人教版（2024）九年级上册第四单元 自然界的水课题1 水资源及其利用精品教学ppt课件

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1.通过实际状况，使学生初步了解水资源的分布和使用现状，水体污染的主要来源和影响及危害，知道节约用水的意义以及水体污染防治的主要方法。2.通过收集资料、观看视频短片、阅读图表文字等活动，初步培养学生整理、归纳、总结信息的方法和能力。3.通过讨论、交流，初步树立爱护水资源、节约用水的意识以及绿色化学的观念，初步理解化学、环境与社会之间的联系。培养学生的社会参与意识以及社会责任意识。
地球是个“水球”水总储量约为1.39x1018m3地球表面约71%被水覆盖
提出问题：为什么会缺水呢？
全球真正有效利用的淡水资源少、分布不均(时间和空间)
人口增长、 水污染严重、森林破坏严重
我国的水资源总量为3.0x1012m3，但人均水资源量只有2.1x103m3，且地域差距很大。
全世界淡水资源极其有限
一些地区水资源短缺，影响了人民生活和经济发展。如何将海水变成人们可利用的淡水?
海水淡化即利用海水脱盐生产淡水。
半透膜可以让水自由通过，而水中的其他化学物质是通不过的。
溶解在水中的盐分，都是以阳离子和阴离子的形式存在。如果有一种东西可以把这些离子移走，那么水也就得到纯化了。
将海水加热，使其中的水变成蒸汽，再让蒸汽冷凝下来。
（1）工业上：用水循环使用
如果全国工业用水均重复利用率从20%提高到40%，每天可节水1.3×107t
二、保护水资源——合理利用水资源
（2）农业上：采用喷灌和滴灌代替漫灌来灌溉作物
农业和园林改大水漫灌为喷灌、滴灌，分别可节水40%和70%以上
都江堰 南水北调
有效提高了受水区的供水保障能力，促进了经济发展。
二、保护水资源——防治水体污染
（2）工业废水经处理后排放
（3）生活污水集中处理后排放
（4）合理使用农药化肥
污水经物理、化学或生物方法进行分级处理后，可作为工业生产、农业灌溉、园林绿化或景观用水。
1、有利于在核定居民用水及各类企业营业用水基本用量的基础上，对定量以内的用水实行低价，超过基本用水量的部分实行超量累进加价，对公共服务用水实行低价，对合理工业生产用水实行中价，对营运用水实行高价。2、有利于保障城市中低收入者的利益，不增加其负担。3、有利于鼓励人们节约用水，保护环境，减少排污，是一种公平、合理、有效的节水政策。
1.北京是极度缺水的城市，人人都应节约用水。下列节水措施中，不恰当的是（ ） A.推广使用节水龙头 B.少喝水，不洗澡 C.用洗过菜的水冲洗马桶 D.工厂废水处理后循环使用2.我国是淡水资源严重短缺的国家，因此，在合理利用现有水资源的同时，迫切需要开辟增水新途径，开发水资源，下列各项措施中可以采用的方法是（ ) ①修建接收雨水的水窖 ②海水淡化 ③人工降雨 ④任意开发地下水 A. ①②③ B. ②③④ C.①②④ D. ①③④
3.水污染是目前最大的环境污染之一，下列活动会造成水污染的是（ ）①城市生活污水任意排放；②工业“三废”直接排放；③农业生产中大量使用农药和化肥；④海上油井的原油泄漏。A．只有①② B．只有②④C．只有①②③ D．①②③④
4.下列说法中正确的是（ ）A.淡水在自然界分布很广，约占地球表面积的3/4B.动植物体内及大气中的水，起着维持生命活动及调节气候的作用C.凡是无色透明的水都是可饮用水D.沿海地区海水资源丰富,可以不考虑节约用水问题
课题1（第1课时 ）水资源及其利用
人类拥有的水资源： 1.地球上总水储量很大 2.淡水资源很少
保护水资源1.合理利用水资源：(1)工业用水循环使用 (2)农业用喷灌、滴灌代替漫灌 (3)南水北调2.防治水体污染:(1)应用新技术、新工艺可以减少污染物的产生;对污水进行处理，可以使之符合排放标准。（2）使用阶梯水价
1.练习与应用2.同步练习