初中英语人教新目标 (Go for it) 版八年级上册Unit 10 If you go to the party you’ll have a great time!Section A优质学案设计

这是一份初中英语人教新目标 (Go for it) 版八年级上册Unit 10 If you go to the party you’ll have a great time!Section A优质学案设计，共7页。学案主要包含了学习目标，预习导学，合作探究，知识超市等内容，欢迎下载使用。

1.能记住并会正确运用本课时的单词、短语及基本句型。
2.能听懂用if引导的条件状语从句谈论因果关系的对话;会使用if引导的条件状语从句,对未发生的事件进行假设和推断。
3.会在日常活动中统筹安排事情。
【预习导学】
一、词汇记忆
1. ____________________________________________ n.会议;集会;会面
2. ____________________________________________ n.录像带;录像
3. ____________________________________________ v.组织;筹备
4. ____________________________________________ n.巧克力
二、短语速记
1.炸薯条____________________________________________
2.玩得开心 ____________________________________________
3.乘公交车____________________________________________
4.穿牛仔裤 ____________________________________________
5.班会____________________________________________
6.看录像____________________________________________
三、句子速译
1.如果你去参加聚会,你会玩得很开心。
____________________________________________
2.如果你这么做,老师将不让你进去。
____________________________________________
3.如果他们今天举办聚会,会发生什么?
____________________________________________
4.他们太懒了以至于不会去做饭。
____________________________________________
【答案】
一
1.meeting 2.vide 3.rganize 4.chclate
二
1.ptat chips
2.have fun/have a great/gd time
3.take the bus/by bus
4.wear jeans
5.a class meeting
6.watch a vide
三
1.If yu g t the party, yu'll have a great time.
2.If yu d, the teachers wn't let yu in.
3.What will happen if they have the party tday?
4.They will be t lazy t ck.
【合作探究】
任务驱动一 新知探究
1.猜一猜。
根据图片猜测学校派对上不同的人要做的事情,并将下面的短语翻译成英文。
①迟到____________________________________________
②玩得开心____________________________________________
③待在家里____________________________________________
④让某人进来____________________________________________
⑤抱歉____________________________________________
⑥穿牛仔裤去参加晚会____________________________________________
⑦乘公共汽车去参加晚会 ____________________________________________
⑧和某人一起去晚会 ____________________________________________
2.观察课本上的图片并阅读1a中的句子,然后进行讨论,并在1a方框中填入与句子相匹配的图片的字母。
任务驱动二 听力训练
1.听课本上1b的录音第一遍,在1a的表格中填入所听到的答语,完成1b的听力任务。
2.再听一遍录音,大声跟读录音材料,整体把握对话内容。
3.小组对话。
从课本1a上面的图片中任选一幅图,并根据1a中的表格内容,两人一组进行对话练习。
完成任务所需要的语言结构:
A:Are yu ging t the party tmrrw night?
B:Yes, I am.
A:Wh will yu g with?
B:I think I'll g with Karen and Anna.
A:If yu d, yu'll have a great time.
4.听课本2a中的录音,圈出正确的答案。
◎学法指导:根据2a中的图片以及所提供的信息,从对话的主题和活动的时间两个方面对所听内容进行预测。听力过程中注意两个关键问题,一是主题;二是时间。
5.听课本2b录音,从方框中选出问题的正确答案。
6.听课本2b中的录音,完成下面的句子。
①Nelly wants t have a ____________________________________________ .
②There is a ____________________________________________ the day after tmrrw.
③We can all ____________________________________________ and watch a vide.
④Sme students will be ____________________________________________ .
⑤Can yu ____________________________________________ the party games?
任务驱动三 情景演练
1.角色扮演。
假设你们是Nelly 和Mark,请根据2b就聚会进行讨论。
完成任务所需要的语言结构:
A:What will happen
B:If..., ...
2.想一想。
思考一下聚会的准备工作有哪些以及Nelly和Mark 还需要考虑什么?
3.阅读课本上2d对话,回答下列问题。
①When is the party?
____________________________________________
②What are the tw things Jeff and Ben talk abut?
____________________________________________
③Will peple bring fd if they cme t the party?
____________________________________________
④Will they play games at the party?
