（ ）
A．位于液泡的下方 逆时针
B．位于液泡的上方 逆时针
C．位于液泡的左方 顺时针
D．位于液泡的右方 顺时针
4．（1分）小明在生物园观察油松、葡萄、肾蕨，用如图归纳三者特征。如下表各项与图示相符的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
5．（1分）下列有关生物多样性的描述及其所属层次不相符的是（ ）
A．人类血型有A型、B型、AB型、O型——基因的多样性
B．农作物有水稻、小麦、玉米等——生物种类的多样性
C．岳阳境内有丘陵、山地、湖泊、森林等——生态系统的多样性
D．地球上有黄种人、白种人、黑种人等——生物种类的多样性
6．（1分）如图是某同学打篮球时投篮动作，此运动过程如下，正确的排序是（ ）
①骨绕关节活动
②骨骼肌牵动骨
③骨骼肌收缩
④骨骼肌接受神经传来的刺激
A．③①②④B．③②①④C．④③②①D．④③①②
7．（1分）在探究小鼠走迷宫的实验中，生物小组将小鼠饥饿处理后，放在迷宫入口，实验结果如图。以下分析错误的是（ ）
A．从行为获得途径看，小鼠走迷宫属于先天性行为
B．从行为对环境的适应性看，小鼠走迷宫属于觅食行为
C．随着尝试次数增加，小鼠走迷宫所需时间变短
D．小鼠走迷宫的行为会随着没有食物奖励而消失
8．（1分）鸟类的筑巢行为对繁殖后代具有重要意义。研究者对灰喜鹊的筑巢情况进行了调查，结果如下表。下列叙述错误的是 （ ）
A．在三个地区筑巢时间的不同与气温等因素有关
B．小兴安岭林区内筑巢位置较低可能与人类活动较少有关
C．灰喜鹊的筑巢行为不受体内遗传物质控制
D．筑巢时间与高度的不同体现了灰喜鹊对环境的适应性
9．（1分）下列运动形式中，是由骨骼和肌肉配合完成的是（ ）
A．草履虫的游动B．蜗牛的爬行
C．蚯蚓的蠕动D．蝙蝠的飞行
10．（1分）在“植物→食草动物→食肉动物”这条食物链中，按能量传递效率20%计算，食肉动物增长6kg共需消耗植物（ ）
A．6kgB．30kgC．150kgD．0.12kg
11．（1分）在“草→兔→狼→鹰”这条食物链中，鹰体内的有机物最终来源于（ ）
A．草B．兔C．狼D．光
12．（1分）海洋生态系统在生物圈中扮演着重要角色。下列叙述中，错误的是（ ）
A．海洋植物是海洋生态系统中的生产者
B．海洋生态系统是地球上最大的生态系统
C．过度捕捞会破坏海洋生态系统的稳定性
D．海洋植物参与维持生物圈的“碳一氧”平衡
二、非选择题（本题共5小题，每空0.5分，共18分）
13．（3分）观察图中的动物，结合所学知识回答问题。
（1）草履虫身体只有一个细胞构成，能够从周围获取食物完成全部的生命活动，在分类学中我们一般把草履虫和海带、衣藻等都称为 。
（2）鱼儿离不开水，它的呼吸器官是 ；青蛙属于两栖动物，当它潜入水中时，它的呼吸主要是通过 进行的。
（3）蝗虫在分类上属于 动物，因家兔在繁殖和哺育后代的过程中具有 的特征，所以属于哺乳动物。
（4）将图中的生物按照从低等到高等的顺序排列： 。
14．（3.5分）如图所示为几种常见微生物的结构模式图，请分析回答：
（1）没有细胞结构，只能寄生在活细胞中的生物是 （填图中标号）
（2）图 （填图中标号）是细菌，它的生殖方式是 生殖。
（3）善于观察的杨梅同学一眼就认出了[B]是 ，因为它的直立菌丝顶端呈扫帚状，而且她还知道它和[C]有着共同的生殖方式即用 繁殖。
（4）面包膨大松软，大家都喜欢吃。它的制造离不开图中的[D] ，因为它可分解葡萄糖产生二氧化碳，在面团中形成许多小孔，使馒头膨大和松软。
（5）除E外，以上生物在自然界中的作用主要是：①作为 参与物质循环；②引起植物和人患病；③与植物共生。
15．（2.5分）2022年冬奥会的召开，使滑雪成为人们热爱的运动。图甲是人们滑雪时常出现的动作，图乙、丙表示相关结构示意图
（1）在做甲图动作时，乙图中① （填结构名称）处于 状态。
（2）图丙表示图乙中 （填数字序号和结构名称），它在运动中起到 作用。
