教科版（2024）3 物体运动的速度教学演示课件ppt

这是一份教科版（2024）3 物体运动的速度教学演示课件ppt，共35页。PPT课件主要包含了6ms，vm·s-1，测量长度的工具，测量时间的工具，实验器材，实验步骤，实验数据，实验注意事项，实验结论，交流评估等内容，欢迎下载使用。

1.知道匀速直线运动是物体沿直线快慢不变的运动。2.使学生通过动手实验逐步掌握使用物理仪器的基本技能。使学生通过实验学会用简单方法估测时间、路程。3.通过实验激发学生的兴趣，培养学生认真仔细的态度和实事求是的精神。
杭州亚运会中百米比赛中，如果某运动员用了10 s，他的平均速度是多大呢？
解：他的平均速度 。
两辆汽车都做直线运动，它们的运动有什么不同？
图甲中的汽车在平稳行驶的过程中，各段时间内的速度有什么特点?图乙中的汽车从静止开始前进，在各段时间内的速度有什么特点?
特点： 图甲中的汽车各时间段内通过的路程是相等的，速度大小也相等。 图乙中的汽车各时间段内通过的路程都不同，速度大小经常变化。
一个物体沿着直线运动，在任意相同时间内，通过的路程始终相等，这样的运动叫作匀速直线运动。物体沿直线运动时，在相同的时间内通过的路程不相等，这种运动叫作变速直线运动。
实验探究：匀速直线运动的速度
一次，小明和小聪在商场里测出了一组电梯做匀速直线运动的数据，如下表所示：请同学们一起来分析这个运动有什么特点。
0.6m 1.2m 1.8m 2.4m 1s 2s 3s 4s 比值0.6m/s与选取的运动中的时间间隔没有关系，可用这个比值来描述电梯运动的快慢。
速度大小的另一种比较方法 ——图像法。
一物体以3 m/s的速度匀速直线运动，则在下列时间时，它的路程分别为多少？
把物理现象和物理量之间的关系用图像表示出来，这种方法叫作图像法。 常见的描述物体运动的图像有s-t图像和v-t图像。
（1）s-t图像：横坐标表示时间，纵坐标表示路程，图像表示物体运动的的路程随时间变化的规律。
(2)v-t图像:横坐标表示时间，纵坐标表示速度,图像表示物体运动的的路程随时间变化的规律。
图像：说出做直线运动的两物体A、B的运动情况，以及谁的速度大。
甲 乙
甲 乙
图像：说出这两个图像所代表的做直线运动的物体的运动情况，以及速度变化情况。
1.下列物体中可能做匀速直线运动的是（ ） A.从楼上阳台掉下的砖头 B.草坪上滚动的球 C.沿跑道滑行的飞机 D.沿平直轨道正常行驶的火车
2. 一辆做匀速直线运动的汽车，在5 min内行驶了3 km，则这辆汽车的速度是______m/s，这辆汽车在运动到第5 s末那个时刻的速度为_____km/h 。 
对于变速直线运动，通常用平均速度粗略地表示它运动的快慢。计算物体平均速度公式是 。
1.实验原理： 。
小车、斜面、刻度尺、秒表、木块、金属片等。
（1）安装好实验装置。
（2）把小车放在斜面顶端，用刻度尺测出小车通过的全程的路程s1，将数据填入表中。
（3）用秒表测出小车从顶端滑到底端的时间t1，将数据填入表中。
（4）将金属片移至斜面的中部，测出小车到金属片的距离s2，将数据填入表中。
（5）测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程所用的时间t2，将数据填入表中。
（6）通过计算下半段路程s3、时间t3，算出下半段路程的平均速度v3，将数据填入表中。
根据公式 计算。
（1）小车运动距离为车头到车头的距离。（2）小车从斜面顶端要从静止释放。（3）测量过程中不要改变斜面的坡度。（4）要保证每次测量都从同一个高度处由静止释放小车。（5）时间和长度多测几次取平均值。
小车前半程运动慢，后半程运动快，全程在做加速直线运动。
（1）为了方便计时，斜面的长度要足够长，坡度要小，但不能过小，否则测出的平均速度大小会过于接近，且测量过程中不能改变斜面的坡度。
（2）金属片的作用是防止小车滑落，便于准确测量时间。
（3）测量小车在斜面上通过的路程时，从开始计时的车头量到计时结束时的车头，而不是测斜面的长度，否则会使测量结果偏大。
小明在“测小车平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度(分度值为1 cm)的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈内是小 车到达A、B、C 三处时秒表的示数(数字分别表示“时：分：秒”)。 (1) 该实验依据的原理是______。 (2) 要完成该探究实验，需用的测量工具有秒表和________。