____________________________________________
⑤What will peple get at the party if they win the games?
____________________________________________
4.朗读2d中的对话,让学生读熟后与同伴结对练习,分角色表演对话。
◎学法指导:根据对话内容和所给图片来熟悉对话信息,通过回答问题加深理解;读熟后再和同伴进行角色表演。在角色表演的过程中,要时刻注意自己的语音语调,提高自己的口语表达能力。
5.小小设计师。
学校即将要举办一场派对,想一想我们应该从哪些方面进行准备。快来为学校派对设计一下吧!
【答案】
任务驱动一
1.①be late fr ②have a gd time
③stay at hme ④let sb. in
⑤be srry ⑥wear jeans t the party
⑦take the bus t the party
⑧g t the party with sb.
任务驱动二
6.①class party ②test ③meet ④bred ⑤rganize
任务驱动三
3.①Next week. ②Fd and games. ③N, they wn't. ④Yes, they will. ⑤They'll get sme small gifts.
【知识超市】
[命题点一]I think I'll wear jeans t the party. 我想我将穿着牛仔裤去参加聚会。
◎用法总结:wear是动词,意为“穿;戴”,常接衣服、鞋、帽子或饰品等。
【拓展】wear 意为“穿;戴”,指穿衣服、穿鞋、戴帽子,强调状态。
put n 意为“穿上; 戴上”,指穿衣服、穿鞋、戴帽子,强调动作。
dress 意为“穿衣服;给(某人)穿衣服”,宾语常是人,常用于dress sb./neself 结构中。如:
Her mther dressed her in new clthes. 她的母亲给她穿上了新衣服。
My father desn't wear glasses. 我的父亲不戴眼镜。
Please put n yur shes.请穿上你的鞋子。
Put n yur cat. It is cld tday. 穿上你的外套,今天天气冷。
He wears a hat tday. 今天他戴了一顶帽子。
对点自测
根据汉语意思完成下列句子。
1.她总是穿着一件红色的连衣裙。
She always ____________________________________________ a red dress.
2.我弟弟正在给自己穿衣服。
My brther is ____________________________________________ .
3.我想让你戴上这副手套。
I want yu t ____________________________________________ the glves.
4.今天他戴了一顶黄色的帽子。
He ____________________________________________ tday.
【答案】1.wears 2.dressing himself
3.put n 4.wears a yellw hat
[命题点二]... half the class wn't cme... ……一半的学生将不会来……
◎用法总结:half the class意为“一半的学生”, 相当于half f the class。当half f...结构作主语时,谓语动词和介词f后的名词或代词在数上保持一致。 half还可用作名词,意为“半;一半”,其复数形式为halves。如:
The jurney takes an hur and a half. 这次旅行花费一个半小时。
Half f the mney is his. 那笔钱有一半是他的。
Half f the students are girls. 半数的学生是女孩。
对点自测
用括号内所给单词的适当形式填空。
1.Half f the apples ____________________________________________ (be) bad.
2.Half f the apple ____________________________________________ (be) bad.
3.Half f the students ____________________________________________ (be) ding hmewrk nw.
【答案】1.are 2.is 3.are
[命题点三]N, let's rder fd frm a restaurant. 不,咱们从餐馆订餐吧。
◎用法总结:rder 是动词,意为“订购;订货;订菜”, rder sth. frm+地点, 意为“从某地订购某物”。如:
I rdered tw dishes frm that restaurant.我从那家餐馆点了两个菜。
【拓展】rder 作动词,还有“命令”的意思,常用结构rder sb. t d sth.,意为“命令某人做某事”。如:
My father rdered me t prepare fr the exam.我爸爸命令我为考试做准备。
对点自测
根据汉语意思完成下列句子。
1.您要点菜吗?
May I take yur ____________________________________________ ?
2.昨天我在那家书店订购了一些书。
I ____________________________________________ frm that bkstre yesterday.
3.刚刚数学老师命令我马上完成我的家庭作业。
The math teacher ____________________________________________ at nce just nw.
【答案】1.rder 2.rdered sme bks
3.rdered me t finish my hmewrk
Welcme t ur party!
Time
Place
Peple
Fd
Activities
Other