（3）使丙保持牢固的结构是 （填字母和结构名称）。
16．（4.5分）图一表示某生态系统中的食物网，图二表示图一中的某条食物链中各生物体内有毒物质相对含量，图三中，其中①②③代表推动碳循环的生理过程。请据图分析回答：
（1）图一中，鹰与蛇之间的关系是 。
（2）图二中，1对应图一中的生物是 。
（3）图三中，甲代表 ，丁代表 ，①表示 ，③表示 。
（4）作为一个完整的生态系统，图一中还缺少的组成成分是图三中的 （选填代号甲乙丙丁），该生态系统的能量最终来源于 。
（5）在图一的食物网中，请写出理论上鹰获取能量最少的一条食物链 。
17．（4.5分）实验探究生态瓶是一个相对独立的小型生态系统，其组成成分的完整性和复杂程度直接影响该生态系统的稳定性。如下表为4名同学制作的生态瓶及其中小鱼的存活情况（注：斗鱼为肉食性鱼类，孔雀鱼为杂食性鱼类），请分析并回答相关问题。
（1）Ⅰ号和Ⅱ号生态瓶中的孔雀鱼存活时间都很短，原因是这两个生态瓶中缺乏充足的 ，其中Ⅰ号比Ⅱ号生态瓶中的孔雀鱼存活时间更短的主要原因是 。
（2）Ⅲ号生态瓶中的斗鱼存活10天后死亡的主要原因是缺乏生命活动所需要的 。
（3）能构成完整的食物链的是 号生态瓶。
（4）若要探究影响孔雀鱼存活时间的因素，则Ⅱ和Ⅳ号生态瓶 作为一组对照实验（选填“能”或“不能”）；Ⅰ和Ⅳ号生态瓶 作为一组对照实验（选填“能”或“不能”）。
（5）刘老师制作了一个生态瓶作为示范，以5升矿泉水瓶为容器，里面除了非生物材料外，构成如图所示的食物网。该食物网中有 条食物链，若该生态瓶中的苹果螺由于温度不适等原因全部死亡，以它为食的孔雀鱼并不会受到严重影响 ，该生态瓶维持了1年多的时间，与Ⅳ号生态瓶相比，说明生物种类越多、食物链和食物网越复杂 能力越强，生态系统就能更长时间地维持相对的稳定。
2022-2023学年辽宁省沈阳市于洪区八年级（下）期末生物试卷
参考答案与试题解析
一、单项选择题（本题共12小题，每小题1分，共12分。每小题只有一个正确选项）
1．（1分）红微藻是一类藻类植物，图为显微镜下观察到的微藻。若要进一步观察微藻A的内部结构，正确的操作顺序是（ ）
①转动物镜转换器
②向右移动装片
③向左移动装片
④调节细准焦螺旋。
A．②①④B．③①④C．①②④D．①③④
【分析】根据图示可知，首先要把A移至视野中央，然后换用高倍镜，再调节细准焦螺旋，使物像更清晰；解答即可。
【解答】解：若要进一步观察微藻A的内部结构，首先向左移动装片把A移至视野中央，再调节细准焦螺旋。
故选：B。
【点评】掌握显微镜的使用方法方法是解题的关键。
2．（1分）将柿子放在清水中易脱涩，有人说放在盐水中更易脱涩，现在设计一个对照实验进行验证（ ）
A．
B．
C．
D．
【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
【解答】解：AB、由于对照实验需要对照组和实验组。
C、既有对照组又有实验组，符合对照实验的要求。
D、每组只用1个的实验材料做实验不科学，D错误。
故选：C。
【点评】“对照原则”是实验设计的基本原则之一。
3．（1分）右图是某藻类细胞中叶绿体移动路线示意图，视野中的叶绿体位于液泡的下方，并绕液泡按逆时针方向移动，该细胞中叶绿体的位置和移动的方向分别为（ ）
A．位于液泡的下方 逆时针
B．位于液泡的上方 逆时针
C．位于液泡的左方 顺时针
D．位于液泡的右方 顺时针
【分析】显微镜成倒立的像，要理解“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，据此解答。
【解答】解：显微镜下观察到的是上下、左右都颠倒的像，而实际上；但细胞质的环流方向和实际细胞质的环流方向一致，而实际上，故B符合题意。
故选：B。
【点评】解答本题的关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像。
