初中人教部编版综合性学习 身边的文化遗产备课课件ppt

这是一份初中人教部编版综合性学习 身边的文化遗产备课课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了走近文化遗产，秦兵马俑，皮影戏，虎头鞋制作技艺，大雁塔，活动四保护文化遗产等内容，欢迎下载使用。
■语言运用认真研读相关资料，合理运用身边的资源，筛选出合适的文化遗产项目，并对本组推荐的项目提出合理的意见和建议。（重难点）■思维能力深入考察，有针对性地筛选资料；能在组内合理分工，发挥各自特长，撰写出具有一定质量的文化遗产申请报告。■审美鉴赏学习理解文化遗产的特点及内涵，感受传统之美；基于本次活动的感触与心得，完成作文。■文化自信树立保护、传承身边文化遗产的意识，提升中华优秀传统文化保护传承能力。
同学们，我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等，都彰显出独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。那你们知道我们身边的文化遗产具体有哪些吗?今天，让我们一起来了解身边的文化遗产。
活动一：文化遗产知识积累
(1)阅读文化遗产相关资料,说一说：什么是文化遗产?文化遗产有哪些类型?
相关资料：文化遗产，指的是历史遗留给人们的具有艺术、科学或历史价值的财富。这些财富不仅包含了人类在过去岁月中创造的各种物质文化成果，也涵盖了非物质形态的文化传统与表现形式。文化遗产是全人类共同的宝贵财富，具有不可估量的历史、文化和科学价值。 文化遗产根据其存在形态和性质，通常分为两大类。物质文化遗产（有形文化遗产）指具有历史、艺术和科学价值的实物遗存，如古遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画、近现代重要史迹及代表性建筑等不可移动文物，以及历史上各时代的重要实物、艺术品、文献、手稿、图书资料等可移动文物。例如：如中国的故宫、秦始皇陵等，都是物质文化遗产的杰出代表。
非物质文化遗产（无形文化遗产）指各种以非物质形态存在的、与群众生活密切相关且世代相承的传统文化表现形式，如口头传统、表演艺术、社会实践、节庆活动、有关自然界和宇宙的知识和实践以及传统手工艺等。例如中国的昆曲、书法、中医等，都是非物质文化遗产的重要组成部分。 文化遗产是人类历史与文化的重要载体，它涵盖了人类在过去岁月中创造的各种物质文化成果和非物质形态的文化传统与表现形式。保护和传承文化遗产，对于维护人类文化的多样性、促进文化交流与融合、推动人类文明进步具有重要意义。
①文化遗产概念：广义的“文化遗产”,泛指一个民族、国家或特定群体在历史发展过程中创造 的一切物质财富和精神财富。狭义的“文化遗产”,指那些具有历史、艺术和科学价值的人类创造遗迹和文化表现形式。②文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。
(2)文化和自然遗产日。
①为进一步加强我国文化遗产保护，继承和弘扬中华民族优秀传统文化，国务院决定自2006 年起，将每年6月的第二个星期六定为我国的“文化遗产日”,2016年，国务院同意自2017年起将名称调整为“文化和自然遗产日”。②中国文化遗产标志及含义。
中国文化遗产标志及含义。
中国文化遗产标志为“四鸟绕日”金饰图案，中心为金色太阳鸟，四周环绕四只鸟形图案。这一标志于2005年8月由国家文物局正式确定，并采用自四川成都金沙遗址出土的金饰图案。标志的含义：它不仅是中华先民崇拜太阳艺术的杰出代表，更是追求光明、团结奋进、和谐包容精神的象征。这一图案体现了中华民族传统文化强烈的凝聚力和向心力，展现了中华民族自强不息、昂扬向上的精神风貌。同时，它也强调了保护文化遗产、传承中华文明的重要性，有助于提高全民族的文化自信心和自豪感。
2.辨识文化遗产。结合你所了解的文化遗产的知识，判断下列图片是哪一种文化遗产。并说说哪些可以入选“文化遗产候选项目”?
