初中生物人教版 (新课标)八年级上册第六单元 生物的多样性及其保护第二章 认识生物的多样性教课内容课件ppt

这是一份初中生物人教版 (新课标)八年级上册第六单元 生物的多样性及其保护第二章 认识生物的多样性教课内容课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了生物多样性的内涵，物种高度丰富，特有物种繁多，经济物种丰富，生态系统的类型丰富，基因的多样性等内容，欢迎下载使用。
1.说出生物多样性的三个层次，概述它们之间的关系。2.说出我国生物多样性的现状及其独特性，说明保护生物多样性的重要意义。3.通过资料分析，培养学生的分析、归纳、总结能力，学会收集和整理信息的方法，提高获取知识和应用知识的能力。
1.生物种类的多样性2.基因的多样性3.生态系统的多样性
1.在动物和植物中，除了表中所列出的类群外，还有哪些类群？除了动物和植物外，你还知道哪些生物类群？
腔肠动物扁形动物线形动物环节动物软体动物节肢动物
植物中还有藻类植物、苔藓植物
2.苔藓、蕨类和种子植物种数居世界__ __。
1.鱼类、鸟类和哺乳类种数居世界_ ___。
3.裸子植物种数位居世界_ ___。
我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。
我国是生物种类最丰富的国家之一
生物的各种特征是由基因控制的。生物的细胞内有成千上万个基因。
具有特定遗传信息的DNA片段
染色体是载体细胞核是遗传信息库
每种生物都是一个基因库
兔和狗的基因组成是否相同？
不同品种的狗的基因组成是否相同？
同一物种的不同个体，细胞内的基因也有差异。
一种生物全部个体的基因的总和就是一个基因库。
我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通水稻多次杂交，培育出来的杂交稻新品种，使我国的水稻产量大幅提高。 我国用世界7%的耕地养活了世界22%的人口。
保护生物多样性的根本措施是什么？
保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。
对于 “灭四害”我们要采取什么样的态度？
每种生物都有它在自然界独特的地位，人应重新认识老鼠、苍蝇、蚊子和蟑螂等生命，尊重所有生命系统的存在，维持基因的多样性。不应采取消灭的态度（其实根本不可能），而是控制它们的数量，避免其危害健康与安全。
（1)直接使用价值 食用价值、药用价值、观赏价值、使用价值和生产价值。（2)间接使用价值即生物多样性具有重要的生态功能。如在净化环境、改良土壤、涵养水源及调节气候等方面发挥着重要作用。（3)潜在使用价值
1.下列有关生物多样性的叙述中，不正确的是 ( )A.生物多样性是指生物种类的多样性;B.每种生物都是一个丰富的基因库;C.生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定;D.生态系统的多样性受到影响时，会影响生物种类的多样性和基因的多样性。
2.我国的华南虎早已所剩无几，一直在动物园中饲养繁殖。2001年，某动物园的华南虎生下两只小虎，眼睛是瞎的。科学家认为，这与基因有关，是近亲繁殖的结果。分析这个事例，你对生物多样性有什么新的认识?从这个事例可以看出:基因的多样性是非常重要的。正因为华南虎的数量少，所以有可能出现近亲繁殖的现象。如果亲代雌雄双方都携带了致病基因，这些基因就很容易遗传给子代，使子代出现遗传性疾病。因此，基因多样性对物种的延续有着重要的意义。保护生物种类的多样性，其实质就是保护基因的多样性。
3.有人说，一个物种的灭绝，可能会影响到大约30种与这种生物相关的其他生物的生存，你认为这种说法有道理吗?有道理。因为任何一个物种的生存，或多或少地与其他物种有着联系。例如，某物种可以作为其他生物的食物，也可能会以其他生物为食。生物圈中的所有动物、植物都会与其他相关动植物建立起食物链和食物网，细菌、真菌等也都和其他生物有着直接或间接的联系。因此，一个物种的灭绝，可能会影响到众多与这种生物相关的其他生物的生存。