初中生物冀少版七年级上册第一节 尝试对生物进行分类优质学案设计

这是一份初中生物冀少版七年级上册第一节 尝试对生物进行分类优质学案设计，共4页。学案主要包含了预习导学，合作探究等内容，欢迎下载使用。

学习目标
描述对生物进行分类的意义。
◎学习重点:能够说出生物分类的基本方法。
【预习导学】
知识点一 生物分类
1.概念:生物分类是研究生物的一种基本方法,主要是根据生物在 、 或 等方面的相似程度,把生物划分为不同的类别。
2.分类方法:
首先要找出不同生物之间的 和 (看上去相似的生物,要侧重比较它们的 ;看上去差别明显的生物,要侧重寻找它们的 ),根据其中某一性状的不同,把生物分为两大类,使具有 的生物组成一类;然后,在每一大类中,再根据生物的另一种 的不同,把生物分成两类。以此类推,逐级分类,直至将生物全部分开。
3.分类依据:
(1)在生物科学研究上,多以生物的 、 或 的特点,以及生物之间的 、 为依据进行分类。
(2)在生活、生产实践中,最常用的一种分类方法是根据生物的 进行分类。
知识点二 生物分类的意义
对生物进行分类,有利于识别 ,了解不同生物之间 的远近,更好地保护 。
【答案】知识点一
1.形态结构 生理功能 生活习性
2.相同之处 不同之处 相同点 相同特征 特征
3.(1)形态结构 生理功能 生活习性上 亲缘关系
进化关系 (2)经济价值
知识点二
生物 亲缘关系 物种的多样性
【合作探究】
任务驱动一 分类的技能不仅在生物学研究中会用到,在我们的工作和日常生活中也经常用到。请你们以小组为单位,举例说明分类的意义。

任务驱动二 认真观察下图,尝试把下列植物进行分类。
(1)把图中的生物分为两类,有哪些分类方式?说出分类依据及包含的生物类别。


(2)如果把⑤⑥⑦归为一类,它们属于哪类植物?要把这三种植物分为两类,可依据什么来分?每一类包含哪种植物?

任务驱动三 填下表,再完成下图。
【答案】1.对生物进行分类便于人们进行研究,一种生物被分了类,人们在需要时就可以很容易获得相关信息,方便我们的科学研究工作和生活。例如,在整理自己的衣柜时,可以按照四季将衣服进行分类,摆放得很有条理,这样在寻找所需衣服时就会很容易。
2.(1)有两种分类方式。
以生活环境为依据。生活在水中的为一类,包括④紫菜、⑤莲花和⑥水稻;生活在陆地上的为一类,包括①肾蕨、②葫芦藓、③卷柏、⑦草莓、⑧银杏。
以是否产生种子为依据。能产生种子的为一类,包括⑤莲花、⑥水稻、⑦草莓、⑧银杏;不能产生种子的为一类,包括①肾蕨、②葫芦藓、③卷柏、④紫菜。
(2)⑤莲花、⑥水稻、⑦草莓都能产生种子,且种子都有果皮包被,属于被子植物。这三种植物根据其种子内含有的子叶数可分为两类。含有一片子叶的是⑥水稻;含有两片子叶的是⑤莲花、⑦草莓国。
3.
类别
陆
地
水
种
子
孢
子
果
皮
脊
柱
附
肢
翅
体
毛
羽
毛
油松
桃
肾蕨
海带
虎
蚯蚓
蝗虫
鲫鱼
家鸽
类别
陆
地
水
种
子
孢
子
果
皮
脊
柱
附
肢
翅
体
毛
羽
毛
油松
√
√
桃
√
√
√
肾蕨
√
√
海带
√
√
虎
√
√
√
√
蚯蚓
√
蝗虫
√
√
√
鲫鱼
√
√
√
家鸽
√
√
√
√
√