4．（1分）小明在生物园观察油松、葡萄、肾蕨，用如图归纳三者特征。如下表各项与图示相符的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
【分析】自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代。据此解答。
【解答】解：油松属于裸子植物，种子裸露，具有根、茎、叶，依靠种子繁殖后代，具有根、茎、叶、花，依靠种子繁殖后代，具有根、茎，并且具有输导组织。图中①是油松和葡萄的共同点，③是葡萄；
A、①都有种子，③肾蕨没有果实；
B、油松没有果实，错误；
C、①都有种子，③都具有根、茎、叶；
D、油松没有花。
故选：C。
【点评】熟练掌握藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物的主要特征，结合题意，根据索引，即可答题。
5．（1分）下列有关生物多样性的描述及其所属层次不相符的是（ ）
A．人类血型有A型、B型、AB型、O型——基因的多样性
B．农作物有水稻、小麦、玉米等——生物种类的多样性
C．岳阳境内有丘陵、山地、湖泊、森林等——生态系统的多样性
D．地球上有黄种人、白种人、黑种人等——生物种类的多样性
【分析】生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，决定物种多样性；物种多样性的根本原因是遗传多样性，遗传多样性和物种多样性是构成生态系统多样性的基础。
【解答】解：A、基因控制生物的形状、B型、O型，A正确。
B、水稻，玉米属于不同物种，B正确。
C、岳阳境内有丘陵、湖泊，C正确。
D、地球上有黄种人、黑种人等属于基因的多样性，D错误。
故选：D。
【点评】掌握生物多样性的内含是解题的关键。
6．（1分）如图是某同学打篮球时投篮动作，此运动过程如下，正确的排序是（ ）
①骨绕关节活动
②骨骼肌牵动骨
③骨骼肌收缩
④骨骼肌接受神经传来的刺激
A．③①②④B．③②①④C．④③②①D．④③①②
【分析】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，肌肉接受神经传来的兴奋，收缩，牵引所附着的骨绕着关节产生动作，据此解答。
【解答】解：骨骼肌有受刺激而收缩的特性，人体内骨骼肌所接受的刺激是来自神经传来的兴奋，牵动着它所附着的骨绕着关节活动。某同学打篮球时投篮动作、③骨骼肌收缩、①骨绕关节活动。
故选：C。
【点评】熟知骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生及其之间关系是解答此题的关键。
7．（1分）在探究小鼠走迷宫的实验中，生物小组将小鼠饥饿处理后，放在迷宫入口，实验结果如图。以下分析错误的是（ ）
A．从行为获得途径看，小鼠走迷宫属于先天性行为
B．从行为对环境的适应性看，小鼠走迷宫属于觅食行为
C．随着尝试次数增加，小鼠走迷宫所需时间变短
D．小鼠走迷宫的行为会随着没有食物奖励而消失
【分析】（1）动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。
（2）区分先天性行为和学习行为：根据动物行为获得的途径可分为先天性行为和后天性行为（后天性行为又称为学习行为）：
①先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，如蜘蛛结网等。
②学习行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。如小狗做算术题等。
【解答】解：A、从行为获得途径看，通过环境因素的作用，属于学习行为。
B、从行为对环境的适应性看，属于取食行为。
C、分析坐标轴数据可知，小鼠走迷宫所需时间变短。
D、动物的学习行为会由于没有相关刺激而消失，小鼠走迷宫的行为会随着没有食物奖励而消失。
故选：A。
【点评】解题关键掌握动物行为的研究方法与结论。