物质文化遗产：秦兵马俑；大雁塔；长城。非物质文化遗产：京剧；虎头鞋制作技艺；剪纸；皮影戏。
1.全班同学分成若干小组。(自由组合)2.小组长协调组员，做好分工，避免重复。3.组内自由推荐。(根据文化遗产的定义和入选标准，找出身边符合条件的项目，并制作资料卡片。)4.小组讨论。(组长收集资料卡片，选出推荐人数最多、认同度最高的项目作为本组的“申遗”项目。)
活动二：文化遗产推荐与评选
1.实地考察拟申报项目。
活 动 三 … 实 地 考 察 搜 集 资 料 撰 写 申 请 报 告
①考察前，了解项目的背景资料；准备笔记本、资料夹、相机、录音笔等 工具；了解路线。②考察中，详细记录观察所得；访问权威人士，深入了解该项目的独特价值；注 意保护环境。③考察后，整理资料，做好分类；汇总资料；讨论分析该项目与文化遗产评定标准的符合情况。
2. 通过阅读书籍、网络搜索、访问老人等方式获取资料。3.小组分工合作，撰写申请报告。报告内容包括：①项目概述；②人文、历史价值；③项目保护现 状及面临的问题；④拟采取的保护措施。要求：图文并茂，语言富有感染力，能引起人们的关注。
优秀文化遗产申请报告示例： 优秀文化遗产申请报告
1.在今天这样一个科技飞速发展的时代，新事物层出不穷，你认为，青少年学生应该怎样去对 待这些文化遗产?
应该保护、继承和弘扬这些优秀的文化遗产。(文化自信)
2.作为青少年学生，我们应该怎样保护文化遗产呢?
树立保护文化遗产的意识，从小事做起，从自身做起，挖掘与了解文化遗产承载的民族文 化基因；向周围的人们宣传保护文化遗产的重要性；向当地政府部门提出保护文化遗产的合理方案；建议以法律条文的形式对相关行为进行规范和监督，维护重奖，破坏严惩。
3.从课文中依次找出所提及的石拱桥及其建成时间，并说说这是按照什么顺序来说明的。（结合思考探究1）
旅人桥：大约建成于公元282年。赵州桥：修建于公元605年左右。卢沟桥：修建于公元1189到1192年间。江东桥：修建于700多年前。长虹大桥：建成于1961年。双曲拱桥：双曲拱桥：建于解放后。小结：按照时间先后顺序来说明。
3.请根据下图的信息，就如何保护文化遗产提出两条可行性建议。
根据图中的人为因素“战争”,可建议：珍爱和平、远离战争；根据图中的人为因素“过度开发”“都市化”“环境污染”等，可建议：合理开发城市空间，避免环境污染。根据图中游客的不文明行为因素“乱刻乱画”“乱丢垃圾”“随地吐痰”等，可建议：加强宣传， 提高游客保护文化遗产的意识；提出倡议，号召游客依据倡议要求自觉保护文化遗产；加强立法， 规范游客保护文化遗产的行为。
本节课，我们了解了什么是文化遗产，并通过实地考察、搜集资料等方式选出了合适的申遗项目； 掌握了撰写文化遗产申请报告的要点、技巧，提高了实践能力。同学们，文化自信是一个国家的软实力。 让我们从点滴小事做起，自觉保护文化遗产，传承并发扬其独特价值，让宝贵的文化遗产在新时代绽放新光彩。
2021年，北京中轴线申请世界文化遗产工作进入关键阶段，已确定了包括天安门、正阳门、天坛在内的14个遗产点。学校组织了“中轴线上多彩明珠”展示活动，你所在班级负责制作宣传正阳门的短片。短片第一部分：介绍正阳门在历史上的重要功用。下面是同学们找到的一则材料。 正阳门曾是国家的礼仪之门。作为明清两代都城的正门，正阳门在京师诸门中规制最高。皇帝每年去天坛祭天和到先农坛亲耕，都要通过正阳门。所谓“正阳门走龙车”，就是
