初中生物冀少版七年级上册第二节 练习对生物进行鉴别精品课时训练

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学习目标
能描述检索表的编制方法、作用和使用方法。
◎学习重点:能说出生物分类的主要等级和特征。
【预习导学】
知识点一 生物分类检索表
1.概念:生物分类检索表是根据生物之间的 编制而成的。
2.生物分类检索表的作用:
(1)了解每种生物的 地位。
(2)找出不同生物之间 关系的远近。
知识点二 生物的分类单位
1.生物分类等级主要有七个,由大到小依次为 。
2. 是最大的分类单位, 是最基本的分类单位。
3.特点:分类单位越 ,包含的生物种类越 ,生物之间的差异越 ,具有的共同特征越 。
4.将下列生物分类。
松树、蕨、蝗虫、鱼、老虎、桃树、海带、家鸽、蚯蚓
知识点三 对生物进行鉴别的意义
1.有利于认识、利用和保护生物。
2.有利于农业和人体的防病、治病。
3.以马、驴、麻雀为例,说明动物的分类方法。
4.小结:由此可见,马与驴同 不同 ,相同点 ;马与麻雀同 不同 ,相同点 。
【答案】知识点一
1.相似和差异
2.(1)分类 (2)亲缘
知识点二
1.界、门、纲、目、科、属、种
2.界 种
3.小 少 小 多
4.家鸽 老虎 鱼 蝗虫 桃树 松树 海带 蕨
知识点三
3.哺乳纲 奇蹄目 马科 马属 马
4.科 属 多 门 纲 少
【合作探究】
任务驱动一 通过本节课的预习,请你们以小组为单位,说说当你遇到一个不认识的生物时,你怎样做才能知道它的名字。

任务驱动二 阅读下列材料后,回答问题。
按照等级法来分类,各种植物就有了相应的地位,识别它们也就有了线索。下表为小麦、水稻、棉花的分类地位。
(1)水稻和棉花中,与小麦之间共同特征较多的是哪种植物?说明原因。

(2)某校生物兴趣小组的同学想把小麦与水稻杂交,培育出一新品种,这个想法能实现吗?
任务驱动三 与小组同学一起,讨论并回答下列问题。
(1)在分类等级中,含有物种最多的是哪个等级?含有物种最少的是哪个等级?

(2)在不同分类等级中,其含有物种的多少及所含有物种之间差异的大小、共同特征的多少呈现怎样的规律?
【答案】1.应该首先仔细观察它的特征,然后找到有关的检索表来鉴别它。
2.(1)水稻。由上表可知水稻和小麦都属于种子植物门、单子叶植物纲、禾本目、禾本科,共同特征多;棉花和小麦都属于种子植物门,但棉花属于双子叶植物纲,共同特征少。
(2)这个想法很难实现。从生物分类上看,在自然条件下,同种生物通过有性生殖可以生育出有生殖能力的后代。小麦和水稻同科,但不同种,两个物种之间有一定的差别,一般不能通过有性生殖繁育后代。
3.(1)含有物种最多的是界。含有物种最少的是种。
(2)分类单位越大,包含的物种越多,生物之间的共同特征就越少;分类单位越小,包含的物种越少,生物之间的共同特征就越多。界
动物界
动物界
动物界
门
脊索动物门
脊索动物门
脊索动物门
纲

哺乳纲
鸟纲
目

奇蹄目
雀形目
科

马科
麻雀科
属

驴属
麻雀属
种

驴
麻雀
等级
小麦
水稻
棉花
门
种子植物门
种子植物门
种子植物门
纲
单子叶植物纲
单子叶植物纲
双子叶植物纲
目
禾本目
禾本目
锦葵目
科
禾本科
禾本科
锦葵科
属
小麦属
稻属
棉属
种
小麦
水稻
棉花