8．（1分）鸟类的筑巢行为对繁殖后代具有重要意义。研究者对灰喜鹊的筑巢情况进行了调查，结果如下表。下列叙述错误的是 （ ）
A．在三个地区筑巢时间的不同与气温等因素有关
B．小兴安岭林区内筑巢位置较低可能与人类活动较少有关
C．灰喜鹊的筑巢行为不受体内遗传物质控制
D．筑巢时间与高度的不同体现了灰喜鹊对环境的适应性
【分析】鸟类的生殖和发育过程一般包括求偶、筑巢、交配、产卵、孵卵和育雏几个阶段。
【解答】解：A、由表格中数据可知在三个地区筑巢时间的不同与气温等因素有关；
B、小兴安岭林区内筑巢位置较低为2m，B正确；
C、喜鹊筑巢的筑巢行为是先天性行为，C错误；
D、筑巢时间与高度的不同体现了灰喜鹊对环境的适应性。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解鸟类的繁殖行为。
9．（1分）下列运动形式中，是由骨骼和肌肉配合完成的是（ ）
A．草履虫的游动B．蜗牛的爬行
C．蚯蚓的蠕动D．蝙蝠的飞行
【分析】动物的运动方式包括：奔跑、爬行、蠕动、游泳、跳跃、飞翔等。
【解答】解：A、草履虫、蚯蚓的体内都没有骨骼，所以草履虫的游动、蚯蚓的蠕动都没有骨骼参与。
D、蝙蝠是哺乳类。蝙蝠靠翼膜，D符合题意。
故选：D。
【点评】明确各种动物的运动方式即能正确答题。
10．（1分）在“植物→食草动物→食肉动物”这条食物链中，按能量传递效率20%计算，食肉动物增长6kg共需消耗植物（ ）
A．6kgB．30kgC．150kgD．0.12kg
【分析】生态系统中能量流动特点是单向流动，逐级递减。一般来说，只有10%～20%的能量流入下一个营养级，营养级越多，能量消耗就越多。
【解答】解：在“植物→食草动物→食肉动物”这条食物链中，按能量传递效率20%计算。
故选：C。
【点评】本题考查了生态系统中能量流动的相关知识。
11．（1分）在“草→兔→狼→鹰”这条食物链中，鹰体内的有机物最终来源于（ ）
A．草B．兔C．狼D．光
【分析】生态系统中物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。
【解答】解：鹰吃狼，鹰体内的有机物来源于狼的体内，狼体内的有机物来源于兔，兔体内的有机物来自草的体内；因此鹰体内的有机物最终来源于草。
故选：A。
【点评】掌握生态系统中有机物的来源是解题的关键。
12．（1分）海洋生态系统在生物圈中扮演着重要角色。下列叙述中，错误的是（ ）
A．海洋植物是海洋生态系统中的生产者
B．海洋生态系统是地球上最大的生态系统
C．过度捕捞会破坏海洋生态系统的稳定性
D．海洋植物参与维持生物圈的“碳一氧”平衡
【分析】在一定的地域内，生物与环境所构成的统一的整体叫做生态系统，生物圈是地球上最大的生态系统。
【解答】解：A、海洋植物能够通过光合作用制造有机物，A正确。
B、生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体、海洋生态系统、草原生态系统、湿地生态系统，是最大的生态系统。
C、生态系统都有一定的自我调节能力，C正确。
D、绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，维持生物圈的二氧化碳和氧气的相对平衡。
故选：B。
【点评】掌握生态系统的特点及组成是解题的关键。
二、非选择题（本题共5小题，每空0.5分，共18分）
13．（3分）观察图中的动物，结合所学知识回答问题。
（1）草履虫身体只有一个细胞构成，能够从周围获取食物完成全部的生命活动，在分类学中我们一般把草履虫和海带、衣藻等都称为 单细胞生物 。
（2）鱼儿离不开水，它的呼吸器官是 鳃 ；青蛙属于两栖动物，当它潜入水中时，它的呼吸主要是通过 皮肤 进行的。
（3）蝗虫在分类上属于 节肢 动物，因家兔在繁殖和哺育后代的过程中具有 胎生哺乳 的特征，所以属于哺乳动物。
（4）将图中的生物按照从低等到高等的顺序排列： 草履虫→蝗虫→鱼→青蛙→家兔 。