指此门只供皇帝出入。 正阳门还曾是京师锁钥。当时的正阳门包括城楼、箭楼、瓮城、闸楼，它们形成了严密的军事防御系统：城楼供守城将领登高瞭望，指挥作战；箭楼在城楼正前方，开有箭窗，用于防御、射击；瓮城将城楼与箭楼连为一体，形成对城门的保护；闸楼则建于瓮城之上，其门洞上方的千斤闸重约1990公斤，在敌军进犯时可起到重要防御作用。1.短片第一部分要从以下两幅字中选择一幅作片头，来
体现正阳门的特点。请你选择并说明理由。
甲 乙选择：____________ 理由：____________2.同学们在《古代汉语词典》中查到“钥”的义项有：①锁；②钥匙；③闭锁，关闭。根据文段内容及词典释义，你认为“锁钥”在这里的意思是（_______）（甲）进入京城的通道 （乙）军事防御屏障 （丙）沉重的千斤闸
短片第二部分：讲述正阳门的沧桑历史。下面是同学们写的文字稿，请帮他们解决在配音和制作字幕过程中遇到的问题。 正阳门的前身是元大都的丽正门，明代改名为正阳门，距今已有六百多年的历史。 明末，起义军兵临北京，正阳门的守卫弃城投降，沉重的千斤闸形同虚设，①____清末，厚重的城墙没挡住八国联军的枪炮，在城楼上设岗巡逻的竟已是外国士兵。那时在民间流传的歌谣“今日正阳门左右，外人随意立高墙”，诉说
的正是这段屈辱的历史，②_____在很长一段时间里，正阳门都笼罩在战争的阴霾之下。曾经的礼仪之门失去了皇家威严，曾经的防御系统也土崩瓦解。龙车凤辇、黄柄华盖的洪大场面已经消失，原来只有皇帝通行才能开启的正阳门，悄然融入了普通人的生活。 1949年，北平和平解放，正阳门箭楼高挂“欢迎人民解放军”的红色标语。在飘扬的红旗和热情的欢呼声中，正阳门翻开了新的一页。
3.有同学对①②两处使用的标点符号有疑问，你认为这两处的标点符号使用正确的是（ ）A．①；②。 B．①；②， C．①。②。 D．①。②，4.有同学认为画线词语中有错别字，对加点字的读音也有疑问。下列判断错误的一项是（ ）A．“流传”应写为“留传” B．“笼”应读为“lǒng”C．“洪大”应写为“宏大” D．“悄”应读为“qiǎ”5.根据语境，画波浪线的句子表达欠妥，请修改。 修改：__________________
短片第三部分：是同学们制作的“我眼中的正阳门”采访视频。6.下列四位被采访者说话时用了成语或修辞手法，其中不恰当的一项是（ ）A．游客：“登上正阳门，我的敬意油然而生。古人太聪明了，城楼既坚固又美观。城砖的灰、城门的红、琉璃屋顶的绿和彩绘的金，搭配多和谐啊！”B．生态保护志愿者：“正阳门是北京雨燕的重要栖息地。每年3月雨燕都会和正阳门不期而遇，8月它们又从正阳门飞往非洲，给远方捎去中国的消息。”
C．附近居民：“老北京人管正阳门叫‘前门楼子’。前门大街是大家都爱逛的地方，到处是好玩的、好吃的，嗓子眼儿冒烟的时候来一碗大碗茶，舒服极了！”D．正阳门博物馆讲解员：“如今的正阳门作为北京历史文化的重要载体，伫立在北京中轴线上，诉说着昔日的荣光、过往的沧桑，成为一部土石写就的史书。”短片结尾：需要几位同学各用一种颜色表达对正阳门的理解。7.请你结合短片的内容，按照示例，仿写句子。 示例：我心目中的正阳门是绿色的。绿色既是城楼屋顶琉璃瓦的颜色，也是人与北京雨燕和谐相处的象征。
参考答案：1.示例一：选甲 甲是古朴的篆书，能体现正阳门古老的特点。 示例二：选乙 乙是端正的楷书，能体现正阳门端庄的特点。2.乙 3.C 4.A 5.曾经的防御系统土崩瓦解，曾经的礼仪之门也失去了皇家威严。6.B7.示例：我心目中的正阳门是灰色的。灰色既是城砖的颜色，也是正阳门沧桑历史的象征。