高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第1节 盂德尔的豌豆杂交实验（一）多媒体教学课件ppt

这是一份高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第1节 盂德尔的豌豆杂交实验（一）多媒体教学课件ppt，共41页。PPT课件主要包含了阅读教材P2-3，一实验材料豌豆，两性花的结构，自花传粉，闭花受粉，一对相对性状，多对相对性状，分离定律，特殊符号，二提出假说等内容，欢迎下载使用。
孟德尔的豌豆杂交实验（一）
豌豆作为实验材料有哪些优点？
1.豌豆是自花传粉，闭花受粉植物，避免了外来花粉的干扰，所以豌豆在自然状态下一般是纯种。
自 花 传 粉
闭 花 受 粉
雌雄同株：两性花（豌豆） 单性花（玉米）雌雄异株：银杏
1.豌豆是自花传粉，闭花受粉植物，避免了外来花粉的干扰，所以豌豆在自然状态下一般是纯种；
2.豌豆有易于区分的相对性状，且这些性状能够稳定遗传给后代；
相对性状: 同一种生物的同一种性状的不同表现类型。
性状：指生物体的形态特征或生理特征。
耳垂的位置有耳垂 无耳垂
卷 舌有卷舌 无卷舌
前额中央发际有一三角形突出称美人尖有美人尖 无美人尖
拇指竖起时弯曲情形 挺直 拇指向指背面弯曲
大家想想人体有哪些相对性状?
下列属于相对性状的是（ ） A、狗的短毛和兔的长毛 B、兔的长毛和卷毛 C、番茄和红果和圆果 D、水稻的早熟和晚熟
3.花较大，便于操作；
4.生长周期短，产籽粒多，籽粒 留于豆荚，便于统计分析。
除去母本未成熟花的全部雄蕊
待雌蕊成熟时,采集另一植株的花粉,撒在去雄花的雌蕊柱头上
保证杂交得到的种子是人工传粉后所结
（二）实验方法：杂交实验法
这么多的性状，该如何研究呢？
P(parent)：亲本，杂交亲本； F1（filial）：子一代； F2：子二代。♀：母本； ♂：父本； ×：杂交； ⊗：自交。
787高茎 277矮茎
F1中未显现出来的性状
在杂交后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象
会不会因为母本是高茎所致？
3:1的性状分离比是不是偶然的？
引入统计学，对不同相对性状个体进行数量统计。
1.生物的性状是由遗传因子决定的
遗传因子不融合、不消失
显性性状：由显性遗传因子控制（如用大写D表示）
隐性性状：由隐性遗传因子控制（如用小写d表示）
2.体细胞中遗传因子是成对存在的。
遗传因子组成相同的个体
遗传因子组成不同的个体
（自交后代出现性状分离）
3. 生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。
配子中只含每对遗传因子中的一个
4. 受精时，雌雄配子的结合是随机的
受精后，遗传因子恢复成对。
基因型 表现型
如何证明F1会产生这两种配子？
1 : 2 ： 1
1 ： 1
87 ： 79
测交：把显性待测个体与隐性纯合子杂交。 根据测交后子代性状的种类和比例，确定显性待测个体的遗传因子组成是否纯合。
（四）实验验证—测交实验
发现分离定律的科学研究方法 （一）观察现象 （二）提出问题 （三）作出假说 （四）演绎推理 （五）实验验证 （六）得出结论
一对相对性状的杂交实验的“假说—演绎”分析
1.生物的性状是由遗传因子决定的
2.体细胞中遗传因子是成对存在的
4. 受精时，雌雄配子随机结合
孟德尔一对相对性状杂交实验的假说：
在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子__________，不相_______；在形成配子时，成对的遗传因子发生_______，______后的遗传因子分别进入不同的配子中，随_________遗传给后代。
只适用于真核细胞有性生殖中细胞核中的遗传因子的传递规律。（而不适用于原核生物、细胞质的遗传因子的遗传。）
模拟实验——体验孟德尔假说
蓝色彩球：代表含D的配子
黄色彩球：代表含d的配子
随机抓取彩球的组合模拟什么过程？
模拟雌雄配子随机结合形成受精卵的过程。
容器代表产生配子的雌雄生殖器官
模拟F1自交F2的过程
1.每个容器内的两种颜色彩球数目必须相等吗？
2.两个容器中彩球数目的总和必须相等吗？
大多数生物产生雄配子数目远远大于雌配子
无论雄、雌配子，D、d各占一半，所以相等
4.有两位同学各抓取了四次，结果分别是DD：dd=2：2和DD：Dd：dd=2：1：1。这是不是说实验设计有问题？
5.为了保证不同配子间结合机会均等，且所得结果与理论值接近，在实验操作过程中要注意哪些问题？
抓取次数太少，不符合统计样本量要求而出现的偶然结果。
随机抓取；抓取后放回容器并摇匀；统计的次数要足够多。
3.为什么要摇动两个容器，令两种颜色的 彩球充分混合？为何要将抓取的彩球放回原来的容器并摇匀？
保证产生两种类型的配子的概率相同
(1)子一代个体形成的不同类型的雌雄配子数目相等且生活能力相同；(2)雌雄配子结合的机会均等；(3)子二代不同遗传因子组成的个体存活率相等；(4)观察的子代样本数目足够多。
F2出现3∶1的性状分离比需要的条件
符合基因分离定律并不一定出现预期性状分离比（ 针对完全显性）。原因如下：1.F2中3：1的结果必须在统计大量子代后才能得到；子代数目较少，不一定符合预期的分离比;2.某些致死基因可能导致性状分离比发生变化，如隐性致死、显性纯合致死等。
（1）用于推测亲代的基因型(比较简单)
（2）用于推测子代的患病机率
★若后代性状分离比为显性：隐性＝3：1则亲代为
★若后代性状分离比为显性：隐性＝1：1则亲代为
★若后代性状全为显性，则亲代
★若后代性状全为隐性，则亲代
DD×DDDD×ddDD×Dd
(2)用于推测子代的患病机率
已知亲代的基因型，求其子代患病的机率有多大(比较简单)
例题1 一对正常夫妇生了一个患白化病的孩子（aa)，请问这对夫妇再生育一个患病孩子的概率？
书 P2 T13如图是某家族白化病的遗传系谱图（相关遗传因子用A、a表示）
（1）该病是由 （填“显”或“隐”）性遗传因子控制的（2）判断各个体的基因型（3）？是白化病的概率是
（1）定义判断法：具有相对性状的纯合亲本杂交，子一代表现的性状为显性性状，未表现的为隐性性状。
（2）性状分离法：两个表现相同的个体交配后，若子代出现性状分离，则亲代表现出的性状就是显性性状，分离出的另一性状为隐性。
（3）后代分离比法：两个表现相同的个体交配后，若子代出现性状分离比为3:1，则“3”对应的性状为显性，“1”对应的为隐性。
2. 纯合子、杂合子的鉴定（1）自交法：若后代出现性状分离，则此个体为杂合子；若后代中没有性状分离，则此个体为纯合子。（2）测交法 ：若后代中只有显性性状，则被鉴定的个体为纯合子；若后代中出现性状分离，则被鉴定个体为杂合子。注意：自花传粉的植物最简便的方法是自交法；动物一般用测交法。