【分析】图中草履虫是单细胞动物，鱼是鱼类，青蛙是两栖动物，蝗虫是节肢动物，家兔是哺乳动物，据此分析解答。
【解答】解：（1）草履虫的身体只有一个细胞构成，因此属于单细胞动物，在分类学中它们和草履虫一样都属于单细胞生物。
（2）鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸。青蛙属于两栖动物，用鳃呼吸，也可以生活在陆地上，皮肤辅助呼吸，它的呼吸主要是通过皮肤进行的。
（3）蝗虫在分类上属于节肢动物，身体分布。因家兔在繁殖和哺育后代的过程中具有胎生哺乳的特征。
（4）将图中的生物按照从低等到高等的顺序排列是草履虫→蝗虫→鱼→青蛙→家兔。
故答案为：（1）单细胞生物；
（2）鳃；皮肤；
（3）节肢；胎生哺乳；
（4）草履虫→蝗虫→鱼→青蛙→家兔。
【点评】明白动物所属的类群及特征是解题的关键。
14．（3.5分）如图所示为几种常见微生物的结构模式图，请分析回答：
（1）没有细胞结构，只能寄生在活细胞中的生物是 E （填图中标号）
（2）图 A （填图中标号）是细菌，它的生殖方式是 分裂 生殖。
（3）善于观察的杨梅同学一眼就认出了[B]是 青霉 ，因为它的直立菌丝顶端呈扫帚状，而且她还知道它和[C]有着共同的生殖方式即用 孢子 繁殖。
（4）面包膨大松软，大家都喜欢吃。它的制造离不开图中的[D] 酵母菌 ，因为它可分解葡萄糖产生二氧化碳，在面团中形成许多小孔，使馒头膨大和松软。
（5）除E外，以上生物在自然界中的作用主要是：①作为 分解者 参与物质循环；②引起植物和人患病；③与植物共生。
【分析】图中的A没有未成形的细胞核，有DNA集中的区域，是细菌；图B直立菌丝的顶端呈扫帚状，是青霉；图C有菌盖和菌柄构成，是蘑菇；图D有细胞核和大液泡，是酵母；图E是病毒。
【解答】解：（1）E病毒没有细胞结构，不能独立生存，主要的利用宿主活细胞内的营养物质、繁殖新的病毒。
（2）A细菌是单细胞生物，个体较小，也就是一个细菌分裂成两个细菌。
（3）组成B青霉的菌丝有两种：在营养物质表面向上生长的，叫直立菌丝；深入到营养物质内部的。营养菌丝能够从营养物质内吸收有机物。与细菌一样，只能利用现成的有机物生活。在青霉直立菌丝的顶端。这些孢子可以飘散到各处，都能发育成一个新个体，真菌可以通过产生大量的孢子来繁殖后代。
（4）做面包时，经常要用到D酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，二氧化碳是气体，使得馒头或面包暄软多孔。
（5）分解者是指生态系统中细菌、真菌等具有分解能力的生物。它们能把动植物残体中复杂的有机物、二氧化碳，释放到环境中。因此图中的ABCD都可以作为分解者参与物质循环。
故答案为：（1）E
（2）A；分裂
（3）青霉；孢子
（4）酵母菌
（5）分解者
【点评】解答此类题目点关键是熟记细菌真菌的结构、营养生殖方式以及在食品制作过程中的应用。
15．（2.5分）2022年冬奥会的召开，使滑雪成为人们热爱的运动。图甲是人们滑雪时常出现的动作，图乙、丙表示相关结构示意图
（1）在做甲图动作时，乙图中① 肱二头肌 （填结构名称）处于 收缩 状态。
（2）图丙表示图乙中 ③ （填数字序号和结构名称），它在运动中起到 支点 作用。
（3）使丙保持牢固的结构是 B关节囊 （填字母和结构名称）。
【分析】图乙中①肱二头肌、②肱三头肌、③关节、④骨，A关节头、B关节囊、C关节腔、D关节窝、E关节软骨。
【解答】解：（1）骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，共同完成的，乙图中①肱二头肌处于收缩状态。
（2）人体的运动系统主要是由骨、关节，关节在运动中起支点作用。
（3）B关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节。
故答案为：（1）肱二头肌；收缩
（2）③；支点
（3）B关节囊
