九年级上册2 电压：电流产生的原因教学演示ppt课件

这是一份九年级上册2 电压：电流产生的原因教学演示ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了UU1，实验探究，不相同，改接小量程等内容，欢迎下载使用。
1.通过探究，知道串、并联电路中电压的规律（重点）2.提出关于串、并联电路的电压规律的猜想，设计实验进行实验探究。（素养）3.用电压表测量串联电路中的电压。（难点）
1.电压大小的符号和单位：U‐V2.电压表的使用：并联、“+”进“-”出、试触选量程。3.串联电路中各处电流都相等，并联电路中干路电流等于各支路电流之和。
串、并联电路中的电压大小有什么规律？
在串联、并联电路中U、U1、U2是什么关系？
猜想与假设：1.U=U1=U22.U=U1+U2……
串联电路的电压特点
设计实验：1.实验器材：两节干电池、开关、导线、两只不同规格的小灯泡、电压表2.电路图：
进行实验：1.根据设计的电路图连接电路；2.检查电路无误后用电压表分别测量电路中电源、L1、L2两端的电压U、U1、U2，并做好数据记录；3.改变两个小灯泡的规格，重做上述实验。
分析论证并与各组交流得出结论：串联电路两端的电压等于串联电路中各部分电压之和，U=U1+U2。（串联分压）
并联电路的电压特点
设计实验：1.实验器材：两节干电池、开关、导线、两只不同规格的小灯泡、电流表2.电路图：
分析论证并与各组交流得出结论：并联电路中各支路两端的电压相等，U=U1=U2。（并联等压）
回顾实验，解决问题
1.为什么要用规格不同的小灯泡多次实验？避免结论的偶然性，多次测量得到普遍规律。
2.导线中也有电流，是不是导线中也有电压？用电压表测一测一根导线两端的电压得出结论。导线中有电流，但导线两端的电压为0。
3.小鸟会触电吗？左侧小鸟不会触电，导线两端的电压为0，它身体不会有电流通过；右侧小鸟会触电，它与灯泡并联，小鸟两端的电压与电源电压相等，它的身体会有电流通过。
（1）为了使探究得出的结论具有普遍意义,L1、L2应该选择 (选填“相同”或“不相同”)的灯泡。（2）小明根据如图甲所示的电路图连接实物时,连接好最后一根导线,灯泡立即发光,请你指出小明操作不当之处: 。（3）改正实验错误后,当小明闭合开关时,电压表的示数如图乙所示,为了使实验结果更精确,接下来他应该断开开关， 。(4)小芳保持电压表的B连接点不动,只断开A连接点,并改接到C连接点上,测量L2两端电压。她能否测出L2两端电压？ ，理由是 。
例1.在“探究串联电路电压的特点”活动中。
连接电路时,开关没有断开
电压表的正负接线柱接反了
(5)小明分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在如上表格中,分析实验数据得出结论:用公式表示串联电路的电压特点是 (用UAB、UBC、UAC表示)。请对小明的做法进行评价: 。
实验次数太少,结论具有偶然性
UAB+UBC=UAC
例2.“探究并联电路的电压特点”的实验中,小明同学选两节新的干电池和两个小灯泡L1和L2及电压表等器材组成了如图所示的电路。
此电路闭合开关后,电压表 示数（选填“有”或“无”）,L2 （选填“亮”或“不亮”),小明想在电路中添加一根导线就可以排除故障继续进行实验,请你在图中画出这根导线。
例3.如图甲所示电路，小灯泡L1、L2是 联，电压表测的是 两端的电压。若电源电压为3V，使用适当的量程后，电压表的示数如图乙所示，则L1两端的电压是 V，L2两端的电压是 V。
U=U1+U2U2=U-U1=3V-1.8V=1.2V