【点评】掌握运动的产生及关节的结构、功能是解题的关键。
16．（4.5分）图一表示某生态系统中的食物网，图二表示图一中的某条食物链中各生物体内有毒物质相对含量，图三中，其中①②③代表推动碳循环的生理过程。请据图分析回答：
（1）图一中，鹰与蛇之间的关系是 捕食和竞争 。
（2）图二中，1对应图一中的生物是 蛇 。
（3）图三中，甲代表 生产者 ，丁代表 非生物部分 ，①表示 光合作用 ，③表示 呼吸作用 。
（4）作为一个完整的生态系统，图一中还缺少的组成成分是图三中的 丁和丙 （选填代号甲乙丙丁），该生态系统的能量最终来源于 太阳能 。
（5）在图一的食物网中，请写出理论上鹰获取能量最少的一条食物链 草→鼠→蛇→鹰 。
【分析】（1）食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。
（2）在生态系统中，有毒物质沿食物链不断积累，营养级别越高体内积累的有毒物质越多。
（3）生态系统中的物质，在生物群落与无机环境间可以反复出现，反复利用，循环运动，不会消失。
【解答】解：（1）食物链以生产者开始，以最高营养级结束，草→兔→狐，草→鼠→鹰，共5条，鹰与蛇又都以鼠为食。
（2）在生态系统中，有毒物质沿食物链不断积累，对应图一中食物链为草→鼠→蛇→鹰，图二中1对应图一中的生物是蛇。
（3）生态系统中的物质是循环的，生产者能够通过光合作用吸收二氧化碳，分解者可以分解生产者和消费者的遗体遗物中的有机物。所以，乙为消费者，丁为非生物部分（无机环境），②和③为呼吸作用。
（4）生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者；因此要表示一个完整的生态系统。分解者将动植物遗体中的有机物分解为简单的无机物。该生态系统的能量最终来源于太阳能。
（5）能量在沿着食物链传递的过程中逐级递减，食物链越短，食物链越长。图一中理论上鹰获取能量最少的一条食物链即最长的食物链：草→鼠→蛇→鹰。
故答案为：（1）捕食和竞争
（2）蛇
（3）生产者；非生物部分；呼吸作用
（4）丁和丙；太阳能
（5）草→鼠→蛇→鹰
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念、生态系统的组成、能量流动的特点以及生态系统具有一定的自动调节能力。
17．（4.5分）实验探究生态瓶是一个相对独立的小型生态系统，其组成成分的完整性和复杂程度直接影响该生态系统的稳定性。如下表为4名同学制作的生态瓶及其中小鱼的存活情况（注：斗鱼为肉食性鱼类，孔雀鱼为杂食性鱼类），请分析并回答相关问题。
（1）Ⅰ号和Ⅱ号生态瓶中的孔雀鱼存活时间都很短，原因是这两个生态瓶中缺乏充足的 氧气 ，其中Ⅰ号比Ⅱ号生态瓶中的孔雀鱼存活时间更短的主要原因是 黑暗条件下，黑藻不能进行光合作用制造氧气，而且黑藻和孔雀鱼都进行呼吸作用，消耗氧气 。
（2）Ⅲ号生态瓶中的斗鱼存活10天后死亡的主要原因是缺乏生命活动所需要的 有机物 。
（3）能构成完整的食物链的是 Ⅰ、Ⅳ 号生态瓶。
（4）若要探究影响孔雀鱼存活时间的因素，则Ⅱ和Ⅳ号生态瓶 能 作为一组对照实验（选填“能”或“不能”）；Ⅰ和Ⅳ号生态瓶 能 作为一组对照实验（选填“能”或“不能”）。
（5）刘老师制作了一个生态瓶作为示范，以5升矿泉水瓶为容器，里面除了非生物材料外，构成如图所示的食物网。该食物网中有 13 条食物链，若该生态瓶中的苹果螺由于温度不适等原因全部死亡，以它为食的孔雀鱼并不会受到严重影响 孔雀鱼不止以苹果螺为食，它还可以捕食虾米、宝塔草和椎实螺 ，该生态瓶维持了1年多的时间，与Ⅳ号生态瓶相比，说明生物种类越多、食物链和食物网越复杂 自动调节 能力越强，生态系统就能更长时间地维持相对的稳定。
【分析】（1）在一定的地域内，生物与环境形成的统一整体叫做生态系统。生态系统由非生物成分和生物成分两部分组成。非生物成分包括阳光、空气、水、土壤等；根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者。生态系统中的生物种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的自动调节能力越强，生态系统就能更长时间地维持相对的稳定。
（2）对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。对照实验一般要遵循对照性原则、单一变量原则、设置重复多次实验等。
【解答】解：（1）光是绿色植物进行光合作用的必要条件；生物的呼吸作用消耗氧气；绿色植物的光合作用消耗二氧化碳。Ⅰ号和Ⅱ号生态瓶中的孔雀鱼存活时间都很短，其中Ⅰ号比Ⅱ号生态瓶中的孔雀鱼存活时间更短的主要原因是黑暗条件下，而且黑藻和孔雀鱼都进行呼吸作用消耗氧气。
（2）斗鱼为肉食性鱼类。Ⅲ号生态瓶中的斗鱼存活10天后死亡的主要原因是该生态瓶中没有它的食物。
（3）生态系统中各种生物因为食物关系而形成的一种联系，叫做食物链，没有非生物成分和分解者，Ⅲ号生态瓶中的斗鱼与黑藻之间不存在捕食关系。所以能构成完整的食物链的是Ⅰ。
（4）对照实验一般要遵循对照性原则和单一变量原则。若要探究影响孔雀鱼存活时间的因素，所以能作为一组对照实验，所以能作为一组对照实验。
（5）生态系统中的各种食物链彼此交织在一起就形成了复杂的食物网；生态系统中的生物种类越多，生态系统的自动调节能力越强。刘老师制作了一个生态瓶作为示范，里面除了非生物材料外，构成如图所示的食物网、狐尾藻→苹果螺→孔雀鱼、狐尾藻→虾米→孔雀鱼、狐尾藻→椎实螺→孔雀鱼、宝塔草→苹果螺→虾米→孔雀鱼、宝塔草→椎实螺→虾米→孔雀鱼、宝塔草→孔雀鱼。若该生态瓶中的苹果螺由于温度不适等原因全部死亡，原因是孔雀鱼不止以苹果螺为食、宝塔草和椎实螺，与Ⅳ号生态瓶相比、食物链和食物网越复杂，生态系统就能更长时间地维持相对的稳定。
故答案为：（1）氧气；黑暗条件下黑藻不能进行光合作用制造氧气，消耗氧气
（2）有机物
（3）Ⅰ、Ⅳ
（4）能；能
（5）12；自动调节
【点评】解答此题的关键是明确生态系统的组成及各部分的作用。
声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2024/7/17 23:09:22；用户：徐梓怡；邮箱：18238166513；学号：55884020①
②
③
A
有种子
有花
无果实
B
有果实
无根、有叶
有花
C
有种子
无果实
有根、茎、叶
D
有花
有孢子
有根、茎、叶
地点
青岛某居民区
沈阳某校园
小兴安岭林区
时间
3月下旬
4月中旬
4月下旬
高度
8m
10m
2m
生态瓶
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
生态瓶的组成及摆放位置
500毫升的容器中放入等量的水、砂石
1株黑藻、1条健康的孔雀鱼。摆放于储物柜中
1支塑料花、1条健康的孔雀鱼。摆放在窗台上
1株黑藻、1条健康的斗鱼。摆放在窗台上
1株黑藻、1条健康的孔雀鱼。摆放在窗台上
小鱼存活时间
2天
3天
10天
45天
①
②
③
A
有种子
有花
无果实
B
有果实
无根、有叶
有花
C
有种子
无果实
有根、茎、叶
D
有花
有孢子
有根、茎、叶
地点
青岛某居民区
沈阳某校园
小兴安岭林区
时间
3月下旬
4月中旬
4月下旬
高度
8m
10m
2m
生态瓶
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
生态瓶的组成及摆放位置
500毫升的容器中放入等量的水、砂石
1株黑藻、1条健康的孔雀鱼。摆放于储物柜中
1支塑料花、1条健康的孔雀鱼。摆放在窗台上
1株黑藻、1条健康的斗鱼。摆放在窗台上
1株黑藻、1条健康的孔雀鱼。摆放在窗台上
小鱼存活时间
2天
3天
10天
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